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来源：学生作业帮 编辑：搜搜考试网作业帮 分类：语文作业 时间：2024/06/10 08:28:16
密游集序 叶燮 古今有才人之诗，有志士之诗。事雕绘，工缕刻，以驰骋乎风花月露之场，不必择人择境而能为之，随乎其人与境而无不可以为之，而极乎谐声状物之能事， 此才人之诗也；处乎其常，而备天地四时之气，历乎其变，而深古今身世之怀，必其人而后能为之，必遭其境而后能出之，即其片言只字，能令人永怀三叹而不能置 者，此志士之诗也。 才人之诗可以作，亦可以无作；志士之诗即欲不作，而必不能不作。才人之诗，虽履丰席厚，而时或不传；志士之诗，愈贫贱忧戚，而决无不传。才人之诗， 古今不可指数；志士之诗，虽代不乏人，然推其至，如晋之陶潜，唐之杜甫、韩愈，宋之苏轼，为能造极乎其诗，实能造极乎其志。盖其本乎性之高明以为其质，历 乎事之常变以坚其学，遭乎境之坎壈郁怫以老其识，而后以无所不可之才出之。此固非号称才人之所可得而冀。如是乃为传诗即为传人矣。 我友沈子云步，自少即善为诗，藻思掞发，绮丽要眇，称于世久矣。予尝读其诗，谓其能擅才人之席者也已。予老废山中，云步谒选得一官之秦，去别余十年。一旦弃官归来，访余草堂，出近诗一卷示余。 余读之而惊曰：“君之诗已不为才人之诗，而为志士之诗矣！”云步负隽才，掇科名，期有所树立，以抒其志，乃仅寄百里于数千里外沙碛荒凉之区，即卑之以展其 簿书期会之能，亦有不可得者。虽欲不拂衣以归，安能耶？今观其诗，见其所历之地，皆周秦汉唐成败兴废之墟，昔贤英哲之所回翔，骚人羁客之所凭吊而永叹者。 其所遭如彼，而所触之境又如此，欲无所动于中，胡可得耶？其诗也，皆其抚心感魄之见于言者也。予盖太息于其志，知其有所不得不作，而决其为可传矣。 予与云步早岁通门之交，故知之最深。云步以诗序属予，予不敢辞。为详言其作诗之先后所就如此，以贻之。 1.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ） A事雕绘 ，工缕刻 工:擅长；善于 B为能造极乎其诗 造：到达 C出近诗一卷示余 示：示意 D期有所树立 期：希望 2.下列句中加点的虚词意思和用法相同的一项是（ ） A①然推其至，如晋之陶潜/②然则何时而乐耶 然 B①而后以无所不可之才出之/②作《师说》以贻之 以 C①称于世久矣/②故内惑于郑袖，外欺于张仪 于 D①虽欲不佛衣以归/②虽人又百口，手有百指，不能指其一端 虽 3翻译下列句子 （1）才人之诗，虽履丰席厚，而时或不传；志士之诗，愈贫贱忧戚，而决无不传。 （2）予与云步早岁通门之交，故知之最深。云步以诗序属予，予不敢辞。 4.作者认为陶潜等人能将志士之诗推到极致的原因是什么，请简要概述
解题思路： 很高兴为你解答。如果有不同意见，可在下面的继续讨论中留言，老师愿意真诚地与你进一步探究。祝：节日快乐、学习进步！
解题过程：
1．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ） A．事雕绘，工缕刻 工：擅长；善于 B．为能造极乎其诗 造：达到 C．出近诗一卷示余 示：示意 D．期有所树立 期：希望 【答案】C 【解析】 试题分析：词不离句，句不离篇。词的多个义项只有在语境中才能得到过滤，没有语境 ，有时便无法分析词的含义。推断词语含义，要结合句子本身的语言环境，有时甚至 要通观整段文字、整篇文章的大语言环境。另外，文言实词重点还在于平时的分类积 累、记忆。本题中，“示”，给……看。 2．下列句中加点的虚词意思和用法相同的一项是（ ） A①然推其至，如晋之陶潜/②然则何时而乐耶 B①而后以无所不可之才出之/②作《师说》以贻之 C①称于世久矣②故内惑于郑袖，外欺于张仪 D①虽欲不拂衣以归/②虽人有百口，手有百指，不能指其一端 【答案】C 3．