搜搜考试网会考说明急急急！
来源：学生作业帮 编辑：搜搜考试网作业帮 分类：政治作业 时间：2024/06/06 12:36:21
老师，您有会考说明电子版吗？没有的话有哲学第三单元（联系观，矛盾那块的）的选择填空也行！谢谢老师！
解题思路： 哲学第三单元
解题过程：
第三单元 思想方法与创新意识
（掌握观察事物、解决问题的科学方法，提高思维能力和做事的能力。）
考点24了解唯物辩证法的总特征：联系的观点和发展的观点。
⑴唯物辩证法既是关于世界普遍联系的科学， 的观点是唯物辩证法的一个总特征。把握联系的普遍性、客观性和多样性，学会用联系的观点看问题，才能自觉地坚持唯物辩证法，反对形而上学。
⑵ 的观点是唯物辩证法的又一个总特征。把握发展的实质，了解发展的普遍性，学会用发展的观点看问题，才能正确认识事物发展的方向、道路和形式，自觉抵制各种唯心主义和形而上学的错误观念。
考点25了解唯物辩证法的根本观点（实质与核心）：矛盾的观点。
⑴ 规律是唯物辩证法的实质和核心。世界是普遍联系和永恒发展的，联系的根本内容是矛盾，发展的根本动力也是矛盾，没有矛盾就没有世界。矛盾的观点是唯物辩证法的根本观点。矛盾规律即对立统一规律，它揭示了事物发展的源泉和动力，提供了理解一切现存事物的“自己运动”的钥匙。
⑵ 方法是我们认识问题的根本方法。认识世界就是认识矛盾，改造世界就是解决矛盾。矛盾分析法，是我们认识世界和改造世界的根本方法。
考点26理解联系的含义和联系的普遍性、客观性、多样性，坚持用联系的观点看问题
1联系的含义：就是事物之间以及事物内部诸要素之间的 、相互 和相互 。
2、 联系的普遍性的表现：
①世界上一切事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系。
②每一个事物内部的各个部分、要素之间是相互联系的。
③世界是一个普遍联系的有机整体，没有一个事物是孤立存在的。
（3）方法论：用联系的观点看问题，反对用孤立的观点看问题。
[误区]联系具有普遍性，并不意味着任何两个事物之间都具有联系，还应明确事物之间的联系是有条件的。
3、联系的客观性
⑴含义：联系是事物本身所固有的的，不以人的意志为转移。
⑵表现：事物的联系就其与实践关系说，可以分为自在事物的联系和人为事物的联系。自在事物的联系和人为事物的联系都是客观的。
⑶方法论：联系的客观性要求我们，要从事物的固有联系中把握事物，切忌主观随意性。联系具有客观性，但人们不是无能为力的，人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。
4、事物联系的多样性
⑴原因：世界上事物千差万别，事物的联系也是多种多样的。
⑵表现：有直接联系和间接联系、内部联系和外部联系、本质联系和非本质联系、必然联系和偶然联系等。
⑶意义：把握联系的多样性，有利于我们正确认识事物。
⑷方法论：联系的多样性要求我们注意分析和把握事物存在和发展的条件。一切以 、 、条件为转移。
考点27说明整体和部分的关系及其指导意义
1、整体和部分的关系原理：①整体与部分是相互区别的。A、含义不同，二者有严格的界限。在同一事物中，整体和部分不能混淆。整体是事物的全局和发展的全过程，从数量上看它是一；部分是事物的局部和发展的各个阶段，从数量上看它是多。B、二者的地位、作用和功能不同。 居于主导地位，整体 着部分，具有部分所不具备的功能；部分在事物的存在和发展过程中处于被支配的地位，部分服从和服务于整体。
②整体与部分是相互联系、密不可分的。A、整体是由 构成， 的功能及其变化会影响整体的功能。 的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。B、部分是整体中的部分，离开了整体，部分就不成其为部分。整体的功能状态及其变化也会影响到部分。
2、方法论意义：①我们应当树立 ：立足整体，统筹全局，选择最佳方案，实现整体的最优目标。②必须重视 的作用，搞好局部，用局部的发展推动整体的发展。
