搜搜考试网《生活的浪花》
来源：学生作业帮 编辑：搜搜考试网作业帮 分类：语文作业 时间：2024/05/16 19:12:30
麻烦老师帮我写一篇《生活的浪花》的范文，要记叙文，急用........谢谢老师。
解题思路： 这是一道命题作文的文题。题目中的“浪花”语带双关，既可指文中所写的具体的人、事、物，又具有广泛意义上的象征意味——文章中所隐含的情感、流淌在字里行间的思想等。以“生活”为下笔的切入点，可以牵扯出许许多多的令人关注、鼓舞、奋发、思索、感悟、兴奋，甚至沮丧、失望、无助的故事。闭上你的双眼，让思绪从最遥远的记忆开始搜索。小时候蹒跚学步的事儿、咿呀学语的事儿、考试的事儿、郊游的事儿、得奖的事、出丑的事儿……一幕一幕，不是都在大脑中闪现出来了么？请用最简单的词句把你所想到的人和事记下来，也许便可以发现那朵最闪亮最美丽的浪花。
解题过程：
这是一道命题作文的文题。题目中的“浪花”语带双关，既可指文中所写的具体的人、事、物，又具有广泛意义上的象征意味——文章中所隐含的情感、流淌在字里行间的思想等。以“生活”为下笔的切入点，可以牵扯出许许多多的令人关注、鼓舞、奋发、思索、感悟、兴奋，甚至沮丧、失望、无助的故事。闭上你的双眼，让思绪从最遥远的记忆开始搜索。小时候蹒跚学步的事儿、咿呀学语的事儿、考试的事儿、郊游的事儿、得奖的事、出丑的事儿……一幕一幕，不是都在大脑中闪现出来了么？请用最简单的词句把你所想到的人和事记下来，也许便可以发现那朵最闪亮最美丽的浪花。
老师提供几篇文章供参考。
生活的浪花
我的家乡在农场林村。因为村庄四周都是一些沟、 坑 、池塘、 稻田，所以鱼虾特别多。村子里的男人们，上至六 、七十岁，下到四、 五岁，都会打鱼摸虾，耳濡目染，我也成了捉鱼高手。我最擅长捉黄鳝。
双休日，上午做完作业，，下午便开始寻觅挖黄鳝之地。通常我都会邀上几个志同道合的朋友：王涛，比我年长几岁，在捉鱼方面，他可比我经验丰富；王鸿斐，一个小学四年级的小弟，说是拜我为师。
这天，我 、王涛 、王鸿斐拿着铁锹、 竹楼、 袋子，直奔至黄坤家那干了水的稻田里。一番巡查，王涛慧眼识英——黄鳝就在脚下。他先观察了地形，划定了一块区域，“捉龙行动”正式开始了。
王涛先在原地挖了两锹，接着转身向后挖了五 、六锹，一个留有黄色印记的洞出现在眼前。我们有些兴奋了，催促王涛加快速度，而他却停下锹，正当我们不解时，他快速将锹扎入泥中，猛的一掀——一条大约三两重的黄鳝呈现在我们眼前。我一个健步上前，用手按住它，它太狡猾了“噌”的又“突围”了，我赶忙蹲下，双手按住黄鳝头部，用脚踩其尾部，它不动了，“你再狡猾也逃不出我的手掌心”，我自言自语道，便把它装进了王鸿斐的竹楼里。王鸿斐恍然大悟似的说：“哈，这一招我也会！”我和王涛笑了笑。
“再挖”我命令似的说。不过三分钟，一个直径约三厘米的洞出现在我们的视野里，我的手伸不进去，见状，王鸿斐自告奋勇的大声说：“我来”，“好，给你一个好好表现的机会”王涛说。王鸿斐胸有成竹的挽起衣袖，趴倒地上，蜷拢右手手指，向洞里伸去。“啊——”他突然大叫一声，手也随之抽出，一边不停的甩手，一边喊疼，看看地上，一个超大的龙虾正挥舞着它那胜利的大钳子。原来，他跟龙虾来了一次亲密的接触，我和王涛笑得前俯后仰。
“不笑了，快挖！”王鸿斐有些生气的说到。
