15课青海高原一株柳课后第4题要全解上的

1:这株柳树的“神奇”主要体现在：生长在青海高原恶劣的环境里,能在别的柳树生存不了的环境中生长下来,而且枝繁叶茂,生机盎然.作者之所以会对它产生望而生畏的感觉,是因为它的生命力非常顽强,年复一年用绿色

1、将题目《一株柳》改为《柳》或《高原柳》好不好?为什么?2、这株柳树的神奇之处体现在哪里?3、作者写柳,为什么一再强调高原环境?4、用横线画出具体描写柳树的句子,并说说是怎样描写的.5、你认为这株柳

★不经历风雨,怎能见彩虹.——《真心英雄》★业精于勤而荒于嬉,行成于思而毁于随.——韩愈★艺术的大道上荆棘丛生,这也是好事,常人望而却步,只有意志坚强的人例外.——雨果

两个要点：1问：在高原之上,顽强生存,成就了一方风景.2问：它的生命力十分顽强,不仅在恶劣环境中生存下来,而且枝繁叶茂.所以使作者望而生畏.

答：用家乡的柳来衬托,更加对比突出了青海高原柳树让人望而生畏的生命力.

由第四自然段的问句引发,作者在第五、六、七自然段分别写了这株柳树的样子、具有生命伟力和自己的联想.第八自然段的感叹由写家乡的柳生发出来,用对比的方法,说明了这株柳生存环境恶劣,赞扬了这株柳树的顽强毅力

描写灞河是为了突出它生活道路的平坦,与青海高原一株柳形成鲜明的对比,突出它成长的艰难困苦.公平,但只要心中一直充满希望,凭借自己超乎想象的毅力和韧劲去努力,生命就会产生奇迹.告诉我们：我们生存的环境已

3.（1）这株“柳树”的神奇主要体现在：生长在青海高原的恶劣环境里,能在别的柳树生存不了的环境中生存下来,而且枝繁叶茂,生机盎然.作者之所以会对它产生望而生畏的感觉,是因为他的生命力非常顽强,年复一年

2.这句话不仅是在写柳树,同时也是在写人,让我们明白：在人生的道路上,生活和命运不可能公平,但只要心中一直充满希望,凭借自己超乎想象的毅力和韧劲去努力,生命就会产生奇迹.

那株柳神奇在哪儿?作者为什么对它产生望而生畏的感觉?答:神奇在哪儿:柳树一般生长在物草丰美的南方河边,青海的那株柳确生长在高原,环境恶劣外形独特精神顽强________________________

作者对家乡灞河柳树的描写起到了对比、衬托的作用,更加突出了青海高原这株柳树让人望而生畏的生命力.（非常课课通）

先想想一片海和柳树的样子,把自己想象的画出来.

从种子的顽强、到长为参天大树为无数人们留下精神来写吧,加油哦回答者：ck我爱你瑶瑶-二级

这句话不仅在写柳树,同时也在写人,从此来表现对待人生的态度.它告诉我们：在人生的道路中,生活和命运不可能公平,但只要心中一直充满希望,凭借自己超乎想象的毅力和韧劲去努力,生命就会产生奇迹.无论遇到什么

1.这株柳树神奇在不仅能在其他柳树都无法生存的恶劣环境中生存下来,而且居然枝繁叶茂.生机盎然.作者对它身处逆境时表现出的精神产生了敬畏.2.这句话不仅是在写柳树,同时也是在写人,让我们明白：在人生的道

1.这株柳树神奇在不仅能在其他柳树都无法生存的恶劣环境中生存下来,而且居然枝繁叶茂.生机盎然.作者对它身处逆境时表现出的精神产生了敬畏.2.这句话不仅是在写柳树,同时也是在写人,让我们明白：在人生的道

这是一株神奇的柳树,冬天它不怕雪,夏天不怕雨等.它还是一棵勇敢的柳树

三.1.这株柳树神奇在不仅能在其他柳树都无法生存的恶劣环境中生存下来,而且居然枝繁叶茂.生机盎然.作者对它身处逆境时表现出的精神产生了敬畏.2.这句话不仅是在写柳树,同时也是在写人,让我们明白：在人生

1.朗读课文,听写课文的最后一个自然段.2.用钢笔描红3.读句子,回答问题.这是一株神奇~~~~~~青海高原上.(这株柳树"神奇"在哪?作者为什么会对他产生望而生畏的感觉?)

自强不息坚强不屈不屈不挠勇往直前坚持不懈不畏艰难顽强耐寒坚韧