考点28理解发展的实质，坚持用发展的观点看问题
1、发展的概念
⑴发展的普遍性：自然界是发展的；人类社会是发展的；人的认识是发展的。整个世界就是一个无限变化和永恒发展着的物质世界。
⑵发展的实质：唯物辩证法从事物的前进性和方向性出发理解发展，认为发展的实质是事物的 和上升，是 的产生和 的灭亡。
⑶方法论：发展的普遍性原理及发展的实质要求我们坚持用 的观点看问题，反对用 的观点看问题。
考点29理解事物发展的前进性和曲折性
⑴事物发展的前途是 的。
因为：①新事物符合客观规律，具有强大生命力和远大的前途；②它克服了旧事物中消极的、过时的和腐朽的东西，汲取了其中积极的、合理的因素，并增添了旧事物所不能容纳的新内容，因而具有旧事物无可比拟的优越性；③在社会领域，新事物符合历史发展的必然趋势，反映社会进步的基本要求，符合人民群众的根本利益和要求，得到人民群众的支持和拥护。
⑵事物发展的道路是 的。
因为新事物的发展总要经历一个由小到大，又不完善到比较完善的过程；人们对新事物的认识也有一个过程；旧事物绝不会自行消亡，它总是顽强抵抗和极力扼杀新事物，这在社会历史领域中表现尤为明显。
⑶方法论、我们既要看到前途是光明的，对未来 ，积极鼓励、热情支持和悉心保护新事物，又要做好充分的思想准备，不断 ，勇敢接受挫折与考验。
考点30、了解量变与质变含义、量变与质变的辩证关系及指导意义
⑴含义：量变和质变是事物发展过程中的两种不同的 。量变是指事物数量的增减和场所的变更，是一种渐进的、不显著的变化。质变是指事物 的变化，是一种根本的、显著的变化。
⑵量变和质变的辩证关系：①世界上任何事物的变化，都是 的统一。事物的发展是从量变开始， 是质变的必要准备， 是量变的必然结果。②质变为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的量变。③事物的发展就是这样由量变到质变，又在 的基础上开始新的量变，如此循环往返，不断前进。
⑶方法论意义：①积极做好 积累，为实现事物的质变创造条件。②要果断地 ，促成质变，实现事物的飞跃和发展。③坚持适度原则。注意反对两个极端：拔苗助长、急于求成或优柔寡断、缺乏信心。
考点31理解矛盾的含义、矛盾的同一性和斗争性的含义
⑴矛盾的含义：反映事物内部 关系的哲学范畴，简言之，矛盾就是 。矛盾的对立属性是斗争性，矛盾的统一属性是同一性，它们是矛盾所固有的相反相成的两个基本属性。
⑵矛盾同一性和斗争性的含义：①矛盾的同一性，是矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势。它有两方面的含义：一是矛盾双方相互依赖，一方的存在以另一方的存在为前提，双方共处于一个统一体中；二是矛盾双方相互贯通，即相互渗透、相互包含，在一定条件下可以相互转化。②矛盾的斗争性的含义：矛盾的斗争性，是指矛盾双方相互排斥、相互对立的属性。它体现着对立双方相互分离的倾向和趋势。
（3）矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动、变化和发展。
（4）方法论：坚持一分为二的观点。既要在对立中把握统一，又要在统一中把握对立。积极创造条件，促进矛盾双方朝有利方向转化。
附加：矛盾的普遍性原理及指导意义
①原理内容：是指矛盾存在于一切事物中，不包含矛盾的事物是不存在的，即事事有矛盾；矛盾贯穿于每一事物发展过程的始终，每一事物从产生到灭亡都存在着自始自终的矛盾运动，即时时有矛盾。
②方法论：承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提。在任何时候，对任何事物，我们都要承认矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。还要善于全面分析矛盾，坚持两分法，防止片面性。
