搜搜考试网城市听鸟阅读答案是李黎的城市听鸟!
来源：学生作业帮 编辑：搜搜考试网作业帮 分类：语文作业 时间：2024/05/13 10:57:36
城市听鸟阅读答案
是李黎的城市听鸟!
是李黎的城市听鸟!
15.请你根据提示,完成对文章相关内容的概括.（2分）
（1） .
（2）上半时,与同事聊天渴望鸟声.
（3） .
（4）公园里,看人下棋只为倾听鸟声.
（5）回家后,和妻子畅谈鸟声.
16.文章第④段划线句子说“觉得少了点什么”,你认为,到底“少了点什么”呢?（2分）
17.第⑤段似乎与文章题目“城市听鸟”关系不大,删去行吗?谈谈你的看法.（3分）
18.文学作品中,“鸟”无处不在,作者总是借“鸟”表达内心的情感.下面两句中,作者借“鸟”分别表达了怎样的情感?（4分）
【甲】是呀,明天早晨还会听到鸟叫吗? 摘自《城市听鸟》
【乙】几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥. 摘自《钱塘湖春行》
19.请你完成关于保护益鸟的倡议书.（2分）
关于保护益鸟的倡议书
全市的中学生朋友：
鸟是人类的好朋友.为了保护益鸟,呵护我们生存的家园,我们向全市的中学生朋友提出两点倡议：
一． .
二． .
让我们立即行动起来,保护益鸟.
15.示例（1）清晨时,和妻子倾听鸟声.（3）当兵时,享受大自然的鸟声.
（评分说明：能结合第①段和第③段内容概括即可,每句1分,共2分）
16.示例：缺少了和大自然亲密接触的机会以及大自然带来的精神上的愉悦.
（评分说明：答出任意一点即可得2分）
17.示例：第⑤段采用夹叙夹议的写法（或议论、抒情的表达方式）,既点明了城市鸟声越来越少的原因,又表达了自己内心惶急和遗憾之情.议论和抒情深化了文章的中心.
（评分说明：写法1分,结合内容具体答出作用2分,共3分）
18.【甲】句中,作者用疑问的口吻,表达了内心的担忧；【乙】句中作者借“早莺”和“新燕”表达了充满春意和活力的早春西湖带给人内心的喜悦.
（评分说明：甲句围绕“担忧”作答,乙句围绕“喜悦”作答,每句2分,共4分）
19.示例：不捕捉益鸟；多种树,为益鸟创造良好的生存环境；积极宣传保护益鸟的意义.
（1） .
（2）上半时,与同事聊天渴望鸟声.
（3） .
（4）公园里,看人下棋只为倾听鸟声.
（5）回家后,和妻子畅谈鸟声.
16.文章第④段划线句子说“觉得少了点什么”,你认为,到底“少了点什么”呢?（2分）
17.第⑤段似乎与文章题目“城市听鸟”关系不大,删去行吗?谈谈你的看法.（3分）
18.文学作品中,“鸟”无处不在,作者总是借“鸟”表达内心的情感.下面两句中,作者借“鸟”分别表达了怎样的情感?（4分）
【甲】是呀,明天早晨还会听到鸟叫吗? 摘自《城市听鸟》
【乙】几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥. 摘自《钱塘湖春行》
19.请你完成关于保护益鸟的倡议书.（2分）
关于保护益鸟的倡议书
全市的中学生朋友：
鸟是人类的好朋友.为了保护益鸟,呵护我们生存的家园,我们向全市的中学生朋友提出两点倡议：
一． .
二． .
让我们立即行动起来,保护益鸟.
15.示例（1）清晨时,和妻子倾听鸟声.（3）当兵时,享受大自然的鸟声.
（评分说明：能结合第①段和第③段内容概括即可,每句1分,共2分）
16.示例：缺少了和大自然亲密接触的机会以及大自然带来的精神上的愉悦.
（评分说明：答出任意一点即可得2分）
17.示例：第⑤段采用夹叙夹议的写法（或议论、抒情的表达方式）,既点明了城市鸟声越来越少的原因,又表达了自己内心惶急和遗憾之情.议论和抒情深化了文章的中心.
（评分说明：写法1分,结合内容具体答出作用2分,共3分）
18.【甲】句中,作者用疑问的口吻,表达了内心的担忧；【乙】句中作者借“早莺”和“新燕”表达了充满春意和活力的早春西湖带给人内心的喜悦.
（评分说明：甲句围绕“担忧”作答,乙句围绕“喜悦”作答,每句2分,共4分）
19.示例：不捕捉益鸟；多种树,为益鸟创造良好的生存环境；积极宣传保护益鸟的意义.