搜搜考试网一些语文阅读理解题、、求各位高手们帮帮忙咯
来源：学生作业帮 编辑：搜搜考试网作业帮 分类：语文作业 时间：2024/06/04 15:34:43
一些语文阅读理解题、、求各位高手们帮帮忙咯
灰椋鸟（片段）
一开始还是一小群一小群的飞过来,盘旋着,陆续投入刺槐林.没有几分钟,“大部队”便排空而至,老远就听到它们的叫声.它们大都是整群整群的列队飞行.有的排成数百米长的长队,有的围成一个巨大的椭圆形,一批一批,浩浩荡荡地从我们头顶飞过.先回来的鸟在林内不停地鸣叫,好像互相倾诉着一天的见闻和收获,又像在呼唤未归的同伴和儿女；后到的鸟与林中的鸟互相应和,边飞边鸣,很快找到自己栖息的处所,与熟悉的伙伴会合.
1.“大部队”是指（）,引号的作用是（）.
2.可以用来形容“大部队”归林情景的四字词语有：（）、（）
3.你是怎样理解“投入”这个词所包含的意思的?
饮湖上初晴后雨 苏轼
水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇.
欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜.
1.方的意思是（）.亦的意思是（）.相宜的意思是（）.
2.看了初晴后雨的西湖,作者的感受是什么?
3.为什么说西湖“淡妆浓抹总相宜”?
朋友
走进动物园,我发现我们的动物朋友虽然安居无忧,骨子里却并不快乐.
鸵鸟眼窝深黑,像文过眼线涂过眼影的时髦女人,少了在沙漠时的那份活气,心事重重,是乡愁吗?蓝孔雀美丽骄傲,笼外稍有亮丽的衣物闪动,它立即打开五彩缤纷的屏.可惜缺少了奇花异草的热带风光的烘托,雀屏暗淡,好像从箱底翻出的一段陈年织锦.
梅花鹿有大大的温柔地双眸,警觉的耳朵,有力的瘦腿,丫丫杈杈的角像一丛漂亮的灌木,稍有风吹草动便四蹄生风绝尘而去.我们的寿星和老外的圣诞老人都不约而同地选择了它.而眼前的梅花鹿没精打采,望望天,嗅嗅地.有什么值得再奔跑一回呢?生于忧患,死于安乐.梅花鹿的神采飞扬是死于安乐了.
铁笼里的东北虎失去了山林,也就失去了王者的威严.人们敲击,叫喊,扔果皮,扔瓶盖,扔随手捡起的东西,想欣赏山大王之怒.山大王终于被惹怒了,想纵身一跃,想一剪一扑,但是,这小小的铁笼不是苍莽的大山,它只能甩尾巴兜圈子.
动物是人类的朋友,我们居高临下,把朋友弄来园中关着供养,磨灭它们的个性,供我们收藏甚至戏耍,朋友们的骨子里真的很不快乐呢!
1.可以用来形容短文中的东北虎的成语是（）.
2你对“生于忧患,死于安乐”是怎样理解的?
3.读完这篇文章,你觉得应该怎样做,朋友才会快乐?
5.短文的开头和结尾运用了什么写作方法?有什么好处?
各位大神啊、、救救我吧
灰椋鸟（片段）
一开始还是一小群一小群的飞过来,盘旋着,陆续投入刺槐林.没有几分钟,“大部队”便排空而至,老远就听到它们的叫声.它们大都是整群整群的列队飞行.有的排成数百米长的长队,有的围成一个巨大的椭圆形,一批一批,浩浩荡荡地从我们头顶飞过.先回来的鸟在林内不停地鸣叫,好像互相倾诉着一天的见闻和收获,又像在呼唤未归的同伴和儿女；后到的鸟与林中的鸟互相应和,边飞边鸣,很快找到自己栖息的处所,与熟悉的伙伴会合.
1.“大部队”是指（）,引号的作用是（）.
2.可以用来形容“大部队”归林情景的四字词语有：（）、（）
3.你是怎样理解“投入”这个词所包含的意思的?
饮湖上初晴后雨 苏轼
水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇.
欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜.
1.方的意思是（）.亦的意思是（）.相宜的意思是（）.
2.看了初晴后雨的西湖,作者的感受是什么?
3.为什么说西湖“淡妆浓抹总相宜”?
朋友
走进动物园,我发现我们的动物朋友虽然安居无忧,骨子里却并不快乐.
鸵鸟眼窝深黑,像文过眼线涂过眼影的时髦女人,少了在沙漠时的那份活气,心事重重,是乡愁吗?蓝孔雀美丽骄傲,笼外稍有亮丽的衣物闪动,它立即打开五彩缤纷的屏.可惜缺少了奇花异草的热带风光的烘托,雀屏暗淡,好像从箱底翻出的一段陈年织锦.
梅花鹿有大大的温柔地双眸,警觉的耳朵,有力的瘦腿,丫丫杈杈的角像一丛漂亮的灌木,稍有风吹草动便四蹄生风绝尘而去.我们的寿星和老外的圣诞老人都不约而同地选择了它.而眼前的梅花鹿没精打采,望望天,嗅嗅地.有什么值得再奔跑一回呢?生于忧患,死于安乐.梅花鹿的神采飞扬是死于安乐了.
