齐人是如何达到劝谏的目的呢

A错在配置新制氢氧化铜时应碱液过量、即将CuSO4与NaOH换位、、B错在未酸化之前、产物中不是乙酸而是乙酸钠、、C错在未酸化、此时滴加AgNO3看到的应是黑色的Ag2O沉淀（AgOH见光易分解）、、

国家兴亡,匹夫有责

优盂者,故楚之乐人也.长八尺,多辩,常以谈笑讽谏.楚庄王时,有所爱马,衣以文绣,置之华屋之下,席以锦床,啖以枣脯.马病肥,死.使群臣丧之,欲以棺樽大夫礼葬之,左右争之,以为不可.王下令曰：“有敢以马谏

墨子先设了一个圈套,让公输盘说自己是有义之人,然后借这句话大做文章,驳倒公输盘.与楚王在一起时让他辨别自己攻打宋国与舍文轩,窃敝舆的区别从而驳倒楚王!

选A、BA、用DNA探针可快速检测饮水中病毒的种类及含量,根据是否能够杂交及杂交带出现的多少来判定B、葡萄糖属于还原糖,可用斐林试剂检测,看水浴加热的情况下是否出现砖红色沉淀C、因为该水稻缺乏某种抗性

A.反应产生的气体虽然还会混有乙醇,乙醇能使酸性高锰酸钾褪色,但不能使溴水或溴的四氯化碳溶液褪色,所以A正确B.加入的三氯化铁可能还会和未与MgCl2反应完全的NaOH反应,生成氢氧化铁沉淀.应在Na

气液增压缸又称为增压缸,是结合气缸和油缸优点而改进设计的.其原理是根据帕斯卡定律可知,密封的液体能把外加的压强大小不变地向各个方向传递,即液体对压强(压力)有传递的本领,气液增压缸就是利用液体的这种性

小学教育是为人的一生奠基,每一位家长面对那些幼小的心灵,都应该有一种如临深渊、如履薄冰的慎重心态,这在越来越多的人中日益达成共识.但是,重视小学教育是一回事,用什么来教育及怎样来教育又是另一回事.　　

A呢,有化学方程式CaCO3+H2SO4==CaSO4+CO2+H2O可知,生成物有CaSO4,它是一种微溶于水的盐,随着反应发生,CaSO4越来越多,由于CaSO4溶解度小,便会从中析出,而覆盖在未

战国说客们大量运用寓言故事来喻事明理,生动形象、直白明了.寓言不仅增强了辩词的说服力,而且使行文别出心裁,战国时期的苏秦苏代兄弟很擅长以寓言说事,赵且伐燕是苏代说的,而木偶人土偶人是苏秦说的,都是以寓

首先是和不是合.共同目的就是劝诫君王.艺术就是一个讽谏一个痛陈心际

A．用铝片与氧化铁混合加热进行铝热反应.要用铝粉,用铝片不能和氧化铁充分混合,不能进行铝热反应.B．将蔗糖溶于水,加热几分钟后再加入少量新制的Cu(OH)2就可实现将蔗糖水解,并用新制的Cu(OH)2

选CA、向某溶液中加入盐酸酸化的氯化钡溶液,有白色沉淀生成,原溶液中可能含有Ag^+,SO4^2-等,都可以生成沉淀,所以A错误；B、配制的质量分数为(10g*160/250*100%)/(10g+9

句式杂糅解释就如你所说你认为是搭配不对那问你下什么与什么搭配不对?病句的搭配错误只有几种建议LZ可以看看搭配错误的几种典型纪念三八节的到来.([纪念"的只能是[三八节"而不是[到来".)②解放前.爸爸

邹忌是通过讲解历史故事来达到劝谏目的的,畏惧、赞美、爱慕必是有求于你.季梁通过讲生活故事告知魏王他行为中的不当.做事首先要选对方向,否则就会南辕北辙.（季梁谏魏王）好的君主必须首先做好对民有利的事,然

核心是以无为而有为.无为而治一般是用以上位者的管理方式.太多的管束与要求指标可能会打击到员工的积极性,在这种条件状况下与其你再一味的进行物质诱惑或是辞退威胁,倒不如对员工表现出绝对的信任任他们放手去做

比方是一个100V的电压,开关通的比例是60%,断开的比例是40%.那么通过电容滤波以后,就会测量到一个直流60V的电压.开关电源就要采集输出电压,反馈到开关控制电路,如果输出电压比预期的低了,控制电

C用淀粉验证食盐是否加碘盐

B,AgCl是固体并不溶于水

《贞观政要▪纳谏》太宗有一骏马,特爱之,恒於宫中养饲,无病而暴死.太宗怒养马宫人,将杀之.皇后谏曰：“昔齐景公以马死杀人,晏子请数其罪云：‘尔养马而死,尔罪一也.使公以马杀人,百姓闻之,必