15凡卡 课后题

2.凡卡的愿望:希望爷爷把它带回家.凡卡的愿望不能实现,凡卡没有写清楚收爷爷的地址和名字,所以爷爷收不到信,就不会来接他.

两片课文都描述了当时社会中穷苦儿童的悲惨命运,揭露了当时社会制度的黑暗想说的话：美丽的小女孩,帅气的凡卡,我很同情你们,如果我能到你们那个社会去,我一定会进我自己最大的努力去帮助你们的,你们一定要坚强

凡职业都是有趣味的,科学家研究探索,感受着不断发现的快乐；教师教书育人,徜徉于知识的海洋；小商贩沿街叫卖,游走于城市的大街小巷；而环卫工人用手中的大笔,在笔直的马路上作画.凡职业都是有趣味的,三百六十

买火柴的小女孩:小女孩,你真可怜!你在大年夜买火柴却冻死街头!真可悲!凡卡:小凡卡你九岁到鞋匠那当学徒,却挨打挨骂,真可怜!

1.凡卡有哪些不幸的遭遇?你认为最不幸的是哪一点?说说理由.2.用"望"这个字组七个词,恰当的填在下面这段话中.小凡卡()得到幸福,但他受尽了老板的折磨,生活没有()了.他给乡下的爷爷写信,()爷爷能

1)是个非常坚强,可怜,渴望自由,渴望爱,生活悲惨的孩子.十分不好,贫穷.（2）写凡卡给爷爷写信的事.发生在1886年,（3）让爷爷带他走.（4）被人惨遭毒打.(5)体会到凡卡想念爷爷,想摆脱困境.(

1凡职业都是有趣味的”：居里夫妇在成吨的工业废渣中提炼“镭”,几年如一日,非常艰辛与枯燥,但他们怀着找到“镭”的梦想,从没有认为这项工作是无聊的,从没有抱怨叫苦而想放弃.2当走进派克鱼市时,出人意料的

本文表达上主要有两个特点.第一,讲凡卡的悲惨遭遇时,作者的叙述,凡卡的信和他在写信过程中的回忆三部分内容穿插起来,互相映衬.第二,采用了对比,反衬,暗示的表达方法.

本文采用了插叙、对比、反衬、暗示的表达方法,增强了文章的感染力.文中以写信的内容为主,凡卡在信中向爷爷倾诉了在鞋铺当学徒所受的虐待和欺凌,基调是“苦”.文中插叙回忆的内容,主要写在乡下与爷爷一起生活的

在写作过程中,凡卡主要回忆了乡下生活中（)和（）的情景.一个年仅9岁的孩子,在写信过程中连续叹气,说明了什么?凡卡“再也受不住了!”他再也受不住（）；再也受不住（）；再也受不住（）；!凡卡的信爷爷真的

通过凡卡给爷爷写信

答：不能收到.因为小凡卡只写上了爷爷的名字和大概地点：乡下.既没有写上具体的地址,也没有写上凡卡自己的名字,因此凡卡寄的信爷爷不能收到.自己打的,、

九岁的凡卡·茹科夫,三个月前给送到鞋匠阿里亚希涅那儿做学徒.圣诞节前夜,他没躺下睡觉.他等老板、老板娘和几个伙计到教堂做礼拜去了,就从老板的立柜里拿出一小瓶墨水,一支笔尖生了锈的钢笔,摩平一张揉皱了的

这一段主要对爷爷的(外貌）进行描写.

《凡卡》这篇小说由俄国著名作家契珂夫写于1886年,当时正是俄国沙皇统治最黑暗的时期,人民过着苦难的生活,无数破产的农民被迫流入城市谋生,他们深受剥削之苦,连儿童也不能幸免.契珂夫在父亲的杂货店里,亲

再次哀求爷爷带他回家.

主要写了三方面的内容：准备写信--写信--寄信.文章是按写信的过程记叙的.开始叙述圣诞节前凡卡趁老板、老板娘和伙计们去教堂做礼拜的机会,偷偷的给爷爷写信；接着,凡卡在信中向爷爷倾诉了自己难以忍受的悲惨

主要内容是：一个名叫凡卡的小男孩来到了城市里一个财主家里干活,在那里他受到了许多折磨,一天三餐几乎都是稀饭,夜晚还要摇老板儿子的摇篮,彻夜不能眠,要是老板的儿子哭了,那凡卡就又要被打了.其他伙计也经常

（1）凡卡为什么希望爷爷带他回到村子里去?（2）凡卡写的这封信,他爷爷能收到吗?为什么?1.他在那里忍受折磨,当然希望爷爷带他回到村子里去.2.肯定,因为他的信封上没写明地址、收信人等实际情况,所以爷

1）凡卡思念爷爷2）凡卡在鞋铺受尽折磨3）凡卡受不住了4）凡卡再次哀求爷爷带他回乡下及对村里人的问候.1、两段回忆是本文的插叙,这两段联想对凡卡的学徒生活起了对比、反衬的作用.2、文章的细节描写也很突