考点32、理解矛盾的普遍性和特殊性辩证关系及指导意义
① 原理内容：矛盾的普遍性和特殊性的关系，也就是矛盾的共性和个性、一般和个别的关系。
A、矛盾的普遍性和特殊性相互 。一方面， 寓于 之中，并通过 表现出来，没有特殊性就没有普遍性。另一方面， 也离不开 。世界上的事物无论怎样特殊，它总是和同类事物中的其他事物有共同之处，不包含 的事物也是没有的。
B、矛盾的普遍性和特殊性在一定场合是可以 的。
②方法论：矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理，是关于事物矛盾问题的 ，是马克思主义普遍原理和中国具体实际相结合的 ，也是我们建设中国特色社会主义的重要 依据。要坚持矛盾的普遍性和特殊性的、共性与个性的 统一。
[注意]：矛盾的普遍性和特殊性辩证关系是共性和个性的关系，而不是多数和少数、整体和部分的关系。
考点33理解主要矛盾和次要矛盾的关系、矛盾的主要方面和次要方面的关系、坚持两点论和重点论相统一的认识方法
1、主要矛盾和次要矛盾的关系
⑴含义：在复杂事物的发展过程中，存在着许多矛盾。在事物发展过程中处于支配地位、对事物发展起决定作用的矛盾就是 ；其他处于从属地位、对事物发展不起决定作用的矛盾是次要矛盾。
⑵联系：主要矛盾和次要矛盾相互依赖、相互影响，并在一定条件下相互转化。
⑶方法论：我们看问题、办事情，要着重把握重点，集中力量解决 ；又要学会统筹兼顾，恰当处理次要矛盾。
2、矛盾的主要方面和次要方面的关系
⑴含义：每一个矛盾中的两个方面，其力量是不平衡的。其中，必有一方处于 地位、起着主导作用，这就是矛盾的 方面。另一方处于被支配地位，是矛盾的 方面。
⑵事物的性质，主要是由主要矛盾的 决定的。
⑶辩证关系：矛盾的主要方面和次要方面相互排斥、又相互依赖；并在一定条件下相互转化。
⑷方法论：要求我们想问题办事情既要 ，又要善于分清 和支流。
3、 坚持两点论和重点论相统一的认识方法。
⑴原理依据：主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面的辩证关系原理。
⑵两点论和重点论的含义：坚持两点论，就是在认识复杂事物的发展过程时，既要看到 ，又要看到 ；在认识某一矛盾时，既要看到矛盾的 方面，又要看到矛盾的 方面。坚持重点论，就是在认识复杂事物的发展过程时，要着重把握 矛盾；在认识某一矛盾时要着重把握矛盾的 方面。
⑶两点论和重点论的联系：辩证法的两点论是 的两点论，而不是均衡论；重点论是看到 中的重点，而不是一点论。
[注意]：主要矛盾与矛盾主要方面的区别。主要矛盾和矛盾主要方面作为矛盾特殊性的两种情形，虽然都是讲矛盾的不平衡性问题，但二者有着严格的区别。
考点34坚持具体问题具体分析
（1）是什么？指在 原理的指导下，具体分析矛盾的 ，并找出解决矛盾的正确方法。
（2）为什么？①理论依据：矛盾特殊性原理。
②地位：具体问题具体分析是马克思主义的一个重要原则，是马克思主义的活的灵魂。
③重要性：具体问题具体分析是我们正确 的基础；具体问题具体分析是我们正确 的关键。
考点35理解辩证否定观含义及实质，坚持辩证否定观、树立创新意识
⑴辩证的否定的含义：辩证的否定，是事物 的否定，即自己 自己，自己 自己。
⑵辩证的否定特点：辩证的否定是 的环节，是实现新事物产生和促使旧事物灭亡的根本途径。这是辩证的否定的第一个特点。辩证的否定是 的环节，新事物产生于旧事物．它总是吸取、保留和改造旧事物中积极的因素作为自己存在和发展的基础。这是辩证的否定的第二个特点。
⑶辩证的否定的实质是“ ”，既不是简单地肯定一切，也不是简单地否定一切。而是既肯定又否定，既 ，克服的是旧事物中 的内容，保留的是旧事物中 的因素。辩证否定的实质就是“ ”。
⑷辩证的否定观要求我们，必须树立 意识，做到不唯书，不唯上，只唯实。我们不仅要尊重书本，尊重 ，还要立足 ，解放思想，实事求是，与时俱进，不断实现理论和实践创新与发展。
