搜搜考试网333(文化对人的影响)
来源：学生作业帮 编辑：搜搜考试网作业帮 分类：政治作业 时间：2024/05/03 12:59:06
我要 政治必修的复习提纲 我用的是人民教育出版社 必修的标题是文化生活
解题思路： 抓住主干知识
解题过程：
第一单元 文化与生活
第一单元的内容结构:"文化"的内涵和文化的作用
第一课 文化与人类社会
体会文化
Ⅰ 文化"万花筒"
◇文化形式:多种多样.
◇文化现象:无时不在,无处不在.
◇文化特色:不同区域的文化特色.
Ⅱ 文化是什么
◇相对于经济,政治而言的人类全部精神活动及其产品.
◇文化是人类社会特有的现象:
文化与人类社会俱来,是人们社会实践的产物.
◇个人所具有的文化素养,不是与生俱来的:
人们在社会实践中创造和发展文化,也在社会生活中获得和享有文化.
◇文化现象实质上是精神现象:
把握和运用文化概念,着眼于精神世界,归结于精神生活.
Ⅲ 文化的力量
◇文化具有丰富的表现形式.
◇文化是一种精神力量.
◇认识文化的力量.
文化与经济,政治
Ⅰ 相互影响:在经济的基础上
◇ 经济是基础,政治是经济的集中表现,经济,政治决定文化.
◇文化反作用于经济,政治.
从文化形态上看,文化既有古今地域之别,又有先进与落后,腐朽之分.
不同的文化,对经济,政治的影响不同,对社会发展的作用也不同.
Ⅱ 相互交融:在时代发展的进程中
◇ 文化与经济,政治相互交融,愈益显著.
◇ 文化与经济相互交融的表现.
◇ 文化与政治相互交融的表现.
Ⅲ 文化在综合国力的竞争中
◇文化在综合国力竞争中的地位和作用越来越突出.
◇文化的力量,深深熔铸在民族的生命力,创造力和凝聚力之中,成为综合国力的重要标志.
◇在世界多极化和经济全球化进程中,处于弱势地位的发展中国家,在文化发展上面临严峻挑战.
第二课 文化对人的影响
感受文化影响
Ⅰ文化影响面面观
◇ 文化对人的影响,来自于特定的文化环境,也来自于各种形式的文化活动.
◇ 文化影响人的行为和交往方式.
◇ 文化影响人的思维方式.
Ⅱ 潜移默化的影响
◇ 文化对人的影响,一般不是有形的,强制的.
◇ 主动地,自觉地接受健康向上的文化影响.
Ⅲ 深远持久的影响
◇ 从文化习俗的表现看.
◇ 从世界观,人生观,价值观的形成看.
文化塑造人生
Ⅰ丰富精神世界
◇ 从文化赏析对人格塑造的意义看.
◇ 从当前我国人民精神世界的主流看.
Ⅱ 增强精神力量
◇ 从优秀文化作品提供精神动力的体验看.
◇ 从先进文化哺育优秀中华儿女的事实看.
Ⅲ 促进人的全面发展
◇ 社会发展和人的发展这两个过程是相互结合,相互促进地向前发展的.
◇ 人的全面发展,表现在人的思想道德素质,科学文化素质和健康素质等各方面得到全面提高.
◇ 优秀文化对促进人的全面发展起着不可替代的重要作用.
综合探究1:聚焦文化竞争力
◇ 在和平与发展成为时代主题的国际背景下.
◇ 在综合国力的竞争中,文化竞争力备受世界各国关注.
◇ 对于发展中国家来说,文化在综合国力的竞争中是维护自身经济安全必不可少的精神武器.
澄清基本概念1:文化的界定(文化与经济,政治相互影响,相互交融)
第二单元 文化传承与创新
第二单元的内容结构:人类文化的发展
第三课 文化传播与多样性
世界文化的多样性
Ⅰ 异彩纷呈,交相辉映
◇民族节日:民族文化的集中展示.
◇文化遗产:民族历史文化成就的重要标志.
