一、记母教铨时,组绣纺绩之具,毕置左右；膝置书,令铨坐膝下读之.母手任操作,口授句读,咿唔之声,与轧轧相间.儿怠,则少加

来源：学生作业帮编辑：搜搜考试网作业帮分类：语文作业时间：2024/06/05 09:38:44

一、记母教铨时,组绣纺绩之具,毕置左右；膝置书,令铨坐膝下读之.母手任操作,口授句读,咿唔之声,与轧轧相间.儿怠,则少加夏楚,旋复持儿而泣日：“儿及此不学,我何以见汝父!”至,夜分寒甚,母坐于床,拥被覆双足,解衣以胸温儿背,共铨朗诵之；读倦,睡母怀,俄而母摇铨曰：“可以醒矣!”铨张目视母面,泪方纵横落,铨亦泣.少间,复令读；鸡鸣,卧焉.诸姨尝谓母曰：“妹一儿也,何苦乃尔!”对曰：“子众,可矣；儿一,不肖,妹何托焉!”
1.文章共写了母亲两次流泪,请说说母亲当时的心情.
2.中国传统教育与西方教育思想是不同的,《三字经》就有“养不教,父之过；教不严,师之惰”的教诲.从古至今可书可歌的严父、严母成功教子的故事不计其数.请举例说明,你对“严教”的看法.
二、孔文举年十岁,随父到洛.时李元礼有盛名,为司隶校尉.诣门者,皆俊才清称及中表亲戚乃通.文举至门,谓吏曰：“我是李府君亲.”既通,前坐.元礼问曰：“君与仆有何亲?”对曰：“昔先君仲尼与君先人伯阳有师资之尊,是仆与君奕世为通好也.”元礼及宾客莫不奇之.太中大夫陈韪后至,人以其语语之,韪曰：“小时了了,大未必佳.”文举曰：“想君小时必当了了.”韪大踧踖.
1.门吏为何放文举进去了呢?（用自己的话回答）
2.“文举曰：‘想君小时,必当了了.’”这句话的话外之意是什么?由全文看,孔文举是一个怎样的孩子?

一
1、流泪表现母亲既心疼孩子,又因为对孩子抱有很大的期望不得不严格要求的复杂心情.
2、我赞同“严教”.人都是有惰性的,需要对孩子有较为严格的要求,而且严格可以形成孩子良好的习惯,非常必要.
二
1、孔文举和小吏说：我是李府君亲,从前我的祖先孔子跟他的祖先老子有师生之谊.
2、言外之意是说陈韪现在虽已年长但做未必成大器.说明他是一个非常机智聪明的孩子.

严母教读轧轧相间：间：夹杂旋复持儿而泣曰：旋：不久教儿低吟之以为戏：戏：戏耍病少差矣：差：减少痛苦哪个是错的? 与"句读之不知"句式相同的一项是老人引杨氏如山之大穴“计口授地”什么意义? 具答之的具什么意思具答之的之是什么意思文言文语法现象与“则人莫之敢犯也”中“之”的语法现象相同的一句是（）A.收天下之兵,聚之咸阳B.谁之永号C.句读之不知桃花源记中具答之（句读之不知,惑之不解,或师焉,或不焉）的翻译!急英语翻译景公之时.晏子请左右与以歌舞娱君者退之.谢《桃花源记》中,“具答之”的具?“良田美池桑竹之属”的之? 《桃花源记》中的'具答之'的'具'是什么意思? 桃花源记中的渔人具答之的具翻译为什么