一个同学把4.05看成了405,算出来的商是2.6,正确的商是多少

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/05/04 17:09:18
一个同学把4.05看成了405,算出来的商是2.6,正确的商是多少
线性代数:如果把矩阵看成是一个线性变换.那么其特征向量代表了什么含义?

在线性变化下不变的量(的表达式)再问:如果这个线性变换对一个三维的图形进行线性变换,假如这个三维图像是一个杯子,那么变换以后,其特征向量体现的是什么?是那些地方不变?再答:那可能要具体去看你的线性变换

小虎同学在求一个多项式与4x的平方减去5x再减去6的和时,错把“和"看成了“差”使得计算结果为-7x+10x+12.

注:这里的计算结果为-7x+10x+12应该是-7x²+10x+12!解析:由题意可知这个未知多项式可表示为:(-7x²+10x+12)+(4x²-5x-6)=-3x&#

假如把地球看成了和一个足球一样大小的物体,那么该把宇宙看成一个和什么一样大小的物体呢?

如果你把地球看成一个足球大小的东西,那么,宇宙就可以看作是类似于地球这么大的物体.

英文翻译 他把一个警察看成两个警察了

他把一个警察看成两个警察了Heputapolicemenastwopolicemen

重金悬赏:小学数学题,一位同学在计算一道减法算式时,把被减数个位上的8看成了5,把减数百分位上的2看成

正确答案应该是3.05.可以这样做,假设原来的被减数就为8,减数为0.02,差应为7.98,由于看错了,被减数成了5,减数成了0.07,错误结果就为4.03,正确结果与错误结果的差就为7.98-4.0

一个同学在做减法时,把被减数个位上的“8”看成了“9”,把减数十位上的“3”看成了“6”,他算出的结果为415.正确的结

415-1+30=444被减数个位上的“8”看成了“9”.使结果多了1,要减掉.把减数十位上的“3”看成了“6”.使结果少了30,要加回.

一个小孩子从小就把红色看成绿色,把绿色看成红色

红色从小到大他受到的教育都是把正常的红色叫做“红色”的.所以他会把他眼中的“绿色”叫做“红色”.

小明同学想求一个多项式与4a²-3ab+2ab²的差,由于粗心把差看成了和,求得的结果为7a&sup

这个多项式为(7a^2-7ab)-(4a^2-3ab+2ab^2)=3a^2-4ab-2ab^2最正确的结果应是:(3a^2-4ab-2ab^2)-(4a^2-3ab+2ab^2)=-a^2-ab-4

把(a-b)看成一个因式,

3(a-b)^2-2(a-b)+10(b-a)^2-(b-a)=3(a-b)^2-2(a-b)+10(a-b)^2+(a-b)=13(a-b)^2-(a+b)说明:因为(a-b)^2=(b-a)^2,

五一班的期中数学平均分是88.7可在复查时小巧发现把一个同学的分数由98分看成了89分重新计算班级平均分变成了89.06

假设有X人,总分是由平均分乘以总人数得到的.正确的平均分为89.06,正确的总分应为(89.06×X).之前因为看错分数算得的平均分为88.7,此时总分为(88.7×X),比正确的总分要少算了(98-

某同学解方程5x-1=( )x-5时,把( )处数字看错得X=4/3 他把( )处看成了什么数?

令()处的数为A把x=4/3代入方程得5×4/3-1=A×4/3-520/3-1=4A/3-520/3-1+5=4A/34A/3=32/3A=32/3÷4/3=8答:他把()处看了8

李强同学在做一道减法题时,错把减数十位上的5看成了3,个位上的1看成了7,结果所得的差是120,那么,正确的差应是多少?

120-(51-37)=106被减数-减数=差被减数-XX37=120被减数-XX51=被减数-XX37-14=120-14=106原本减数为51,现在当作37,所以差就少减了51-37=14所以实际