搜搜考试网谁会这道题：阅读下列材料：
来源：学生作业帮 编辑：搜搜考试网作业帮 分类：历史作业 时间：2024/06/08 07:57:05
谁会这道题：阅读下列材料：
| 阅读下列材料： |
| 材料一 不管城邦大小,人们的整个生活都是由本性和法律统治的.本性是没有秩序因人而异的,而法律却是共同一致的,对所有人都是适用的.──为什么全体公民要参加公民大会?为什么人们要立法庭?原因就是法律,人人都要服从法律,如果抛弃了法律,每个人都为所欲为,不仅政制遭到破坏,人们的生活也会降低到野蛮的水平. |
| ──（古希腊）《德谟斯提尼演讲集》 |
| 材料二 难道农民的儿子生来颈上戴着圈,而贵族的儿子生来在腿上带着踢马刺吗?……一切享有各种天然能力的人,显然是平等的.……除了法律之外,不依赖任何别的东西,这就是自由人. |
| ──《伏尔泰语录》 |
| 材料三 政治上的自由是公共自由,要保障公共自由,就应该避免把权力单独委托一个人、几个人或多数人,因为一切有权力的人都容易滥用权力,这是万古不变的一条经验.为此,提出一条原则,要防止滥用权力,权力来约束权力,形成一种能联合各种权力的政体,其各种权力既调节配合,又相互制约,即权力要分开掌握和使用. |
| ──孟德斯鸠《罗马盛衰原因论》 |
| 材料四 当立法权和行政权集中在同一个人或同一个机关之手,自由便不复存在了；因为人们将要害怕这个国王或议会制定暴虐的法律,并暴虐地执行这些法律.如果司法权不同立法权和行政权分立,自由也就不存在了……如果司法权同行政权合而为一,法官便将握有压迫者的力量. |
| ──孟德斯鸠《论法的精神》 |
| 请回答： |
| （1）材料一表达了怎样的思想?联系必修1所学知识,指出这一思想出现的政治背景. |
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| （2）完整地概述材料二表达的思想.根据材料二的思想推断作者所处时代的政治背景. |
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| （3）材料三表达了孟德斯鸠的政治主张,其核心思想是什么?材料四是材料三的思想主张的继续和延伸,为什么? |
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| （4）指出材料三和材料四所表达的政治主张的积极影响,并且举必修1所学的史实来佐证. |
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| （5）在自由这个问题上,材料二与材料三各侧重于什么?在提高人类社会政治生活的质量问题上,从古希腊时代到18世纪的思想家寻找了一个共同的武器,它是什么? |
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| （6）从材料一到材料四的思想是否违背了西方人文主义精神?为什么? |
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（1）人的自然状态（本性）是没有秩序的,人必须遵守法律,否则城邦民主制要遭破坏,人的生活也会因为本性的没有秩序而降低到野蛮的水平.希腊城邦的民主政治发展到顶峰.
（2） 自由平等,天赋人权,人的自由是法律框架内的自由.法国的封建专制和等级社会.
（3） 材料三表达的核心思想是权力的“制约与平衡”.材料四论述了行政权、立法权、司法权三权分立,是分权思想的具体化,因而是继续和延伸.
（4）奠定了资产阶级有关国家和法的理论基础,为资本主义确立了一套政治体制的构想.美国的1787年宪法就是这一思想的具体运用.
（5）材料二侧重于要求获得自由平等,天赋人权；材料三侧重于如何保卫自由与人权.共同的武器是法律（或者答民主政治）.
（6）没有.因为人文主义不仅是人的感性（本性）的解放,还在于人的“理性”的获得,从材料一到材料四,思想家们探讨法律的规范正是为了使人的尊严、自由和平等获得保障.
（2） 自由平等,天赋人权,人的自由是法律框架内的自由.法国的封建专制和等级社会.
（3） 材料三表达的核心思想是权力的“制约与平衡”.材料四论述了行政权、立法权、司法权三权分立,是分权思想的具体化,因而是继续和延伸.
（4）奠定了资产阶级有关国家和法的理论基础,为资本主义确立了一套政治体制的构想.美国的1787年宪法就是这一思想的具体运用.
（5）材料二侧重于要求获得自由平等,天赋人权；材料三侧重于如何保卫自由与人权.共同的武器是法律（或者答民主政治）.
（6）没有.因为人文主义不仅是人的感性（本性）的解放,还在于人的“理性”的获得,从材料一到材料四,思想家们探讨法律的规范正是为了使人的尊严、自由和平等获得保障.