（5）形而上学的否定观
形而上学的否定观是孤立地绝对地看待肯定和否定，把事物的否定看成是单纯的外在否定，全盘抛弃，割裂了肯定与否定的辩证统一关系，肯定就是 ，肯定一切；否定就是绝对否定，否定一切。
考点36辩证法的革命批判精神与创新意识
⑴辩证法从本质上来说是 和创新的；
⑵辩证法的革命批判精神和创新意识紧密联系；
⑶辩证法的革命批判精神和批判性思维的要求：密切关注 的实际，敢于突破与实际不相符合的成规陈说和落后的思想观念；注重研究新情况，善于提出新问题，敢于寻找新思路，确立新观念，开拓新境界。
考点37创新的社会作用
⑴创新推动 的发展。①科学的本质就是创新。原因：迎接未来科学技术的挑战，最重要的是要坚持创新，勇于创新。科学技术的每一步都是通过创新实现的。②科技创新的作用：科学技术的迅猛发展对人类社会各个方面都产生了深刻而广泛的影响。创新更新了人们的生产工具和生产技术；创新提高了劳动者的素质；创新开辟出更广阔的劳动对象。
⑵创新推动 的变革。①创新不仅带来生产力的大发展，而且还带来生产关系和社会制度的深刻变革。②实践基础上的理论创新是社会发展和变革的先导。③通过理论创新推动制度创新、科技创新、文化创新以及其他各方面的创新，不断在实践中探索前进。
⑶创新推动 的发展。
①创新推动着人类思维方式的变革。不同的实践活动决定着思维活动的不同性质和思维方式的不同内容。实践基础上的理论创新和理论指导下的实践创新，在推动科技发展的同时，也使的人类认识的对象和范围日趋广阔，使得人类思维的性质和水平不断更新和提高。
②创新推动了人类文化的发展。创新实现了人类文化的发展；建设和发展社会主义先进文化；创新是社会发展的动力；创新是对真理的发展；创新是对实践的推进；创新是民族进步的灵魂。
（☆唯物辩证法与形而上学的分歧是什么？根本分歧是什么？答：（1）分歧：辩证法用联系、发展、全面的观点看问题；而形而上学用孤立、静止、片面的观点看问题。（2）根本分歧：是否承认矛盾，是否承认矛盾是事物发展的源泉和动力。）
最终答案：略
解题过程：
第三单元 思想方法与创新意识
（掌握观察事物、解决问题的科学方法，提高思维能力和做事的能力。）
考点24了解唯物辩证法的总特征：联系的观点和发展的观点。
⑴唯物辩证法既是关于世界普遍联系的科学， 的观点是唯物辩证法的一个总特征。把握联系的普遍性、客观性和多样性，学会用联系的观点看问题，才能自觉地坚持唯物辩证法，反对形而上学。
⑵ 的观点是唯物辩证法的又一个总特征。把握发展的实质，了解发展的普遍性，学会用发展的观点看问题，才能正确认识事物发展的方向、道路和形式，自觉抵制各种唯心主义和形而上学的错误观念。
考点25了解唯物辩证法的根本观点（实质与核心）：矛盾的观点。
⑴ 规律是唯物辩证法的实质和核心。世界是普遍联系和永恒发展的，联系的根本内容是矛盾，发展的根本动力也是矛盾，没有矛盾就没有世界。矛盾的观点是唯物辩证法的根本观点。矛盾规律即对立统一规律，它揭示了事物发展的源泉和动力，提供了理解一切现存事物的“自己运动”的钥匙。
⑵ 方法是我们认识问题的根本方法。认识世界就是认识矛盾，改造世界就是解决矛盾。矛盾分析法，是我们认识世界和改造世界的根本方法。
考点26理解联系的含义和联系的普遍性、客观性、多样性，坚持用联系的观点看问题
1联系的含义：就是事物之间以及事物内部诸要素之间的 、相互 和相互 。
2、 联系的普遍性的表现：
①世界上一切事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系。
②每一个事物内部的各个部分、要素之间是相互联系的。
③世界是一个普遍联系的有机整体，没有一个事物是孤立存在的。
（3）方法论：用联系的观点看问题，反对用孤立的观点看问题。
[误区]联系具有普遍性，并不意味着任何两个事物之间都具有联系，还应明确事物之间的联系是有条件的。