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）才人之诗，虽履丰席厚，而时或不传；志士之诗，愈贫贱忧戚，而决无不传。 （2）予与云步早岁通门之交，故知之最深。云步以诗序属予，予不敢辞。 【答案】（1）才子之诗，虽然可以让人享受丰厚的俸禄和很高的职位，但常常没有流传 下来；志士之诗，更显得诗人贫贱而内心忧伤，但绝对不会不流传下去。（“虽”“履 丰席厚”“而”“时或”） （2）我和云步早年就是世交，所以最了解他，因而云步以诗序嘱托我，我不敢推辞。（ “通门之交”“知”“属”“辞”） 【解析】 试题分析：准确翻译文言句子的方法：①要在语境中理解句子。无论何种句子，都不能脱 离语境去理解，要注意作者的基本观点和感情倾向。要做到“字不离词，词不离句，句不 离篇”。②要注意词类活用、通假字这些文言现象，对这些文言现象的正确理解和把握， 是翻译好文言文语句的前提。③对句子中难懂的地方，不能采取忽略或笼统翻译的办法去 逃避，而应该前后推导，认真理解。④要善于调动已知识进行比较，辨析异同。特别是 对一词多义、古代文化知识的积累，有助于我们把握文言词语在句子中的具体用法和含 4．作者认为陶潜等人能将志士之诗推到极致的原因是什么？请简要概述。 【答案】以高远明达的性情作为诗歌本质，经历世事变化而坚定习，遭遇困顿烦恼而 使识更老成，以无所不可的才情写出诗句。 【解析】 试题分析：本题考查生概括归纳的能力。答题的区域主要在第二节。
解题过程：
1．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ） A．事雕绘，工缕刻 工：擅长；善于 B．为能造极乎其诗 造：达到 C．出近诗一卷示余 示：示意 D．期有所树立 期：希望 【答案】C 【解析】 试题分析：词不离句，句不离篇。词的多个义项只有在语境中才能得到过滤，没有语境 ，有时便无法分析词的含义。推断词语含义，要结合句子本身的语言环境，有时甚至 要通观整段文字、整篇文章的大语言环境。另外，文言实词重点还在于平时的分类积 累、记忆。本题中，“示”，给……看。 2．下列句中加点的虚词意思和用法相同的一项是（ ） A①然推其至，如晋之陶潜/②然则何时而乐耶 B①而后以无所不可之才出之/②作《师说》以贻之 C①称于世久矣②故内惑于郑袖，外欺于张仪 D①虽欲不拂衣以归/②虽人有百口，手有百指，不能指其一端 【答案】C 3．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）才人之诗，虽履丰席厚，而时或不传；志士之诗，愈贫贱忧戚，而决无不传。 （2）予与云步早岁通门之交，故知之最深。云步以诗序属予，予不敢辞。 【答案】（1）才子之诗，虽然可以让人享受丰厚的俸禄和很高的职位，但常常没有流传 下来；志士之诗，更显得诗人贫贱而内心忧伤，但绝对不会不流传下去。（“虽”“履 丰席厚”“而”“时或”） （2）我和云步早年就是世交，所以最了解他，因而云步以诗序嘱托我，我不敢推辞。（ “通门之交”“知”“属”“辞”） 【解析】 试题分析：准确翻译文言句子的方法：①要在语境中理解句子。无论何种句子，都不能脱 离语境去理解，要注意作者的基本观点和感情倾向。要做到“字不离词，词不离句，句不 离篇”。②要注意词类活用、通假字这些文言现象，对这些文言现象的正确理解和把握， 是翻译好文言文语句的前提。③对句子中难懂的地方，不能采取忽略或笼统翻译的办法去 逃避，而应该前后推导，认真理解。④要善于调动已知识进行比较，辨析异同。特别是 对一词多义、古代文化知识的积累，有助于我们把握文言词语在句子中的具体用法和含 4．作者认为陶潜等人能将志士之诗推到极致的原因是什么？请简要概述。 【答案】以高远明达的性情作为诗歌本质，经历世事变化而坚定习，遭遇困顿烦恼而 使识更老成，以无所不可的才情写出诗句。 【解析】 试题分析：本题考查生概括归纳的能力。答题的区域主要在第二节。