搜搜考试网作文曾被舍弃的微光600字
来源：学生作业帮 编辑：搜搜考试网作业帮 分类：语文作业 时间：2024/05/04 13:50:54
作文曾被舍弃的微光600字
课堂上一位政治老师提了个问题：什么样的事“有意义”?当然,她早就备好了一个奥斯特洛夫斯基式的标准答案：“……人的一生应当这样度过：当我们回首往事时,不因虚度年华而悔恨,也不因碌碌无为而羞耻.”
谁知突然有个孩子站起来大声说：“我觉得,凡让我开心的就有意义,让我不开心的就没意义.”全班哄笑.
其实,这位同学说出了自己最朴素的真实感受,他的话里蕴含着比老套的标准答案深刻得多的哲理光辉.这句话与历史上很多大师的思想竟然不谋而合.战国时宣扬“重己为我”的杨朱,古希腊教诲“快乐即善”的伊壁鸠鲁都是如此.今天这些人的著作被放在象牙塔里供学者顶礼膜拜,而象牙塔外,一个闪过和先贤同样念头的学生却被嘲笑.
“那么,你觉得现在对你来说,哪件事最开心?”老师接着问.
“能不做没完没了的作业最开心!”这个孩子不假思索地说——又是一阵哄笑.
然而,深究一下,这话同样有道理：天天做大量作业是应试教育的特征：既累,又没收获.学习、生活的准则是放慢脚步,享受生命本身,拒绝疲于奔命.米兰·昆德拉的小说《慢》,就提倡慢生活.朱光潜《谈美》,第一条就是：“慢慢走,欣赏啊!”这孩子不经意间闪出的微光,与大师的“名言”异曲同工.
教育是“慢”的艺术,也是“闲暇”的艺术,没有闲情,就没有教育.而现在的老师、学生却整天在忙忙碌碌度过,没有丝毫闲心停下匆忙的脚步,去感受生活,体验生活,哪里还有什么“心灵的微光”?只剩下“灵魂的寂灭”罢了.
谁知突然有个孩子站起来大声说：“我觉得,凡让我开心的就有意义,让我不开心的就没意义.”全班哄笑.
其实,这位同学说出了自己最朴素的真实感受,他的话里蕴含着比老套的标准答案深刻得多的哲理光辉.这句话与历史上很多大师的思想竟然不谋而合.战国时宣扬“重己为我”的杨朱,古希腊教诲“快乐即善”的伊壁鸠鲁都是如此.今天这些人的著作被放在象牙塔里供学者顶礼膜拜,而象牙塔外,一个闪过和先贤同样念头的学生却被嘲笑.
“那么,你觉得现在对你来说,哪件事最开心?”老师接着问.
“能不做没完没了的作业最开心!”这个孩子不假思索地说——又是一阵哄笑.
然而,深究一下,这话同样有道理：天天做大量作业是应试教育的特征：既累,又没收获.学习、生活的准则是放慢脚步,享受生命本身,拒绝疲于奔命.米兰·昆德拉的小说《慢》,就提倡慢生活.朱光潜《谈美》,第一条就是：“慢慢走,欣赏啊!”这孩子不经意间闪出的微光,与大师的“名言”异曲同工.
教育是“慢”的艺术,也是“闲暇”的艺术,没有闲情,就没有教育.而现在的老师、学生却整天在忙忙碌碌度过,没有丝毫闲心停下匆忙的脚步,去感受生活,体验生活,哪里还有什么“心灵的微光”?只剩下“灵魂的寂灭”罢了.