3、联系的客观性
⑴含义：联系是事物本身所固有的的，不以人的意志为转移。
⑵表现：事物的联系就其与实践关系说，可以分为自在事物的联系和人为事物的联系。自在事物的联系和人为事物的联系都是客观的。
⑶方法论：联系的客观性要求我们，要从事物的固有联系中把握事物，切忌主观随意性。联系具有客观性，但人们不是无能为力的，人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。
4、事物联系的多样性
⑴原因：世界上事物千差万别，事物的联系也是多种多样的。
⑵表现：有直接联系和间接联系、内部联系和外部联系、本质联系和非本质联系、必然联系和偶然联系等。
⑶意义：把握联系的多样性，有利于我们正确认识事物。
⑷方法论：联系的多样性要求我们注意分析和把握事物存在和发展的条件。一切以 、 、条件为转移。
考点27说明整体和部分的关系及其指导意义
1、整体和部分的关系原理：①整体与部分是相互区别的。A、含义不同，二者有严格的界限。在同一事物中，整体和部分不能混淆。整体是事物的全局和发展的全过程，从数量上看它是一；部分是事物的局部和发展的各个阶段，从数量上看它是多。B、二者的地位、作用和功能不同。 居于主导地位，整体 着部分，具有部分所不具备的功能；部分在事物的存在和发展过程中处于被支配的地位，部分服从和服务于整体。
②整体与部分是相互联系、密不可分的。A、整体是由 构成， 的功能及其变化会影响整体的功能。 的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。B、部分是整体中的部分，离开了整体，部分就不成其为部分。整体的功能状态及其变化也会影响到部分。
2、方法论意义：①我们应当树立 ：立足整体，统筹全局，选择最佳方案，实现整体的最优目标。②必须重视 的作用，搞好局部，用局部的发展推动整体的发展。
考点28理解发展的实质，坚持用发展的观点看问题
1、发展的概念
⑴发展的普遍性：自然界是发展的；人类社会是发展的；人的认识是发展的。整个世界就是一个无限变化和永恒发展着的物质世界。
⑵发展的实质：唯物辩证法从事物的前进性和方向性出发理解发展，认为发展的实质是事物的 和上升，是 的产生和 的灭亡。
⑶方法论：发展的普遍性原理及发展的实质要求我们坚持用 的观点看问题，反对用 的观点看问题。
考点29理解事物发展的前进性和曲折性
⑴事物发展的前途是 的。
因为：①新事物符合客观规律，具有强大生命力和远大的前途；②它克服了旧事物中消极的、过时的和腐朽的东西，汲取了其中积极的、合理的因素，并增添了旧事物所不能容纳的新内容，因而具有旧事物无可比拟的优越性；③在社会领域，新事物符合历史发展的必然趋势，反映社会进步的基本要求，符合人民群众的根本利益和要求，得到人民群众的支持和拥护。
⑵事物发展的道路是 的。
因为新事物的发展总要经历一个由小到大，又不完善到比较完善的过程；人们对新事物的认识也有一个过程；旧事物绝不会自行消亡，它总是顽强抵抗和极力扼杀新事物，这在社会历史领域中表现尤为明显。
⑶方法论、我们既要看到前途是光明的，对未来 ，积极鼓励、热情支持和悉心保护新事物，又要做好充分的思想准备，不断 ，勇敢接受挫折与考验。
考点30、了解量变与质变含义、量变与质变的辩证关系及指导意义
⑴含义：量变和质变是事物发展过程中的两种不同的 。量变是指事物数量的增减和场所的变更，是一种渐进的、不显著的变化。质变是指事物 的变化，是一种根本的、显著的变化。
⑵量变和质变的辩证关系：①世界上任何事物的变化，都是 的统一。事物的发展是从量变开始， 是质变的必要准备， 是量变的必然结果。②质变为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的量变。③事物的发展就是这样由量变到质变，又在 的基础上开始新的量变，如此循环往返，不断前进。