Ⅱ 透视文化多样性
◇文化多样性的界定:相对于世界文化的总体,我们所说的文化多样性,主要是指民族文化的多样性.
◇世界文化是由不同民族,不同国家的文化共同构成的.
Ⅲ 尊重文化多样性
◇既要认同本民族文化,又要理解其他民族文化.
尊重文化多样性是发展本民族文化的内在要求.
尊重文化多样性是实现世界文化繁荣的必然要求.
◇在国际文化事务中必须遵循各国文化一律平等的原则.
文化在交流中传播
生活中的文化传播
◇商人的贸易活动是文化传播的重要方式和途径.
◇人口迁徙是文化交流的重要方式和途径.
◇ 教育是文化传播的重要方式和途径.
Ⅱ 大众传媒:现代文化传播的手段
◇文化传播媒介,简称传媒.
◇依托现代信息技术,大众传媒已成为文化传播的主要手段.
Ⅲ 文化交流:做传播中华文化的使者
◇历史上中外文化的交流及其表现
◇做中外文化交流的友好使者,是时代赋予我们的使命.
第四课 文化发展与继承性
传统文化的继承
Ⅰ传统文化面面观
◇传统文化的形成:文化具有继承性.
◇习俗是传统文化的基本形式之一.
◇建筑是展现传统文化的重要标志.
◇文艺是传统文化的重要的组成部分.
◇思想是传统文化影响的重要体现.
Ⅱ 传统文化在今天
◇传统文化具有相对稳定性.
◇传统文化具有鲜明的民族性.
◇传统文化能对社会与人的发展起积极作用.
◇传统文化会起阻碍社会进步,妨害人们成长的消极作用.
Ⅲ 取其精华,去其糟粕
◇批判地继承传统文化:"取其精华,去其糟粕".
◇辩证地认识传统文化在现实生活中的作用:"移风易俗,古为今用".
文化在继承中发展
Ⅰ 同一过程的两个方面
◇文化继承与发展的关系:
在继承的基础上发展,在发展的过程中继承.
◇文化发展的过程;"推陈出新,革故鼎新".
Ⅱ 影响文化发展的重要因素
◇社会制度的更替对文化发展的影响.
◇科学技术和思想运动对文化发展的影响.
Ⅲ 教育在文化传承中
◇教育是人类特有的传承文化的能动性活动.
◇教育方式的变革对文化传承的意义.
第五课 文化创新
社会实践与文化创新
Ⅰ不尽的源泉,不竭的动力
◇文化发展的实质,就在于文化创新.
◇社会实践是文化创作的源泉.
◇社会实践的发展是文化创新的动力.
Ⅱ 巨大的作用,深刻的影响
◇创新,是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力.
◇文化创新可以推动社会实践的发展.
◇文化创新能够促进民族文化的繁荣.
Ⅲ 呼唤文化创新的时代
◇建设中国特色社会主义的新时期,是一个呼唤文化创新的伟大时代.
◇人民群众从来就是社会实践的主体,也是文化创造的主体.
◇当代中国文化创作者的使命和职责.
文化创新的途径
Ⅰ继承传统,推陈出新
◇文化创新的根本途径:立足于社会实践.
◇文化创新的重要途径:"取其精华,去其糟粕""推陈出新,革故鼎新".
Ⅱ 面向世界,博采众长
◇文化创新的重要途径:不同民族文化之间的借鉴,交流与融合.
◇以我为主,为我所用.
Ⅲ 坚持正确方向,克服错误倾向
◇把握当代文化与传统文化,本民族文化与外来文化的关系.
◇克服"民族虚无主义"和"历史虚无主义"的错误倾向.
综合探究2:建立"学习型社会"
◇建立"学习型社会",是我国全面建设小康社会的目标之一.
◇建立学习型社会,是科技进步的必然要求和结果,意味着文化传承方式的新变革.
◇全民学习,终身学习,是学习型社会的核心内涵.
◇推动教育信息化和构建终身教育体系,是建立学习型社会的内在要求.