铁笼里的东北虎失去了山林,也就失去了王者的威严.人们敲击,叫喊,扔果皮,扔瓶盖,扔随手捡起的东西,想欣赏山大王之怒.山大王终于被惹怒了,想纵身一跃,想一剪一扑,但是,这小小的铁笼不是苍莽的大山,它只能甩尾巴兜圈子.
动物是人类的朋友,我们居高临下,把朋友弄来园中关着供养,磨灭它们的个性,供我们收藏甚至戏耍,朋友们的骨子里真的很不快乐呢!
1.可以用来形容短文中的东北虎的成语是（）.
2你对“生于忧患,死于安乐”是怎样理解的?
3.读完这篇文章,你觉得应该怎样做,朋友才会快乐?
5.短文的开头和结尾运用了什么写作方法?有什么好处?
各位大神啊、、救救我吧
1.“大部队”是指（ 整群整群的列队飞行 ,或围成一个巨大的椭圆形,一批一批 的灰椋鸟 ）,引号的作用是（ 表特殊含义 ）.
2.可以用来形容“大部队”归林情景的四字词语有：（ 排空而至 ）、（ 浩浩荡荡 ）
3.你是怎样理解“投入”这个词所包含的意思的?
答：投入就是飞入.用投入更生动地表现了灰椋鸟们归林时的迅疾和浩浩荡荡的气势.
饮湖上初晴后雨 苏轼
水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇.
欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜.
1.方的意思是（正、恰 ）.亦的意思是（ 也 ）.相宜的意思是（ 合适,恰当,正好 ）.
2.看了初晴后雨的西湖,作者的感受是什么?
答：作者感到西湖不论是晴是雨,都是景色非常美妙、恰到好处的.就像美人西施一样,无论艳妆淡妆,一样的美丽.作者非常欣赏西湖的各种风格的美.
3.为什么说西湖“淡妆浓抹总相宜”?
答：承接上句,以西子的妆扮为喻,表明西湖无论什么天气都美得恰到好处,令人心醉.表达了诗人对西湖美景的无比喜爱之情.
朋友
1.可以用来形容短文中的东北虎的成语是（ 虎落平阳 或 无可奈何 ）.
2你对“生于忧患,死于安乐”是怎样理解的?
答：忧患挫折能激励人生存发展,安逸享乐会导致人萎靡死亡.在文中是指这些被人们圈养观赏的动物们,会因为人为条件的安逸和限制,渐渐失去野性、失去健康生存的能力,最终走向病态和死亡.
3.读完这篇文章,你觉得应该怎样做,朋友才会快乐?
答：将这些朋友放归自然,让它们自由自在、无拘无束地过它们本来的生活,它们才会快乐.
5.短文的开头和结尾运用了什么写作方法?有什么好处?
答：本文开头和结尾运用了首尾照应（呼应）和拟人的写作方法.这样写就更加突出了本文的中心思想（主题）,使主题和作者的感情更加鲜明.同时也使得文章结构更加完整严谨.
——回答者是语文教师.
2.可以用来形容“大部队”归林情景的四字词语有：（ 排空而至 ）、（ 浩浩荡荡 ）
3.你是怎样理解“投入”这个词所包含的意思的?
答：投入就是飞入.用投入更生动地表现了灰椋鸟们归林时的迅疾和浩浩荡荡的气势.
饮湖上初晴后雨 苏轼
水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇.
欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜.
1.方的意思是（正、恰 ）.亦的意思是（ 也 ）.相宜的意思是（ 合适,恰当,正好 ）.
2.看了初晴后雨的西湖,作者的感受是什么?
答：作者感到西湖不论是晴是雨,都是景色非常美妙、恰到好处的.就像美人西施一样,无论艳妆淡妆,一样的美丽.作者非常欣赏西湖的各种风格的美.
3.为什么说西湖“淡妆浓抹总相宜”?
答：承接上句,以西子的妆扮为喻,表明西湖无论什么天气都美得恰到好处,令人心醉.表达了诗人对西湖美景的无比喜爱之情.
朋友
1.可以用来形容短文中的东北虎的成语是（ 虎落平阳 或 无可奈何 ）.
2你对“生于忧患,死于安乐”是怎样理解的?
答：忧患挫折能激励人生存发展,安逸享乐会导致人萎靡死亡.在文中是指这些被人们圈养观赏的动物们,会因为人为条件的安逸和限制,渐渐失去野性、失去健康生存的能力,最终走向病态和死亡.
3.读完这篇文章,你觉得应该怎样做,朋友才会快乐?
答：将这些朋友放归自然,让它们自由自在、无拘无束地过它们本来的生活,它们才会快乐.
5.短文的开头和结尾运用了什么写作方法?有什么好处?
答：本文开头和结尾运用了首尾照应（呼应）和拟人的写作方法.这样写就更加突出了本文的中心思想（主题）,使主题和作者的感情更加鲜明.同时也使得文章结构更加完整严谨.
——回答者是语文教师.