我们又四处寻觅，田埂边有几个洞，凭经验，我们确定这是黄鳝的栖息之地。王涛用杆子朝里捅捅，“快，拿锹，有大家伙”，王涛丢下杆子，接过我递给他的铁锹，一锹一锹的开始挖，我蹲下身子，目不转睛的注视着，不时，我也用手帮帮忙。三分钟后，黄鳝现身了，好大的家伙——足有八两重。惊慌失措的黄鳝到处乱窜，王鸿斐说：“往角落里逼。”但这黄鳝成精了，似乎知道我们的计划，不按常规行动，而且在泥里穿梭自如。王涛手疾眼快，拿起铁锹截住它的去路，我手握竹竿不停敲击地面，狡猾的大黄鳝直面向王鸿斐早已备好的蛇皮袋中奔去，“哈，自投罗网！”王鸿斐高兴的叫起来。
半天下来，我们收获多多，捉到的黄鳝 龙虾足有五斤多。王涛说：“卖了吧，换点零花钱。”我说：“烧着吃，下次捉的再卖。”王鸿斐低头不语，王涛问：“小弟，怎么不说话？”
“我爸妈在广州打工，老板几个月都没发工资了，奶奶现在咳嗽的更厉害了……”王鸿斐低语着。
“走，卖黄鳝去，我去骑车。”我说，我们说走就走，来到街上和商贩一番争论，终于以八十元成交。我和王涛把钱塞到王鸿斐手里，他说只要二十元，多的不要。王涛沉着脸说：“听师傅的话，叫你拿着就拿着！”王鸿斐哽咽了……
生活中有很多愉快的事情，打鱼摸虾，助人为乐……它充实了我的生活，丰富了我的人生，像一朵晶莹剔透的浪花，快乐的奔向大海。
生活的浪花
原来错在这儿！我恍然大悟，忙提笔划去了错误答案。这时数学老师突然大吼一声：“停笔！收笔！”后排的数学尖子兴奋得一跃而起，一把夺去我手中的试卷。霎时，我的心中有一片东西轰隆倒了下去。
第二节是英语课，我魂游天外，我想起昨晚9点半躺在床上安慰自己：数学没什么好复习的，上次没复习不也考得不错？不准哭！我狠狠地警告自己，我最坚强的理智却用它那洪亮的声音对我说：“面对现实吧，孩子。”
一下课，数学老师如约而至，无数片雪花似的考卷就在我们头顶飞舞。有一片坠到了我的桌上，“77”分，这恶心的成绩让我想吐。理智立即扼杀了我想撕卷子的念头，并严肃地对我说：“老师还在，不能让她难堪。”我只能接过同桌递过来的牛奶巧克力，低头咀嚼着苦涩，听到后面两个88分和85分在半真半假地进行自我批评，我的眼泪终于夺眶而出。
第三节课是活动课，整队之后，我就挽着好友的胳臂径直往双杠区走去，我不愿让心中最后一点温暖被风吹散，只好努力把自己的脑袋挂上去，无奈对好友挤出笑容：“我不需要安慰。”悠长的解散哨声响了，散落在操场各个角落的人们慢吞吞地向着同一个方向走去，深秋的冷风吹动了每个人的心绪，而每个人的脸上却写满麻木。只有在两幢教学楼之间，一轮鲜红的落日正绽开她那蒙娜丽莎般的微笑，即使在下午，即使在这一天快要结束之地，她依然无私地释放着她所有的温暖，我叹了口气，看见一群归巢的鸽子从她面前掠过，她就给它们镀上了一层橘红，包括我，这里所有的人，或喜或悲的人，我融进了这如血的残阳中。这时理智慢慢走来，拍拍我的肩膀说：“明天就是新的一天了。”
对，明天，新的一天！
生活的浪花
生活中的浪花，每一滴都是那么的真实；每一滴都是那么的纯洁；每一滴都是那么的晶莹剔透。我时常站在生活的海洋边，伸出手，任凭美丽的浪花溅到手心里。我知道浪花消逝得很快，便抓紧时间观赏、回味它们……
这时，迎面吹来一阵柔柔的海风，吹动了我的发丝。一滴浪花蹦到我的手里，冰凉冰凉得，激起了我脑海里记忆的涟漪……
我在慢慢地长大，和父母也难免有些小矛小盾。但是，那一次却有些不同。