◇建立学习型社会,以实现人的自由全面发展.
澄清基本概念2:多元文化与文化多样性(相互交织,相互激荡:有吸纳又有排斥,有融合又有斗争,有渗透又有抵御.)
第三单元 中华文化与民族精神
第三单元的内容结构:中华文化与民族精神
第六课 我们的中华文化
源远流长的中华文化
Ⅰ古代辉煌的历程
◇古老的中华文化在世界东方走过了自己独具特色的辉煌历程.
◇近代中国传统思想文化,开始面临西方工业文明的冲击.
Ⅱ 薪火相传,一脉相承
◇源远流长,从未中断是中华文化的基本特征之一.
◇中华文明的重要标识:汉字.
◇中华文化一脉相传的重要见证:史书.
◇中华文化特有的包容性:求同存异和兼收并蓄.
Ⅲ 创造中华文化的新辉煌
◇近代中华文化经历了衰微的过程.
◇只有在中国共产党领导下实现中华民族的伟大复兴,才能创造中华文化的新辉煌.
◇在中国特色社会主义文化建设中,中华文化正在续写更加壮丽的篇章.
博大精深的中华文化
Ⅰ独树一帜,独领风骚
◇中华文化中的文学艺术:在世界文学艺术宝库中占有重要位置.
◇古代中国的科学技术成就:长期处于世界的前列.
Ⅱ 一方水土,一方文化
◇不同区域的文化:既渐趋融合,又保持着各自的特色.
Ⅲ 中华之瑰宝,民族之骄傲
◇各具特色的民族文化为中华文化的形成和发展作出了重要贡献.
◇各族人民对中华文化的认同感和归属感.
第七课 我们的民族精神
永恒的中华民族精神
Ⅰ中华民族之魂
◇中华文化与民族精神的关系.
◇伟大民族精神的作用.
Ⅱ 中华民族精神的基本内涵
◇以爱国主义为核心,团结统一,爱好和平,勤劳勇敢,自强不息.
Ⅲ 永远高扬爱国主义的旗帜
◇爱国主义是中华民族精神的核心.
◇在当代中国,爱国与社会主义本质上是一致的.
◇建设中国特色社会主义,拥护祖国统一,是新时期爱国主义的主题.
弘扬中华民族精神
Ⅰ薪火相传,越燃越旺
◇近百年来,中华民族精神的丰富和发展:
主要体现在中国共产党领导全国各族人民奋斗的历程之中,体现在革命,建设和改革的各个时期.
Ⅱ 永远高擎中华民族的精神火炬
◇提高全民族综合素质的必然要求.
◇增强我国国际竞争力的迫切要求.
◇坚持社会主义道路的需要.
Ⅲ 书写中华民族精神的新篇章
◇立足于建设中国特色社会主义伟大实践.
◇做民族精神的传播者,弘扬者和建设者.
综合探究3:肩负"强基固本"的文化使命
◇弘扬和培育民族精神,最重要的是发挥"主心骨"的作用.
◇弘扬和培育民族精神,必须继承和发扬中华民族的优良传统.
◇弘扬和培育民族精神,必须正确对待外域思想文化的影响.
◇弘扬和培育民族精神,必须与弘扬时代精神相结合.
澄清基本概念4:中华文化与民族精神
第四单元 发展先进文化
第四单元的内容结构:当代中国的先进文化和文化建设
第八课 走进文化生活
色彩斑斓的文化生活
Ⅰ当代文化生活素描
◇当代文化生活的新特点:从未有过的斑斓色彩.
Ⅱ 文化生活的"喜"与"忧"
◇文化生活的可喜变化.
◇文化生活中令人忧虑的现象.
◇积极管理,正确引导.
Ⅲ 为人民大众喜闻乐见的文化
◇满足多方面,多层次,多样化的精神文化生活需求:
提供多种类型,多样风格的文化产品.
◇我们所倡导的大众文化:
面向广大人民,反映人民的利益与呼声,为人民大众喜闻乐见的社会主义文化.
