搜搜考试网孔子的孟子名言各3句,还有一点要求,在下面.（是个友情问题,建议心理学家来问一下）
来源：学生作业帮 编辑：搜搜考试网作业帮 分类：综合作业 时间：2024/05/12 06:27:41
孔子的孟子名言各3句,还有一点要求,在下面.（是个友情问题,建议心理学家来问一下）
我今年快11岁,我来说一下吧我们班有个人叫张育成当班长,因为她为人有点不好,所以转学了的副班长——潘源和张育成有点闹别扭,班里有个卫生委员叫做黄渝,自从潘走了,她就和张玩得很好,潘就和黄有点闹别扭.我告诉了黄,潘对她有分歧,潘就不理我了.我的个性签名就有点不让老师喜欢了,老师就问我,我就把这件事抖了出来.老师非但没有可怜我,还关心起了黄.这让我很是伤心,老师没有直接批评我,而是在课堂里暗说了我.我觉得世界上没有值得我信任的人了,这该怎么办啊!请各位答友不要乱写,我真的很着急,因为我还是小孩,不懂,所以想来请教请教你们大人啊.
我今年快11岁,我来说一下吧我们班有个人叫张育成当班长,因为她为人有点不好,所以转学了的副班长——潘源和张育成有点闹别扭,班里有个卫生委员叫做黄渝,自从潘走了,她就和张玩得很好,潘就和黄有点闹别扭.我告诉了黄,潘对她有分歧,潘就不理我了.我的个性签名就有点不让老师喜欢了,老师就问我,我就把这件事抖了出来.老师非但没有可怜我,还关心起了黄.这让我很是伤心,老师没有直接批评我,而是在课堂里暗说了我.我觉得世界上没有值得我信任的人了,这该怎么办啊!请各位答友不要乱写,我真的很着急,因为我还是小孩,不懂,所以想来请教请教你们大人啊.
孔孟之道,随便随便.下面太多了我就不说了.
下面来分析一下友情问题.
具体情况我来复述一下,就是A和C要好,但是B和A有矛盾,所以B和C也就不怎么好.你告诉C,B怎么不跟她好,所以B也不理你了.
然后你和老师产生了碰擦,由于和刚才的关系链有关系,你就把那条关系链跟老师说了.你认为老师会可怜你,但是老师却关心C而批评你.为此你感到不可理喻.
好下面我们来看一下,事情的导火点在老师批评你.那么你先想下,老师本来找你的目的,不是为了那条关系链,而是为了什么个性签名,也就是说,你没有根据说老师的批评就是因为那条关系链.如果是因为签名的话,那么这里你没讲细节,我不好评论,但是可以把老师的过节去掉了.
然后说到那条关系链,看来你也最关心这个.那么我们看一下,假设老师根本对这些没有兴趣,当他听到你的陈述时,第一反应是去帮助弱小（人之天性）,而你看看,你们是三打一啊,就算犯不上你也是以多欺少啊,再加上老师的特殊身份,看起来老师没跟你好到哪里去,为了（公平）,平衡,老师的做法可以原谅.
然后看你和A和C.根据你的叙述,你和她们不算有深交,或者近一段时间她们对你不怎么在意.说句实话,你讲的事情里,你就像一个局外人,偏偏想插一手,但是老是两边不讨好.还好事情没闹打,你们还小,只是嘴上说说而已,到了真正动刀动枪的地步,那你这个事帮的可就太丢脸了.
你可以讲讲为什么你不帮B,一个猥琐的原因（我猜）是因为官职的大小?不会吧,或者你钦慕A或者C?
你也知道A为人有点不好,这么说和B的矛盾还有点像A挑起的.你还帮她哦,
快毕业了,也没几年好见的了,你解决这事得趁早.道歉不知道你拉不拉的下脸来,要能先给B留个纸条,隔一天去到个歉,先把同学之间的关系复原.老师可以一边去,等他提你的时候直接反驳就是了.
如果不喜欢有大风大浪的,就去问个明白.把起因结果弄清楚（也难为你好像不是很清楚,记住哦,忙是不能瞎帮的）,然后如果没有什么意外,就坚持现在的立场,跟A和C套近乎.
看看你,忙了5年什么知心朋友都没有.全是些算不得深交的礼貌之交.你都闲着干嘛去的呕?
又想起来一点.你把她们名字都弄上去和她们有仇啊.不要想着报复哦.也难怪,你是受委屈了,而且是理所应当的,合乎常理的.还是,这类事少做,为什么现在都鄙视打小报告的人呢?为什么打小报告的人越来越少呢?就是因为,一打报告两边都会抨击你,打得你一无是处.
注意些东西：看样子B自尊感有点强,少惹.A和C这种大腕,没时间理你,就尽量别老为他们想.你在别人心里可能不及别人在你心里的十分之一哦,保守的说.
