在探究植物生长调节剂对插纤生根作用的实验中插条生根数是因变量

来源：学生作业帮编辑：搜搜考试网作业帮分类：生物作业时间：2024/06/06 15:25:47

下列对有关实验的变量的叙述，正确的是｛　｝　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　A在研究温度对酶的活性影响的实验中，温度和PH是自变量　　　　B在模拟探究细胞表面积和体积关系的实验中，正方体琼脂块的体积是无关变量 C在探究植物生长调节剂对插纤生根作用的实验中插条生根数是因变量 D再探究酵母菌呼吸方式的实验中，酒精是无关变量 {对因变量和自变量搞不懂啊请说明一下}

解题思路：从实验的过程中入手来逐个分析。
解题过程：
自变量是被操纵的变量，而因变量是被测定或被记录的变量。这两个专业用语的区别看上去会使很多读者产生混淆，正如一些读者所说的——“全部变量都具有依赖性”。不过，一旦你认识到这种区别，就会发现这个区别是必不可少的。自变量与因变量一词主要用于变量被操纵的实验研究中，在这种意义上，自变量在研究对象反应形式、特征、目的上是独立的，其他一些变量则“依赖于”操纵变量或实验条件的改变。换句话说，他们是对“对象将做什么”的反应。与这定义的本质有所冲突，这个词也用于我们将观察对象按照对象原有的属性分到各“实验组”中，而不是操纵自变量的研究中。如在比较男女性白细胞数的实验中，性别被称为了自变量，而白细胞数则为因变量.
本题选：C
A项，探究温度对酶的影响，温度理所当然会成为自变量，（而酶的活性即将淀粉是否分解用碘来检验），而是否有蓝色出现则成为了因变量。
B项，在模拟探究细胞表面积和体积关系的实验中，正方体琼脂块的体积当然对实验有影响不是无关变量。
C项，正确
D项，究竟作为无氧呼吸的产物，对实验也会有影响
最终答案：略

在“探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用实验”中浓度分组是甚么数量关系为什么探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用中,为什么枝条留3~4个芽生长素对促进植物插条生根的作用探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度实验中自变量和因变量分别是高中生物-探究生长素类似物促进插条生根的实验选材探究生长素类似物促进插条生根最适浓度实验中【浸泡法、沾蘸法的区别】探究生长素对植物生根的作用应选用什么实验材料? （2009•淮安模拟）某同学在“探究生长素类似物 NAA 促进迎春花插条生根的最适浓度”实验中获得了某同学在“探究生长素类似物NAA促进银杏插条生根的最适浓度”实验中得了如图所示结果，有关本实验分析或评价的叙述不正确的是尿对植物生根的作用探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度实验的问题探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度实验插条能不能带芽与叶