◇弘扬主旋律,提倡多样化.
在文化生活中选择
Ⅰ阳光下的阴影
◇进行文化选择的必要性和要求:
提高辨别落后文化和腐朽文化,抵御其影响的能力.
Ⅱ 提高眼力,拒绝污染
◇什么是落后文化.
各种带有迷信,愚昧,颓废,庸俗等色彩的文化.
◇什么是腐朽文化.
资产阶级文化,邪教,封建文化,殖民文化,淫秽色情文化等.
◇我国仍然存在落后文化和腐朽文化的原由.
Ⅲ 奏响主旋律:文化激荡看主导
◇各种各样的文化呈现出前所未有的相互交织,相互激荡之势.
◇中国特色社会主义文化强有力的导向和示范作用.
◇社会主义文化在人民大众的文化生活中始终占据着主导地位.
◇文化建设的重要任务.
第九课 建设中国特色社会主义文化
坚持先进文化的前进方向
Ⅰ中国先进文化的求索
◇"全盘西化论"与"文化复古主义"行不通.
◇中国先进文化的产生,从马克思主义传入中国开始.
Ⅱ 把握先进文化的前进方向
◇中国共产党始终代表中国先进文化的前进方向.
◇在当代中国,发展先进文化的基本要求(纲领).
以马克思主义为指导,以培育有理想,有道德,有文化,有纪律的公民为目标,发展面向现代化,面向世界,面向未来的,民族的科学的大众的社会主义文化.
◇把握先进文化的前进方向的关键.
坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位.
◇坚持马克思主义的指导地位,同坚持社会主义文化的多样化是统一的.
Ⅲ 永不褪色的旗帜
◇毛泽东思想,邓小平理论和"三个代表"重要思想是中国化的马克思主义.
◇用 "三个代表"重要思想统领社会主义文化建设.
建设社会主义精神文明
Ⅰ根本目标:培育"四有"公民
◇在当代中国,发展先进文化,就是建设社会主义精神文明.
◇培育"四有"公民,是建设社会主义精神文明的根本任务,也是发展先进文化的根本目标.
Ⅱ 发展教育,科学和文化事业
◇把教育和科技摆在优先发展的战略地位;实施科教兴国战略.
◇积极发展文化事业和文化产业.
Ⅲ 亿万人民的创建活动
◇发展先进文化,在本质上是建设社会主义精神文明的实践活动.
◇人民群众在社会主义精神文明创建活动中,创造了丰富多彩的形式.
◇投身社会主义神文明建设的伟大实践.
第十课 文化建设的中心环节
加强思想道德建设
Ⅰ我心目中的道德典范
◇进行思想道德建设的宝贵资源.
◇道德总要随着时代的发展而被赋予新的内涵.
Ⅱ 紧紧抓住中心环节
◇思想道德建设,是社会主义文化建设的中心环节.
◇社会主义思想道德建设的主要内容.
Ⅲ 建立社会主义思想道德体系
◇建立与社会主义市场经济相适应,与社会主义法律规范相协调,与中华民族传统美德相承接的社会主义思想道德体系.
思想道德修养与文化修养
Ⅰ直面生活中的思想道德冲突
◇面对思想道德冲突的判断和选择.
Ⅱ在文化的陶冶中升华
◇什么是知识文化修养.
◇什么是思想道德修养.
◇知识文化修养与思想道德修养,相辅相成.
Ⅲ 追求更高的思想道德目标
◇知识文化修养和思想道德修养是一个没有止境的过程.
◇在遵守公民道德规范的基础上,追求更高的思想道德目标.
◇在加强自身修养的过程中,追求更高的思想道德目标.
综合探究4:感悟当代中国的先进文化
◇在当代中国,发展先进文化,就是建设中国特色社会主义文化.
◇要牢牢把握先进文化的前进方向,关键在于坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位.
◇要为现代化建设提供精神动力,为改革开放和现代化建设提供智力支持.
◇要不断满足人民群众日益增长的精神文化需求,不断丰富人们的精神世界,增强人们的精神力量.
