15课凡卡的cuo sheng-搜答案-搜搜考试网

生锈、摩平、揉皱、玛瑙、蘸墨水、毒打、撇嘴、抽噎、搓手、匣子、叽叽喳喳、吭声、阿辽娜、伊人、打搅

第一个：声音延长第二个：停顿第三个：声音延长横子选第一个选第二个选第一个选第二个我是第一个说的!我也上六年级再问：打错了，是第一题和第三题再答：第一题我说完啦第二题①这说明了凡卡很穷。②这说明了这个世

{1,3,5,15}

15的平方+x的平方=17的平方x的平方=289-225x的平方=64x=±8

摩平：用手轻轻地按着并一下一下地移动弄平.楦头：制鞋制帽时所用的模型,多用木头制成.保佑：迷信的人称神力的保护和扶助.慈悲：慈善和怜悯.打发：派（出去）.别墅：在市郊或风景区建造的供休养用的园林住宅.

1^3+2^3+……+n^3=n^2(n+1)^2/41^3的意思即1的立方先算出1的立方+2的立方+3的立方+4的立方+5的立方+6的立方+7的立方+8的立方+9的立方+.+19的立方再算出1的立方

1、凡是出于爱的急切都是可以原谅的.2、一个人走路,才是你和风景之间的单独私会3、对于行路的我而言,曾经相信,曾经不相信,今日此刻也仍旧在寻找相信.但是面对时间,你会发现,相信或不相信都不算什么了.4

我觉得好,扬科是热爱美好的生活的,可这美好的大自然、美好的生活、美妙的音乐对扬科是“最后一次”,小扬科就是带着对生活的依恋与热爱,带着对音乐的依恋与热爱死去了.将一个复合句改成了两个短句,从而强调了“

2凡卡的学徒生活是挨打,挨饿,挨冻,艰苦难熬.3本课在表达上的特点有两个一是由作者的叙述,凡卡的信和凡卡的回忆三部分内容穿插,互相映衬；二是采用了对比,反衬,暗示的表达方法.4从两课中我能体会到资本主

第一课时教学目标：学会10个生字,认识“蘸、戳、撇、醺”4个字.能正确读写下列词语：立柜、生锈、摩平、皮袄、揪着、稀粥、逮住、地址、邮筒、暖炕、圣诞节.教学过程：一、板书课题并解题.1．板书课题齐读课

通过理解课文,了解沙皇统治下穷苦孩子的悲惨命运,激发学生痛恨不合理的社会制度,珍惜今天幸福生活的思想感情.这篇课文通过凡卡给爷爷写信这件事,反映了沙皇统治下俄国社会中穷苦儿童的悲惨命运,揭露了当时社会

暗示凡卡愿望的破灭,追求幸福美好的生活只是个不能实现的梦,凡卡还要继续过着痛苦的学徒生活,命运照样是悲惨的.悲惨体现在他一天三餐几乎都是稀饭,夜晚还要摇老板儿子的摇篮,彻夜不能眠,要是老板的儿子哭了,

15Fifteen

分别对9和15进行因数分解（7是质数,不用了）：9=3*315=3*5所以9,15,7的最小公倍数为3*5*7=105由于这类题通常是填空,所以不用过于注意过程

图看不清啊,17的因数1、17,28的因数1、2、4、7、14、28,15的倍数：15、30、45、60等等

叙述采用倒叙方法.以下开头的方式供参考：朋友,这是一个长满了红锈的鱼钩,也是一个不平凡的鱼钩.就是这个普普通通的鱼钩,曾挽救了我们三位年轻红军战士的生命；就是这个长满红锈的鱼钩,曾包含着一个动人的故事

最后一个...一和本身也是约数.

课后练习1.文章是按写信的过程记叙的.开始叙述圣诞节前夜凡卡趁着老板、老板娘和伙计们去教堂做礼拜的机会,偷偷的给爷爷写信；接着,凡卡在心中向爷爷倾诉自己难以忍受的悲惨的学徒生活,再三哀求爷爷带他离开这

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必修5的前15页的

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