由于我的数学比较差，爸爸妈妈心里很着急。那天晚上，爸爸对我说：＂我们帮你请了一位家教。他明天就来上课。＂我一听，马上反对：＂不行不行！我不同意！不要请家教！＂妈妈说：＂你马上要毕业了，如果成绩单上有一个良好，就进不了重点中学了。＂＂不管你同意不同意，都要好好地听家教上课！＂＂这是我自己的事，用不着你们来安排！＂我生气地大叫起来。＂你就不觉得你数学有些差劲吗？＂爸爸妈妈异口同声地问我。＂我自己会努力！＂我把话说完，便头也不回地摔门而去。
我能想象父母是怎样的一种表情：脸色发紫，嘴巴张成＂O＂型……
街上的人渐渐多了起来，愈发显得我在人群中的孤单和无助。摔门之后，我就真的好受些了？爆发了，也爽过了。然后呢？待会儿我不一样要面对他们？我怎样去面对他们？我为何不选择当场与他们争个面红耳赤，辩出个是非，却是＂安静＂地离开呢？与其说是反抗，不如说是一种逃避的表现。我还是守着那颗孤傲的、敏感的心。我还是脆弱的。是的，我还没有长大呢！在人生的道路上，我依旧需要家长的指引。但是刚才，我仍然固执地认为自己长大了。很无理地对父母说话。他们会不会伤心呢？我开始担心了。我甚至像一个小孩一样想：爸爸妈妈会不会不管我呢？
＂咕咕！＂一阵肚子叫打断了我的思绪。我一看手表，已经六点半了。＂别赌气了，快回家吧！＂我听着肚子的安慰。快步往家走去。迈着沉重的步伐登上楼梯，刚想敲门，没想到门开了。妈妈亲切的笑容让我有些吃惊。我杵在原地，说不出半句话来。＂干吗楞着啊？我烧了一桌子你爱吃的菜。快来尝尝味道！＂妈妈说话快得像连珠炮似的，容不得我说上半句。
＂你们还是把家教请来吧！＂
＂我们还是不请家教了！＂
我们几乎是同时说出口，不免有些吃惊。＂如果你真的会努力，就不在乎那几节课。＂我低头往嘴里扒饭，泪水湿润了眼眶……
有人说，距离产生美。我和爸爸妈妈之间可能算不上一种距离，但是，也是一种美丽。
爸爸妈妈，对不起，谢谢你们！
那圈涟漪渐渐消失了，我仍然站在海边回味。这片海不大，但温馨填满了每一个角落，在我的眼里，它是最美丽的海。连那些浪花，都有很大的魅力。
其实，这片海就叫做生活，生活里的点滴小事——浪花，看似平凡，其实又不平凡。值得我们用一生去回味。
最终答案：略
解题过程：
这是一道命题作文的文题。题目中的“浪花”语带双关，既可指文中所写的具体的人、事、物，又具有广泛意义上的象征意味——文章中所隐含的情感、流淌在字里行间的思想等。以“生活”为下笔的切入点，可以牵扯出许许多多的令人关注、鼓舞、奋发、思索、感悟、兴奋，甚至沮丧、失望、无助的故事。闭上你的双眼，让思绪从最遥远的记忆开始搜索。小时候蹒跚学步的事儿、咿呀学语的事儿、考试的事儿、郊游的事儿、得奖的事、出丑的事儿……一幕一幕，不是都在大脑中闪现出来了么？请用最简单的词句把你所想到的人和事记下来，也许便可以发现那朵最闪亮最美丽的浪花。
老师提供几篇文章供参考。
生活的浪花
我的家乡在农场林村。因为村庄四周都是一些沟、 坑 、池塘、 稻田，所以鱼虾特别多。村子里的男人们，上至六 、七十岁，下到四、 五岁，都会打鱼摸虾，耳濡目染，我也成了捉鱼高手。我最擅长捉黄鳝。
双休日，上午做完作业，，下午便开始寻觅挖黄鳝之地。通常我都会邀上几个志同道合的朋友：王涛，比我年长几岁，在捉鱼方面，他可比我经验丰富；王鸿斐，一个小学四年级的小弟，说是拜我为师。
这天，我 、王涛 、王鸿斐拿着铁锹、 竹楼、 袋子，直奔至黄坤家那干了水的稻田里。一番巡查，王涛慧眼识英——黄鳝就在脚下。他先观察了地形，划定了一块区域，“捉龙行动”正式开始了。