◇需要人民群众广泛参与,充分发挥积极性,主动性和创造性.
祝学习进步！
最终答案：略
解题过程：
第一单元 文化与生活
第一单元的内容结构:"文化"的内涵和文化的作用
第一课 文化与人类社会
体会文化
Ⅰ 文化"万花筒"
◇文化形式:多种多样.
◇文化现象:无时不在,无处不在.
◇文化特色:不同区域的文化特色.
Ⅱ 文化是什么
◇相对于经济,政治而言的人类全部精神活动及其产品.
◇文化是人类社会特有的现象:
文化与人类社会俱来,是人们社会实践的产物.
◇个人所具有的文化素养,不是与生俱来的:
人们在社会实践中创造和发展文化,也在社会生活中获得和享有文化.
◇文化现象实质上是精神现象:
把握和运用文化概念,着眼于精神世界,归结于精神生活.
Ⅲ 文化的力量
◇文化具有丰富的表现形式.
◇文化是一种精神力量.
◇认识文化的力量.
文化与经济,政治
Ⅰ 相互影响:在经济的基础上
◇ 经济是基础,政治是经济的集中表现,经济,政治决定文化.
◇文化反作用于经济,政治.
从文化形态上看,文化既有古今地域之别,又有先进与落后,腐朽之分.
不同的文化,对经济,政治的影响不同,对社会发展的作用也不同.
Ⅱ 相互交融:在时代发展的进程中
◇ 文化与经济,政治相互交融,愈益显著.
◇ 文化与经济相互交融的表现.
◇ 文化与政治相互交融的表现.
Ⅲ 文化在综合国力的竞争中
◇文化在综合国力竞争中的地位和作用越来越突出.
◇文化的力量,深深熔铸在民族的生命力,创造力和凝聚力之中,成为综合国力的重要标志.
◇在世界多极化和经济全球化进程中,处于弱势地位的发展中国家,在文化发展上面临严峻挑战.
第二课 文化对人的影响
感受文化影响
Ⅰ文化影响面面观
◇ 文化对人的影响,来自于特定的文化环境,也来自于各种形式的文化活动.
◇ 文化影响人的行为和交往方式.
◇ 文化影响人的思维方式.
Ⅱ 潜移默化的影响
◇ 文化对人的影响,一般不是有形的,强制的.
◇ 主动地,自觉地接受健康向上的文化影响.
Ⅲ 深远持久的影响
◇ 从文化习俗的表现看.
◇ 从世界观,人生观,价值观的形成看.
文化塑造人生
Ⅰ丰富精神世界
◇ 从文化赏析对人格塑造的意义看.
◇ 从当前我国人民精神世界的主流看.
Ⅱ 增强精神力量
◇ 从优秀文化作品提供精神动力的体验看.
◇ 从先进文化哺育优秀中华儿女的事实看.
Ⅲ 促进人的全面发展
◇ 社会发展和人的发展这两个过程是相互结合,相互促进地向前发展的.
◇ 人的全面发展,表现在人的思想道德素质,科学文化素质和健康素质等各方面得到全面提高.
◇ 优秀文化对促进人的全面发展起着不可替代的重要作用.
综合探究1:聚焦文化竞争力
◇ 在和平与发展成为时代主题的国际背景下.
◇ 在综合国力的竞争中,文化竞争力备受世界各国关注.
◇ 对于发展中国家来说,文化在综合国力的竞争中是维护自身经济安全必不可少的精神武器.
澄清基本概念1:文化的界定(文化与经济,政治相互影响,相互交融)
第二单元 文化传承与创新
第二单元的内容结构:人类文化的发展
第三课 文化传播与多样性
世界文化的多样性
Ⅰ 异彩纷呈,交相辉映
◇民族节日:民族文化的集中展示.
◇文化遗产:民族历史文化成就的重要标志.
Ⅱ 透视文化多样性
◇文化多样性的界定:相对于世界文化的总体,我们所说的文化多样性,主要是指民族文化的多样性.
