高中物理要注意哪些内容,具体点

高中物理要注意哪些内容,具体点

对于物理科,几乎每一个接受过高中教育的人都有这样的感觉：在高中的各门课程中,物理是最难学的.那么,这么难的物理是不是就没办法学好呢?当然不是.我们要学好物理,首先要搞清物理学科的特点.物理学的许多概念和规律都来源于客观的自然现象和科学实验.所以必须善于从自然现象和科学实验中理解物理学的概念和规律,具备相应的形象思维能力和抽象思维能力.物理学又是一门体系严谨的定量科学,需要具备应用数学工具进行分析处理物理问题的本领.其次,物理学习是一个逐步深化的过程,需要在学习中加以深化.这使得物理学具有前呼后应环环相扣的特点.对于这些特点,很多同学知道,但是大部分同学,特别是物理成绩中等的同学,总有这样的疑问：“上课听得懂,听得清,就是在课下做题时不会.”这是个普遍的问题.首先分析一下上面同学们提出的普遍问题,即为什么上课听得懂,而课下不会做?我作为学理科的教师有这样的切身感觉：比如读某一篇文学作品,文章中对自然景色的描写,对人物心理活动的描写,都写得令人叫绝,而自己也知道是如此,但若让自己提笔来写,未必或者说根本就不能写出人家的水平来.听别人说话,看别人文章,听懂看懂绝对没有问题,但要自己写出来变成自己的东西就不那么容易了.又比如小孩会说的东西,要让他写出来,就必须经过反复写的练习才能达到那一步.因而要由听懂变成会做,就要在听懂的基础上多多练习,方能掌握其中的规律和奥妙,真正变成自己的东西,这也正是学习高中物理应该下功夫的地方.功夫如何下,在学习过程中应该达到哪些具体要求,应该注意哪些问题,下面我们分几个层次来具体分析.
记忆：在高中物理学习中,应熟记基本概念,规律和一些基本的结论,即所谓我们常提起的最基础的知识.同学们往往忽视这些基本概念的记忆,认为学习物理不用死记硬背这些文字性的东西,其结果在高三总复习中提问同学物理概念,能准确地说出来的同学很少,即使是补习班的同学也几乎如此.我不敢绝对说物理概念背不完整对你某一次考试或某一阶段的学习造成多大的影响,但可以肯定地说,这对你对物理问题的理解,对你整个物理系统知识的形成都有内在的不良影响,说不准哪一次考试的哪一道题就因为你概念不准而失分.因此,学习语文需要熟记名言警句、学习数学必须记忆基本公式,学习物理也必须熟记基本概念和规律,这是学好物理的最先要的条件,是学好物理的最基本要求,没有这一步,下面的学习无从谈起.
积累：是学习物理过程中记忆后的工作.在记忆的基础上,不断搜集来自课本和参考资料上的许多有关物理知识的相关信息,这些信息有的来自一题,有的来自一道题的一个插图,也可能来自一个小段阅读材料等等.在搜集整理过程中,要善于将不同知识点分析归类,在整理过程中,找出相同点,也找出不同点,以便于记忆.积累过程是记忆和遗忘相互斗争的过程,但是要通过反复记忆使知识更全面、更系统,使公式、定理、定律的联系更加紧密,这样才能达到积累的目的,绝不能像狗熊掰棒子式的重复劳动,不加思考地机械记忆,其结果只能使记忆的比遗忘的还多.
综合：物理知识是分章分节的,物理考纲能要求之内容也是一模块一模块的,它们既相互联系,又相互区别,所以在物理学习过程中要不断进行小综合,等高中三年级知识学完后再进行系统大综合.这个过程对同学们能力要求较高,章节内容互相联系,不同章节之间可以互相类比,真正将前后知识融会贯通,连为一体,这样就逐渐从综合中找到知识的联系,同时也找到了学习物理知识的兴趣.
