（2009•松北区二模）如图，甲、乙电路是某个实验小组利用“等效替代”的思想设计的测量电阻Rx阻值的两个电路图（其中R为

来源：学生作业帮编辑：搜搜考试网作业帮分类：综合作业时间：2024/05/04 19:40:05

（2009•松北区二模）如图，甲、乙电路是某个实验小组利用“等效替代”的思想设计的测量电阻R_x阻值的两个电路图（其中R为电阻箱，也是一种变阻器，它优越于滑动变阻器的地方是：每次调节完毕都可以读出连入电路中电阻值的大小）．老师看了他们设计的这两个方案，告诉他们两个方案中有一个可行，另一个不可行，不可行方案在原基础上经过一定的改进后会变得可行．
请你评价甲、乙两个电路的设计方案，要求：
（1）对可行方案简要写出实验步骤．
（2）对不可行方案说明理由，并在其基础上加以改进，使方案可行．（画出改进后的电路图即可，注意要仍满足“等效替代”的设计思想）
甲方案：
乙方案：

（1）甲实验方案可行．
实验步骤为：A．根据电路图，连接实物，将电阻箱的阻值调至最大，滑动变阻器的滑片移到适当位置处．
B．把开关S接a点，读出电流表的示数为I．
C．把开关S接b点，调节电阻箱，使电流表的示数与步骤B中电流表的示数相同．
（2）由等效替代法可知，当开关接1时，读出电压表的示数；然后保持滑动变阻器接入电路的阻值保持不变开关接2，调节电阻箱的阻值，使电压表的示数相同，说明待测电阻R_x和电阻箱R₀的阻值是等效电阻，即可得到待测电阻的大小．

（1）由甲电路图可知，当开关接1时，电路为R_x的简单电路，电流表测电路中的电流，读出此时电流表的示数；开关接2时，电路为R的简单电路，电流表测电路中的电流，调节电阻箱，使电流表的示数不变，则此时电阻箱的示数即为R_x的阻值，故此方案可行，据此写出实验步骤．由图乙可知，电压表测电源的电压，无法直接或间接测出通过R_x的电流，故此方案不可行．
（2）在乙图的基础上添加一滑动变阻器，电压表测R或R_x两端的电压；由等效替代法可知，当开关接1时，读出电压表的示数；然后保持滑动变阻器接入电路的阻值保持不变开关接2，调节电阻箱的阻值，使电压表的示数相同，说明待测电阻R_x和电阻箱R₀的阻值是等效电阻，即可得到待测电阻的大小．

（2014•番禺区一模）用如图甲所示的电路可以测量一个未知电阻的阻值，采用的物理思想方法可称为“等效替代法”．其中Rx为（2006•内江）为了比较精确地测量一个阻值大约为10Ω的电阻RX的阻值，某同学设计了如图1所示的电路图，现提供的实验器（2013•泰州）如图（甲）所示是测量定值电阻Rx阻值的实验电路．如图22(甲)所示是测量定值电阻Rx阻值的实验电路.(1)请将实验电路用笔划线代替导线连接完整.、在学习欧姆定律后,老师请同学们设计一个测未知电阻Rx的电路,其中一组同学设计的电路图如图6所示,R0为已知阻值的电阻,当（2013•澄江县二模）用如图（a）所示电路可以测量一个未知电阻的阻值，该电路中Rx为待测电阻，R为电阻箱（符号为&nb （2013•南京二模）小明设计了一种测量未知电阻Rx的实验方案，并选择了合适的器材，测量电路如图17所示，电源电压恒定，（2012•房山区一模）请你利用如图所示的实验器材，电阻R0的阻值已知，满足实验要求的电源，测量电阻RX的阻值．（2008•泸州）为了测量一个未知电阻的阻值，小明所在的实验小组设计了图甲所示的电路图，并按电路图甲将实验器材连接成如图（2010•道外区一模）为测量待测电阻Rx阻值，小敏利用电压表（图甲）设计了如图乙所示的电路，R0的阻值已知且电源电压不小明想利用一块电流表和一个电阻箱R′测量未知电阻Rx的阻值．他选择了满足实验要求的实验器材，并按照图所示的电路图连接好实（2013•密云县二模）小英想利用一块电流表和阻值已知的电阻R0测量电阻RX的阻值．小英选择了满足实验要求的电源、电流表