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来源：学生作业帮 编辑：搜搜考试网作业帮 分类：综合作业 时间：2024/06/12 15:46:19
http://www.5156edu.com/html/7583/24.html
一、联系上下文,解释下面词语的意思.
藐视：
喃喃：
二、简要概括艾丽莎为拯救自己的哥哥们,在用荨麻织衣服的过程中遇到了哪些困难?她是怎样克服的?
三、请结合上下文,分析下面的语句使用了什么修辞手法,在文中有什么作用?
风儿吹过屋外玫瑰花组成的篱笆；它对这些玫瑰花儿低声说：“还有谁比你们更美丽呢?”可是玫瑰花儿摇摇头,回答说：“还有艾丽莎!”星期天,当老农夫在门里坐着,正在读《圣诗集》的时候,凤儿就吹起书页,对这书说：“还有谁比你更好呢?”《圣诗集》就说：“还有艾丽莎!”玫瑰花和《圣诗集》所说的话都是纯粹的真理.
2.小耗子在地上忙来忙去,把荨麻拖到她的脚跟前来,多少帮助她做点事情.画眉鸟栖在窗子的铁栏杆上,整夜对她唱出它最好听的歌,使她不要失掉勇气.
四、仙女在告诉艾丽莎拯救哥哥的办法时反复叮嘱她：“不过要记住,从你开始工作的那个时刻起,一直到你完成的时候止,即使这全部工作需要一年的光阴,你也不可以说一句话.你说出一个字,就会像一把锋利的短剑刺进你哥哥的心脏.他们的生命是悬在你的舌尖上的.请记住这一点.”这些话在全文中有什么作用?
五、仔细品味下面的语句,然后回答问题.
“这是两行沉重的眼泪沿着国王的双颊流下来了.他怀着一颗疑虑的心回到家里去.”
国王为什么流泪?他听了大教主的话为什么会心怀疑虑?
2.“国王马上就把身子掉过去,因为他认为她也是他们中间的一员”
在艾丽莎穿过铁格子门到教堂的墓地里不见了,国王看见了吸血鬼时,他为什么把身子掉过去?
3.“让众人来裁判她吧!”他说.
为什么国王不亲自来判决艾丽莎,而让众人来裁判?
六、请用自己的语言概括文中艾丽莎的形象.
七、童话需要胆大而合理的想象,请你结合本文情节谈谈作者是如何进行想象的.
八、童话往往都有教育意义,你读了本文受到了怎样的启示或教育呢?请你谈谈你的感受.
http://www.qikan.com.cn/Article/zxyd/zxyd200711/zxyd20071101.html
诗中人物内心情感发生了怎样的变化?
藐视:轻视别人的意思.
喃喃:不停的小声说话.
二.
在用荨麻织衣服的过程中遇到了哪些困难?她是怎样克服的?
=〉不习惯用荨麻织衣,导致手指都破皮流血.=〉心里说服自己一切都会过去的.
=〉被大教主和国王给误会是会伤人的巫婆,差点被处以火刑.=〉被自己的十一个哥哥给救下来,才得以存活.
三.
它对这些玫瑰花儿低声说：“还有谁比你们更美丽呢?”可是玫瑰花儿摇摇头,回答说：“还有艾丽莎!”星期天,当老农夫在门里坐着,正在读《圣诗集》的时候,凤儿就吹起书页,对这书说：“还有谁比你更好呢?”《圣诗集》就说：“还有艾丽莎!”玫瑰花和《圣诗集》所说的话都是纯粹的真理.
=〉分别用了转化修辞里的拟人法,设问法的提问,感叹修辞还有类叠法的叠句修辞.
=〉在文中具有修饰美句的作用,可以使平凡无奇的句子,变得栩栩如生,不会使故事读起来很单调,反而可以更加凸显主旨.
2.
小耗子在地上忙来忙去,把荨麻拖到她的脚跟前来,多少帮助她做点事情.画眉鸟栖在窗子的铁栏杆上,整夜对她唱出它最好听的歌,使她不要失掉勇气.
=〉使用到了转化修辞的拟人法.
=〉使画面变得比较活泼生动,呈现主角在逆境中也不愿意放弃的样子.
四.
让故事的主旨完完全全的凸显出来,更让我们体会到成果的好与坏是需要经过历程来加以萃炼,才得已开花结果.唯有阻碍,才能使我们在逆境中成长.
五.
国王为什么流泪?因为他不相信艾丽莎是会害人的巫婆.
他听了大教主的话为什么会心怀疑虑?因为国王觉得事实不是像大教主所讲的那样,觉得事有蹊翘.
2.
在艾丽莎穿过铁格子门到教堂的墓地里不见了,国王看见了吸血鬼时,他为什么把身子掉过去?
=〉因为他不想面对爱丽莎是巫婆的事实,所以他选择不看.
3.
为什么国王不亲自来判决艾丽莎,而让众人来裁判?
=〉因为国王怕他自己狠不下心来制裁艾丽莎.
六.
是个在逆境中也不愿意向命运低头,把吃苦当作吃补的女生,心地善良,单纯,天真,愿意奉献自己的纤细双手,也不愿意看到自己的十一个哥哥受苦.
七.
可能是从一个小节,开始慢慢的去想像故事的发展,铺张各种的困境让女主角来克服,再用其他角色的个性或者外表来衬托女主角的善良和单纯,使得故事看起来更精采丰富.
八.
你读了本文受到了怎样的启示或教育呢?
=〉我感受到只要持之以恒,永不放弃,没有什麼事是达不成的.
诗中人物内心情感发生了怎样的变化?
=〉本来是期待,但没看到自己期待的人,心情转为落寞,再以小马的好奇来衬托作者的落寞.