提高：有了前面知识的记忆和积累,再进行认真综合,就能在解题能力上有所提高.所谓提高能力,说白了就是提高解题、分析问题的能力,针对一题目,首先要看是什么问题——力学,热学,电磁学,光学还是原子物理,然后再明确研究对象,结合题目中所给条件,应用相关物理概念、规律,也可用一些物理一级、二级结论,才能顺利求得结果.可以想象,如果物理基本概念不明确,题目中既给的条件或隐含的条件看不出来,或解题既用的公式不对或该用一、二级结论,而用了原始公式,都会使解题的速度和正确性受到影响,考试中得到高分就成了空话.提高首先是解决问题熟练,然后是解法灵活,而后在解题方法上有所创新.这里面包括对同一题的多解,能从多解中选中一种最简单的方法；还包括多题一解,一种方法去顺利解决多个类似的题目.真正做到灵巧运用,信手拈来的程度.在提高过程中一定要坚持独立做题.要独立地（指不依赖他人）,保质保量地完成题目.题目要有一定的数量,不能太少,更要有一定的质量,就是说要有一定的难度.任何人学习数理化不经过这一关是学不好的.独立解题,可能有时慢一些,有时要走弯路,有时甚至解不出来,但这些都是正常的,是任何一个初学者走向成功的必由之路.做物理还要学会把物理过程图形化,即能够把物理过程用图形表示出来.画图能够变抽象思维为形象思维,更精确地掌握物理过程.有了图就能作状态分析和动态分析,状态分析是固定的、死的、间断的,而动态分析是活的、连续的,特别是在解关于电路方面的题目,不画电路图是较难弄清电阻是串联还是并联的.
综上所述,学习物理大致有六个层次,即首先听懂,而后记住,练习会用,渐逐熟练,熟能生巧,有所创新,从基础知识最初目标,最终达到学习物理的最高境界.
在物理学习过程中,依照从简单到复杂的认知过程,对照学习的六个层次,逐渐发现自己所在的位置及水平,找出自己的不足,进而确定自己改进和努力方向.
高中学习过程中,时间是非常宝贵的,没有了时间就什么也来不及做了,所以在学习过程中要注意充分利用时间,而利用时间是一门非常高超的艺术.比方说,可以利用“回忆”的学习方法以节省时间,睡觉前、等车时、走在路上等这些时间,我们可以把当天讲的课一节一节地回忆,这样重复地再学一次,能达到强化的目的.物理题有的比较难,有的题可能是在散步时想到它的解法的.学习物理的人脑子里会经常有几道做不出来的题贮存着,念念不忘,不知何时会有所突破,找到问题的答案.
高中物理学习中还有一种现象：高中女生物理能力逐渐下降,她们越学越用功,却越学越吃力,出现了部分女生严重偏科的现象.那么是不是女生就不能学好高物理呢?不是的.女生物理能力的下降是由于女生性格较为文静、内向,心理承受能力较差,加上物理学科难度大,从而导致她们的物理学习兴趣淡化,能力下降.在学习方法方面,女生比较注重基础,学习较扎实,喜欢做基础题,但解综合题的能力较差,更不愿解难题；女生上课记笔记,复习时喜欢看课本和笔记,但忽视上课听讲和能力训练；女生注重条理化和规范化,按部就班,但适应性和创新意识较差.因此女生要学会利用等价转换、类比等物理思想,将问题转化为若干基础问题,还可以多向他人学习成功的经验,改进学习方法,逐步提高能力.女生对知识的理解、应用能力相对要差一些,对问题的反应速度也慢一些.因此,要提高课堂学习过程中的物理能力,课前的预习至关重要.强化课前预习,女生应该做到“笨鸟先飞”.对于做练习题方面,很多女生只会做老师讲过的那一类题目,如果题目变了一下,很多女生就不知如何下手了.所以,我们更强调女生在平时学习过程中要学会“举一反三”,提高能力.
最后,我与大家一起谈现在一些高中生的对待物理的学习态度：有的同学总认为自己的能力不行,自己不努力,遇到难题就躲,就抄作业,这样是不可能学好物理的.有的同学把学好物理的希望寄托在所谓"好"老师的身上,好象只要碰到所谓 "好"老师就可以保证自己的物理成绩上去了.著名学者钱钟书的堂哥也是著名的学者,是科学家,曾担任东南大学的校长,他曾经对学生讲过自己上大学时的一段故事,他说什么样的教师对他的帮助最大?是上课讲不是很清楚的教师.因为教师上课讲不太清楚,就逼着他课后自己下劲去啃,居然这一门功课学得最好,因为他真正学通了.而其它的一些课程由于教师讲得清楚,自己花的功夫少反而觉得学得不够深入.我这里不是说只有老师讲得不太清楚时你才能说得好,是说要想学得好,主要还要看看你自己有没有去认真学.自己不去认真学,老师讲得再好,那也是老师的知识,不是你的知识呀.我们强调,学习中有困难要求助于老师,但不依靠老师.最后重申一下,在所有老师的眼中没有聪明的学生和笨学生之分,只有勤奋的学生和懒惰的学生之分.相信只要你有心学好物理,勤奋学习,多思勤问,积极调整自我,你一定能够学好高中物理的.