◇世界文化是由不同民族,不同国家的文化共同构成的.
Ⅲ 尊重文化多样性
◇既要认同本民族文化,又要理解其他民族文化.
尊重文化多样性是发展本民族文化的内在要求.
尊重文化多样性是实现世界文化繁荣的必然要求.
◇在国际文化事务中必须遵循各国文化一律平等的原则.
文化在交流中传播
生活中的文化传播
◇商人的贸易活动是文化传播的重要方式和途径.
◇人口迁徙是文化交流的重要方式和途径.
◇ 教育是文化传播的重要方式和途径.
Ⅱ 大众传媒:现代文化传播的手段
◇文化传播媒介,简称传媒.
◇依托现代信息技术,大众传媒已成为文化传播的主要手段.
Ⅲ 文化交流:做传播中华文化的使者
◇历史上中外文化的交流及其表现
◇做中外文化交流的友好使者,是时代赋予我们的使命.
第四课 文化发展与继承性
传统文化的继承
Ⅰ传统文化面面观
◇传统文化的形成:文化具有继承性.
◇习俗是传统文化的基本形式之一.
◇建筑是展现传统文化的重要标志.
◇文艺是传统文化的重要的组成部分.
◇思想是传统文化影响的重要体现.
Ⅱ 传统文化在今天
◇传统文化具有相对稳定性.
◇传统文化具有鲜明的民族性.
◇传统文化能对社会与人的发展起积极作用.
◇传统文化会起阻碍社会进步,妨害人们成长的消极作用.
Ⅲ 取其精华,去其糟粕
◇批判地继承传统文化:"取其精华,去其糟粕".
◇辩证地认识传统文化在现实生活中的作用:"移风易俗,古为今用".
文化在继承中发展
Ⅰ 同一过程的两个方面
◇文化继承与发展的关系:
在继承的基础上发展,在发展的过程中继承.
◇文化发展的过程;"推陈出新,革故鼎新".
Ⅱ 影响文化发展的重要因素
◇社会制度的更替对文化发展的影响.
◇科学技术和思想运动对文化发展的影响.
Ⅲ 教育在文化传承中
◇教育是人类特有的传承文化的能动性活动.
◇教育方式的变革对文化传承的意义.
第五课 文化创新
社会实践与文化创新
Ⅰ不尽的源泉,不竭的动力
◇文化发展的实质,就在于文化创新.
◇社会实践是文化创作的源泉.
◇社会实践的发展是文化创新的动力.
Ⅱ 巨大的作用,深刻的影响
◇创新,是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力.
◇文化创新可以推动社会实践的发展.
◇文化创新能够促进民族文化的繁荣.
Ⅲ 呼唤文化创新的时代
◇建设中国特色社会主义的新时期,是一个呼唤文化创新的伟大时代.
◇人民群众从来就是社会实践的主体,也是文化创造的主体.
◇当代中国文化创作者的使命和职责.
文化创新的途径
Ⅰ继承传统,推陈出新
◇文化创新的根本途径:立足于社会实践.
◇文化创新的重要途径:"取其精华,去其糟粕""推陈出新,革故鼎新".
Ⅱ 面向世界,博采众长
◇文化创新的重要途径:不同民族文化之间的借鉴,交流与融合.
◇以我为主,为我所用.
Ⅲ 坚持正确方向,克服错误倾向
◇把握当代文化与传统文化,本民族文化与外来文化的关系.
◇克服"民族虚无主义"和"历史虚无主义"的错误倾向.
综合探究2:建立"学习型社会"
◇建立"学习型社会",是我国全面建设小康社会的目标之一.
◇建立学习型社会,是科技进步的必然要求和结果,意味着文化传承方式的新变革.
◇全民学习,终身学习,是学习型社会的核心内涵.
◇推动教育信息化和构建终身教育体系,是建立学习型社会的内在要求.
◇建立学习型社会,以实现人的自由全面发展.
澄清基本概念2:多元文化与文化多样性(相互交织,相互激荡:有吸纳又有排斥,有融合又有斗争,有渗透又有抵御.)