再问： 你说的太准了，B自尊感很强，她这个人，要面子。AC也可以说是一个大腕，忘说了，我是一个副班长，当时冲动的情况下才写了个性签名，但是我把我的冲动给老师说了的，可是老师还是安慰我。没办法啊！~熬过这个学期吧，一天算一天，还有，我为什么不帮助B，是因为B以前对我不怎么好，而且班上的人都说她为人不好，很个人主义，还有嫉妒的心理状态。所以我就不想帮他，而且我管纪律管多了，她就说我自大。好像以为自己了不起的样子。
再答： 看样子，你认为你做的没什么出格的地方罗，其实可以这么理解。。 对于你来说，你知道你所知道的一切，因而你有充分足够的理由来证明你做法的正确性，但是别人不知道这么多哦。B应该是一个比较喜欢表现的人，或者是想让你们多注意她。不知道你们班其他人对这事怎么看哦，是都支持你，还是吞吞吐吐呢？如果是后者，那就要想想你是不是真的吃力不讨好了哦。 身为一个拿蒲扇的人，我至少得从其他人的角度来考虑这么问题，因为我不认识你，所以不会太多偏瘫你，所以你也可以大概认识到他们的想法，至少一点点想法。 你要是不想把关系搞好，当然这不是你的错。那么因为你在班上有一定的权威，所以不要和老师闹僵。这是你的一条后路，千万别到时候让老师一怒之下让你脱帽子，那就不光彩了哦。B的话，给他一条生路，还可以交到一个能为你出头的朋友，但是时间问题，诶，有点可惜哦。
下面来分析一下友情问题.
具体情况我来复述一下,就是A和C要好,但是B和A有矛盾,所以B和C也就不怎么好.你告诉C,B怎么不跟她好,所以B也不理你了.
然后你和老师产生了碰擦,由于和刚才的关系链有关系,你就把那条关系链跟老师说了.你认为老师会可怜你,但是老师却关心C而批评你.为此你感到不可理喻.
好下面我们来看一下,事情的导火点在老师批评你.那么你先想下,老师本来找你的目的,不是为了那条关系链,而是为了什么个性签名,也就是说,你没有根据说老师的批评就是因为那条关系链.如果是因为签名的话,那么这里你没讲细节,我不好评论,但是可以把老师的过节去掉了.
然后说到那条关系链,看来你也最关心这个.那么我们看一下,假设老师根本对这些没有兴趣,当他听到你的陈述时,第一反应是去帮助弱小（人之天性）,而你看看,你们是三打一啊,就算犯不上你也是以多欺少啊,再加上老师的特殊身份,看起来老师没跟你好到哪里去,为了（公平）,平衡,老师的做法可以原谅.
然后看你和A和C.根据你的叙述,你和她们不算有深交,或者近一段时间她们对你不怎么在意.说句实话,你讲的事情里,你就像一个局外人,偏偏想插一手,但是老是两边不讨好.还好事情没闹打,你们还小,只是嘴上说说而已,到了真正动刀动枪的地步,那你这个事帮的可就太丢脸了.
你可以讲讲为什么你不帮B,一个猥琐的原因（我猜）是因为官职的大小?不会吧,或者你钦慕A或者C?
你也知道A为人有点不好,这么说和B的矛盾还有点像A挑起的.你还帮她哦,
快毕业了,也没几年好见的了,你解决这事得趁早.道歉不知道你拉不拉的下脸来,要能先给B留个纸条,隔一天去到个歉,先把同学之间的关系复原.老师可以一边去,等他提你的时候直接反驳就是了.
如果不喜欢有大风大浪的,就去问个明白.把起因结果弄清楚（也难为你好像不是很清楚,记住哦,忙是不能瞎帮的）,然后如果没有什么意外,就坚持现在的立场,跟A和C套近乎.
看看你,忙了5年什么知心朋友都没有.全是些算不得深交的礼貌之交.你都闲着干嘛去的呕?
又想起来一点.你把她们名字都弄上去和她们有仇啊.不要想着报复哦.也难怪,你是受委屈了,而且是理所应当的,合乎常理的.还是,这类事少做,为什么现在都鄙视打小报告的人呢?为什么打小报告的人越来越少呢?就是因为,一打报告两边都会抨击你,打得你一无是处.
注意些东西：看样子B自尊感有点强,少惹.A和C这种大腕,没时间理你,就尽量别老为他们想.你在别人心里可能不及别人在你心里的十分之一哦,保守的说.
再问： 你说的太准了，B自尊感很强，她这个人，要面子。AC也可以说是一个大腕，忘说了，我是一个副班长，当时冲动的情况下才写了个性签名，但是我把我的冲动给老师说了的，可是老师还是安慰我。没办法啊！~熬过这个学期吧，一天算一天，还有，我为什么不帮助B，是因为B以前对我不怎么好，而且班上的人都说她为人不好，很个人主义，还有嫉妒的心理状态。所以我就不想帮他，而且我管纪律管多了，她就说我自大。好像以为自己了不起的样子。
再答： 看样子，你认为你做的没什么出格的地方罗，其实可以这么理解。。 对于你来说，你知道你所知道的一切，因而你有充分足够的理由来证明你做法的正确性，但是别人不知道这么多哦。B应该是一个比较喜欢表现的人，或者是想让你们多注意她。不知道你们班其他人对这事怎么看哦，是都支持你，还是吞吞吐吐呢？如果是后者，那就要想想你是不是真的吃力不讨好了哦。 身为一个拿蒲扇的人，我至少得从其他人的角度来考虑这么问题，因为我不认识你，所以不会太多偏瘫你，所以你也可以大概认识到他们的想法，至少一点点想法。 你要是不想把关系搞好，当然这不是你的错。那么因为你在班上有一定的权威，所以不要和老师闹僵。这是你的一条后路，千万别到时候让老师一怒之下让你脱帽子，那就不光彩了哦。B的话，给他一条生路，还可以交到一个能为你出头的朋友，但是时间问题，诶，有点可惜哦。