⑶方法论意义：①积极做好 积累，为实现事物的质变创造条件。②要果断地 ，促成质变，实现事物的飞跃和发展。③坚持适度原则。注意反对两个极端：拔苗助长、急于求成或优柔寡断、缺乏信心。
考点31理解矛盾的含义、矛盾的同一性和斗争性的含义
⑴矛盾的含义：反映事物内部 关系的哲学范畴，简言之，矛盾就是 。矛盾的对立属性是斗争性，矛盾的统一属性是同一性，它们是矛盾所固有的相反相成的两个基本属性。
⑵矛盾同一性和斗争性的含义：①矛盾的同一性，是矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势。它有两方面的含义：一是矛盾双方相互依赖，一方的存在以另一方的存在为前提，双方共处于一个统一体中；二是矛盾双方相互贯通，即相互渗透、相互包含，在一定条件下可以相互转化。②矛盾的斗争性的含义：矛盾的斗争性，是指矛盾双方相互排斥、相互对立的属性。它体现着对立双方相互分离的倾向和趋势。
（3）矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动、变化和发展。
（4）方法论：坚持一分为二的观点。既要在对立中把握统一，又要在统一中把握对立。积极创造条件，促进矛盾双方朝有利方向转化。
附加：矛盾的普遍性原理及指导意义
①原理内容：是指矛盾存在于一切事物中，不包含矛盾的事物是不存在的，即事事有矛盾；矛盾贯穿于每一事物发展过程的始终，每一事物从产生到灭亡都存在着自始自终的矛盾运动，即时时有矛盾。
②方法论：承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提。在任何时候，对任何事物，我们都要承认矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。还要善于全面分析矛盾，坚持两分法，防止片面性。
考点32、理解矛盾的普遍性和特殊性辩证关系及指导意义
① 原理内容：矛盾的普遍性和特殊性的关系，也就是矛盾的共性和个性、一般和个别的关系。
A、矛盾的普遍性和特殊性相互 。一方面， 寓于 之中，并通过 表现出来，没有特殊性就没有普遍性。另一方面， 也离不开 。世界上的事物无论怎样特殊，它总是和同类事物中的其他事物有共同之处，不包含 的事物也是没有的。
B、矛盾的普遍性和特殊性在一定场合是可以 的。
②方法论：矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理，是关于事物矛盾问题的 ，是马克思主义普遍原理和中国具体实际相结合的 ，也是我们建设中国特色社会主义的重要 依据。要坚持矛盾的普遍性和特殊性的、共性与个性的 统一。
[注意]：矛盾的普遍性和特殊性辩证关系是共性和个性的关系，而不是多数和少数、整体和部分的关系。
考点33理解主要矛盾和次要矛盾的关系、矛盾的主要方面和次要方面的关系、坚持两点论和重点论相统一的认识方法
1、主要矛盾和次要矛盾的关系
⑴含义：在复杂事物的发展过程中，存在着许多矛盾。在事物发展过程中处于支配地位、对事物发展起决定作用的矛盾就是 ；其他处于从属地位、对事物发展不起决定作用的矛盾是次要矛盾。
⑵联系：主要矛盾和次要矛盾相互依赖、相互影响，并在一定条件下相互转化。
⑶方法论：我们看问题、办事情，要着重把握重点，集中力量解决 ；又要学会统筹兼顾，恰当处理次要矛盾。
2、矛盾的主要方面和次要方面的关系
⑴含义：每一个矛盾中的两个方面，其力量是不平衡的。其中，必有一方处于 地位、起着主导作用，这就是矛盾的 方面。另一方处于被支配地位，是矛盾的 方面。
⑵事物的性质，主要是由主要矛盾的 决定的。
⑶辩证关系：矛盾的主要方面和次要方面相互排斥、又相互依赖；并在一定条件下相互转化。
⑷方法论：要求我们想问题办事情既要 ，又要善于分清 和支流。
3、 坚持两点论和重点论相统一的认识方法。
⑴原理依据：主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面的辩证关系原理。