第三单元 中华文化与民族精神
第三单元的内容结构:中华文化与民族精神
第六课 我们的中华文化
源远流长的中华文化
Ⅰ古代辉煌的历程
◇古老的中华文化在世界东方走过了自己独具特色的辉煌历程.
◇近代中国传统思想文化,开始面临西方工业文明的冲击.
Ⅱ 薪火相传,一脉相承
◇源远流长,从未中断是中华文化的基本特征之一.
◇中华文明的重要标识:汉字.
◇中华文化一脉相传的重要见证:史书.
◇中华文化特有的包容性:求同存异和兼收并蓄.
Ⅲ 创造中华文化的新辉煌
◇近代中华文化经历了衰微的过程.
◇只有在中国共产党领导下实现中华民族的伟大复兴,才能创造中华文化的新辉煌.
◇在中国特色社会主义文化建设中,中华文化正在续写更加壮丽的篇章.
博大精深的中华文化
Ⅰ独树一帜,独领风骚
◇中华文化中的文学艺术:在世界文学艺术宝库中占有重要位置.
◇古代中国的科学技术成就:长期处于世界的前列.
Ⅱ 一方水土,一方文化
◇不同区域的文化:既渐趋融合,又保持着各自的特色.
Ⅲ 中华之瑰宝,民族之骄傲
◇各具特色的民族文化为中华文化的形成和发展作出了重要贡献.
◇各族人民对中华文化的认同感和归属感.
第七课 我们的民族精神
永恒的中华民族精神
Ⅰ中华民族之魂
◇中华文化与民族精神的关系.
◇伟大民族精神的作用.
Ⅱ 中华民族精神的基本内涵
◇以爱国主义为核心,团结统一,爱好和平,勤劳勇敢,自强不息.
Ⅲ 永远高扬爱国主义的旗帜
◇爱国主义是中华民族精神的核心.
◇在当代中国,爱国与社会主义本质上是一致的.
◇建设中国特色社会主义,拥护祖国统一,是新时期爱国主义的主题.
弘扬中华民族精神
Ⅰ薪火相传,越燃越旺
◇近百年来,中华民族精神的丰富和发展:
主要体现在中国共产党领导全国各族人民奋斗的历程之中,体现在革命,建设和改革的各个时期.
Ⅱ 永远高擎中华民族的精神火炬
◇提高全民族综合素质的必然要求.
◇增强我国国际竞争力的迫切要求.
◇坚持社会主义道路的需要.
Ⅲ 书写中华民族精神的新篇章
◇立足于建设中国特色社会主义伟大实践.
◇做民族精神的传播者,弘扬者和建设者.
综合探究3:肩负"强基固本"的文化使命
◇弘扬和培育民族精神,最重要的是发挥"主心骨"的作用.
◇弘扬和培育民族精神,必须继承和发扬中华民族的优良传统.
◇弘扬和培育民族精神,必须正确对待外域思想文化的影响.
◇弘扬和培育民族精神,必须与弘扬时代精神相结合.
澄清基本概念4:中华文化与民族精神
第四单元 发展先进文化
第四单元的内容结构:当代中国的先进文化和文化建设
第八课 走进文化生活
色彩斑斓的文化生活
Ⅰ当代文化生活素描
◇当代文化生活的新特点:从未有过的斑斓色彩.
Ⅱ 文化生活的"喜"与"忧"
◇文化生活的可喜变化.
◇文化生活中令人忧虑的现象.
◇积极管理,正确引导.
Ⅲ 为人民大众喜闻乐见的文化
◇满足多方面,多层次,多样化的精神文化生活需求:
提供多种类型,多样风格的文化产品.
◇我们所倡导的大众文化:
面向广大人民,反映人民的利益与呼声,为人民大众喜闻乐见的社会主义文化.
◇弘扬主旋律,提倡多样化.
在文化生活中选择
Ⅰ阳光下的阴影
◇进行文化选择的必要性和要求:
提高辨别落后文化和腐朽文化,抵御其影响的能力.
