对谭老师的语言和行动描写

来源：学生作业帮编辑：搜搜考试网作业帮分类：语文作业时间：2024/04/30 05:25:18

对谭老师的语言和行动描写

语言描写：他意识到情况不妙,来不及多想,就大声喊道：“大家快跑!什么也不要拿!快……”
动作描写：在教学楼即将坍塌的瞬间,还有四位同学冲不出去了!谭老师立即将他们拉到课桌底下,双手撑在课桌上,用自己的身体护住了四个学生.
(我们老师讲的）好的话,请点右下角的大拇指,对,就是他,轻轻点一下,good,你做的很好!

摘录课文中对谭老师的语言描写和行动描写,并体会他们对塑造谭老师形象的作用. 最后的姿势.谭老师语言描写和行动描写分别是什么写人的作文,要有行动,语言,环境和心理的描写读李清照《如梦令》,然后根据词意,充分展开想象,对人物的心理、神态、行动、语言进行描写读李清照《如梦令》,然后根据词意,充分展开想象,对人物的心理,神态,行动,语言进行描写,300字左右. 人物的描写方法及作用?（肖像描写、语言描写、行动描写、心理描写、细节描写；景物描写）描写老师对我寄托希望的眼神只要描写语言优美具体《隆中对》中刘备三次拜访诸葛亮是的态度和心情是怎样的?从哪些行动和语言里能看行动和语言哪种是更好的人际沟通关系方式描写老师的语言,神态的句子作者通过老头子的性格、外貌、心理、语言、行动描写来表现老头子的什么我的小学老师作文.第一段要有外貌,后面要有神态描写、语言描写和动作描写.