⑵两点论和重点论的含义：坚持两点论，就是在认识复杂事物的发展过程时，既要看到 ，又要看到 ；在认识某一矛盾时，既要看到矛盾的 方面，又要看到矛盾的 方面。坚持重点论，就是在认识复杂事物的发展过程时，要着重把握 矛盾；在认识某一矛盾时要着重把握矛盾的 方面。
⑶两点论和重点论的联系：辩证法的两点论是 的两点论，而不是均衡论；重点论是看到 中的重点，而不是一点论。
[注意]：主要矛盾与矛盾主要方面的区别。主要矛盾和矛盾主要方面作为矛盾特殊性的两种情形，虽然都是讲矛盾的不平衡性问题，但二者有着严格的区别。
考点34坚持具体问题具体分析
（1）是什么？指在 原理的指导下，具体分析矛盾的 ，并找出解决矛盾的正确方法。
（2）为什么？①理论依据：矛盾特殊性原理。
②地位：具体问题具体分析是马克思主义的一个重要原则，是马克思主义的活的灵魂。
③重要性：具体问题具体分析是我们正确 的基础；具体问题具体分析是我们正确 的关键。
考点35理解辩证否定观含义及实质，坚持辩证否定观、树立创新意识
⑴辩证的否定的含义：辩证的否定，是事物 的否定，即自己 自己，自己 自己。
⑵辩证的否定特点：辩证的否定是 的环节，是实现新事物产生和促使旧事物灭亡的根本途径。这是辩证的否定的第一个特点。辩证的否定是 的环节，新事物产生于旧事物．它总是吸取、保留和改造旧事物中积极的因素作为自己存在和发展的基础。这是辩证的否定的第二个特点。
⑶辩证的否定的实质是“ ”，既不是简单地肯定一切，也不是简单地否定一切。而是既肯定又否定，既 ，克服的是旧事物中 的内容，保留的是旧事物中 的因素。辩证否定的实质就是“ ”。
⑷辩证的否定观要求我们，必须树立 意识，做到不唯书，不唯上，只唯实。我们不仅要尊重书本，尊重 ，还要立足 ，解放思想，实事求是，与时俱进，不断实现理论和实践创新与发展。
（5）形而上学的否定观
形而上学的否定观是孤立地绝对地看待肯定和否定，把事物的否定看成是单纯的外在否定，全盘抛弃，割裂了肯定与否定的辩证统一关系，肯定就是 ，肯定一切；否定就是绝对否定，否定一切。
考点36辩证法的革命批判精神与创新意识
⑴辩证法从本质上来说是 和创新的；
⑵辩证法的革命批判精神和创新意识紧密联系；
⑶辩证法的革命批判精神和批判性思维的要求：密切关注 的实际，敢于突破与实际不相符合的成规陈说和落后的思想观念；注重研究新情况，善于提出新问题，敢于寻找新思路，确立新观念，开拓新境界。
考点37创新的社会作用
⑴创新推动 的发展。①科学的本质就是创新。原因：迎接未来科学技术的挑战，最重要的是要坚持创新，勇于创新。科学技术的每一步都是通过创新实现的。②科技创新的作用：科学技术的迅猛发展对人类社会各个方面都产生了深刻而广泛的影响。创新更新了人们的生产工具和生产技术；创新提高了劳动者的素质；创新开辟出更广阔的劳动对象。
⑵创新推动 的变革。①创新不仅带来生产力的大发展，而且还带来生产关系和社会制度的深刻变革。②实践基础上的理论创新是社会发展和变革的先导。③通过理论创新推动制度创新、科技创新、文化创新以及其他各方面的创新，不断在实践中探索前进。
⑶创新推动 的发展。
①创新推动着人类思维方式的变革。不同的实践活动决定着思维活动的不同性质和思维方式的不同内容。实践基础上的理论创新和理论指导下的实践创新，在推动科技发展的同时，也使的人类认识的对象和范围日趋广阔，使得人类思维的性质和水平不断更新和提高。
②创新推动了人类文化的发展。创新实现了人类文化的发展；建设和发展社会主义先进文化；创新是社会发展的动力；创新是对真理的发展；创新是对实践的推进；创新是民族进步的灵魂。
（☆唯物辩证法与形而上学的分歧是什么？根本分歧是什么？答：（1）分歧：辩证法用联系、发展、全面的观点看问题；而形而上学用孤立、静止、片面的观点看问题。（2）根本分歧：是否承认矛盾，是否承认矛盾是事物发展的源泉和动力。）
最终答案：略