王涛先在原地挖了两锹，接着转身向后挖了五 、六锹，一个留有黄色印记的洞出现在眼前。我们有些兴奋了，催促王涛加快速度，而他却停下锹，正当我们不解时，他快速将锹扎入泥中，猛的一掀——一条大约三两重的黄鳝呈现在我们眼前。我一个健步上前，用手按住它，它太狡猾了“噌”的又“突围”了，我赶忙蹲下，双手按住黄鳝头部，用脚踩其尾部，它不动了，“你再狡猾也逃不出我的手掌心”，我自言自语道，便把它装进了王鸿斐的竹楼里。王鸿斐恍然大悟似的说：“哈，这一招我也会！”我和王涛笑了笑。
“再挖”我命令似的说。不过三分钟，一个直径约三厘米的洞出现在我们的视野里，我的手伸不进去，见状，王鸿斐自告奋勇的大声说：“我来”，“好，给你一个好好表现的机会”王涛说。王鸿斐胸有成竹的挽起衣袖，趴倒地上，蜷拢右手手指，向洞里伸去。“啊——”他突然大叫一声，手也随之抽出，一边不停的甩手，一边喊疼，看看地上，一个超大的龙虾正挥舞着它那胜利的大钳子。原来，他跟龙虾来了一次亲密的接触，我和王涛笑得前俯后仰。
“不笑了，快挖！”王鸿斐有些生气的说到。
我们又四处寻觅，田埂边有几个洞，凭经验，我们确定这是黄鳝的栖息之地。王涛用杆子朝里捅捅，“快，拿锹，有大家伙”，王涛丢下杆子，接过我递给他的铁锹，一锹一锹的开始挖，我蹲下身子，目不转睛的注视着，不时，我也用手帮帮忙。三分钟后，黄鳝现身了，好大的家伙——足有八两重。惊慌失措的黄鳝到处乱窜，王鸿斐说：“往角落里逼。”但这黄鳝成精了，似乎知道我们的计划，不按常规行动，而且在泥里穿梭自如。王涛手疾眼快，拿起铁锹截住它的去路，我手握竹竿不停敲击地面，狡猾的大黄鳝直面向王鸿斐早已备好的蛇皮袋中奔去，“哈，自投罗网！”王鸿斐高兴的叫起来。
半天下来，我们收获多多，捉到的黄鳝 龙虾足有五斤多。王涛说：“卖了吧，换点零花钱。”我说：“烧着吃，下次捉的再卖。”王鸿斐低头不语，王涛问：“小弟，怎么不说话？”
“我爸妈在广州打工，老板几个月都没发工资了，奶奶现在咳嗽的更厉害了……”王鸿斐低语着。
“走，卖黄鳝去，我去骑车。”我说，我们说走就走，来到街上和商贩一番争论，终于以八十元成交。我和王涛把钱塞到王鸿斐手里，他说只要二十元，多的不要。王涛沉着脸说：“听师傅的话，叫你拿着就拿着！”王鸿斐哽咽了……
生活中有很多愉快的事情，打鱼摸虾，助人为乐……它充实了我的生活，丰富了我的人生，像一朵晶莹剔透的浪花，快乐的奔向大海。
生活的浪花
原来错在这儿！我恍然大悟，忙提笔划去了错误答案。这时数学老师突然大吼一声：“停笔！收笔！”后排的数学尖子兴奋得一跃而起，一把夺去我手中的试卷。霎时，我的心中有一片东西轰隆倒了下去。
第二节是英语课，我魂游天外，我想起昨晚9点半躺在床上安慰自己：数学没什么好复习的，上次没复习不也考得不错？不准哭！我狠狠地警告自己，我最坚强的理智却用它那洪亮的声音对我说：“面对现实吧，孩子。”
一下课，数学老师如约而至，无数片雪花似的考卷就在我们头顶飞舞。有一片坠到了我的桌上，“77”分，这恶心的成绩让我想吐。理智立即扼杀了我想撕卷子的念头，并严肃地对我说：“老师还在，不能让她难堪。”我只能接过同桌递过来的牛奶巧克力，低头咀嚼着苦涩，听到后面两个88分和85分在半真半假地进行自我批评，我的眼泪终于夺眶而出。