Ⅱ 提高眼力,拒绝污染
◇什么是落后文化.
各种带有迷信,愚昧,颓废,庸俗等色彩的文化.
◇什么是腐朽文化.
资产阶级文化,邪教,封建文化,殖民文化,淫秽色情文化等.
◇我国仍然存在落后文化和腐朽文化的原由.
Ⅲ 奏响主旋律:文化激荡看主导
◇各种各样的文化呈现出前所未有的相互交织,相互激荡之势.
◇中国特色社会主义文化强有力的导向和示范作用.
◇社会主义文化在人民大众的文化生活中始终占据着主导地位.
◇文化建设的重要任务.
第九课 建设中国特色社会主义文化
坚持先进文化的前进方向
Ⅰ中国先进文化的求索
◇"全盘西化论"与"文化复古主义"行不通.
◇中国先进文化的产生,从马克思主义传入中国开始.
Ⅱ 把握先进文化的前进方向
◇中国共产党始终代表中国先进文化的前进方向.
◇在当代中国,发展先进文化的基本要求(纲领).
以马克思主义为指导,以培育有理想,有道德,有文化,有纪律的公民为目标,发展面向现代化,面向世界,面向未来的,民族的科学的大众的社会主义文化.
◇把握先进文化的前进方向的关键.
坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位.
◇坚持马克思主义的指导地位,同坚持社会主义文化的多样化是统一的.
Ⅲ 永不褪色的旗帜
◇毛泽东思想,邓小平理论和"三个代表"重要思想是中国化的马克思主义.
◇用 "三个代表"重要思想统领社会主义文化建设.
建设社会主义精神文明
Ⅰ根本目标:培育"四有"公民
◇在当代中国,发展先进文化,就是建设社会主义精神文明.
◇培育"四有"公民,是建设社会主义精神文明的根本任务,也是发展先进文化的根本目标.
Ⅱ 发展教育,科学和文化事业
◇把教育和科技摆在优先发展的战略地位;实施科教兴国战略.
◇积极发展文化事业和文化产业.
Ⅲ 亿万人民的创建活动
◇发展先进文化,在本质上是建设社会主义精神文明的实践活动.
◇人民群众在社会主义精神文明创建活动中,创造了丰富多彩的形式.
◇投身社会主义神文明建设的伟大实践.
第十课 文化建设的中心环节
加强思想道德建设
Ⅰ我心目中的道德典范
◇进行思想道德建设的宝贵资源.
◇道德总要随着时代的发展而被赋予新的内涵.
Ⅱ 紧紧抓住中心环节
◇思想道德建设,是社会主义文化建设的中心环节.
◇社会主义思想道德建设的主要内容.
Ⅲ 建立社会主义思想道德体系
◇建立与社会主义市场经济相适应,与社会主义法律规范相协调,与中华民族传统美德相承接的社会主义思想道德体系.
思想道德修养与文化修养
Ⅰ直面生活中的思想道德冲突
◇面对思想道德冲突的判断和选择.
Ⅱ在文化的陶冶中升华
◇什么是知识文化修养.
◇什么是思想道德修养.
◇知识文化修养与思想道德修养,相辅相成.
Ⅲ 追求更高的思想道德目标
◇知识文化修养和思想道德修养是一个没有止境的过程.
◇在遵守公民道德规范的基础上,追求更高的思想道德目标.
◇在加强自身修养的过程中,追求更高的思想道德目标.
综合探究4:感悟当代中国的先进文化
◇在当代中国,发展先进文化,就是建设中国特色社会主义文化.
◇要牢牢把握先进文化的前进方向,关键在于坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位.
◇要为现代化建设提供精神动力,为改革开放和现代化建设提供智力支持.
◇要不断满足人民群众日益增长的精神文化需求,不断丰富人们的精神世界,增强人们的精神力量.
◇需要人民群众广泛参与,充分发挥积极性,主动性和创造性.
祝学习进步！
最终答案：略