第三节课是活动课，整队之后，我就挽着好友的胳臂径直往双杠区走去，我不愿让心中最后一点温暖被风吹散，只好努力把自己的脑袋挂上去，无奈对好友挤出笑容：“我不需要安慰。”悠长的解散哨声响了，散落在操场各个角落的人们慢吞吞地向着同一个方向走去，深秋的冷风吹动了每个人的心绪，而每个人的脸上却写满麻木。只有在两幢教学楼之间，一轮鲜红的落日正绽开她那蒙娜丽莎般的微笑，即使在下午，即使在这一天快要结束之地，她依然无私地释放着她所有的温暖，我叹了口气，看见一群归巢的鸽子从她面前掠过，她就给它们镀上了一层橘红，包括我，这里所有的人，或喜或悲的人，我融进了这如血的残阳中。这时理智慢慢走来，拍拍我的肩膀说：“明天就是新的一天了。”
对，明天，新的一天！
生活的浪花
生活中的浪花，每一滴都是那么的真实；每一滴都是那么的纯洁；每一滴都是那么的晶莹剔透。我时常站在生活的海洋边，伸出手，任凭美丽的浪花溅到手心里。我知道浪花消逝得很快，便抓紧时间观赏、回味它们……
这时，迎面吹来一阵柔柔的海风，吹动了我的发丝。一滴浪花蹦到我的手里，冰凉冰凉得，激起了我脑海里记忆的涟漪……
我在慢慢地长大，和父母也难免有些小矛小盾。但是，那一次却有些不同。
由于我的数学比较差，爸爸妈妈心里很着急。那天晚上，爸爸对我说：＂我们帮你请了一位家教。他明天就来上课。＂我一听，马上反对：＂不行不行！我不同意！不要请家教！＂妈妈说：＂你马上要毕业了，如果成绩单上有一个良好，就进不了重点中学了。＂＂不管你同意不同意，都要好好地听家教上课！＂＂这是我自己的事，用不着你们来安排！＂我生气地大叫起来。＂你就不觉得你数学有些差劲吗？＂爸爸妈妈异口同声地问我。＂我自己会努力！＂我把话说完，便头也不回地摔门而去。
我能想象父母是怎样的一种表情：脸色发紫，嘴巴张成＂O＂型……
街上的人渐渐多了起来，愈发显得我在人群中的孤单和无助。摔门之后，我就真的好受些了？爆发了，也爽过了。然后呢？待会儿我不一样要面对他们？我怎样去面对他们？我为何不选择当场与他们争个面红耳赤，辩出个是非，却是＂安静＂地离开呢？与其说是反抗，不如说是一种逃避的表现。我还是守着那颗孤傲的、敏感的心。我还是脆弱的。是的，我还没有长大呢！在人生的道路上，我依旧需要家长的指引。但是刚才，我仍然固执地认为自己长大了。很无理地对父母说话。他们会不会伤心呢？我开始担心了。我甚至像一个小孩一样想：爸爸妈妈会不会不管我呢？
＂咕咕！＂一阵肚子叫打断了我的思绪。我一看手表，已经六点半了。＂别赌气了，快回家吧！＂我听着肚子的安慰。快步往家走去。迈着沉重的步伐登上楼梯，刚想敲门，没想到门开了。妈妈亲切的笑容让我有些吃惊。我杵在原地，说不出半句话来。＂干吗楞着啊？我烧了一桌子你爱吃的菜。快来尝尝味道！＂妈妈说话快得像连珠炮似的，容不得我说上半句。
＂你们还是把家教请来吧！＂
＂我们还是不请家教了！＂
我们几乎是同时说出口，不免有些吃惊。＂如果你真的会努力，就不在乎那几节课。＂我低头往嘴里扒饭，泪水湿润了眼眶……
有人说，距离产生美。我和爸爸妈妈之间可能算不上一种距离，但是，也是一种美丽。
爸爸妈妈，对不起，谢谢你们！
那圈涟漪渐渐消失了，我仍然站在海边回味。这片海不大，但温馨填满了每一个角落，在我的眼里，它是最美丽的海。连那些浪花，都有很大的魅力。
其实，这片海就叫做生活，生活里的点滴小事——浪花，看似平凡，其实又不平凡。值得我们用一生去回味。
最终答案：略