搜搜考试网高中物理哪些实验要平衡摩擦力
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/06/13 07:35:16
在平面上做时,利用重物提供拉力,这个力是可求的,而合力包括拉力、摩擦力重力、支持力,因物体重力和支持力平衡,故物体合外力就是拉力及摩擦力,而摩擦力不可求,故平衡磨擦,使物体合外力全部是拉力,才可分析合
倾斜物快原理是让小车沿斜面的下滑力（重力的分力）与它所受的摩擦里相等（相互平衡掉）,这样就消除了摩擦力的影响,即平衡摩擦.再问：还有其他的方法么？再答：我们高中物理就这方法普及
在定量分子时通常需要,如在探究功与速度的关系实验中需要,在探究力与加速度的关系中也需要再答：定量分析再问：那测小车加速度时需要么
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探究加速度与力、质量的关系将小车放在一端带有定滑轮的平板上,把平板不带滑轮的一端垫高,在小车后面弄一条纸带,穿过打点计时器,让小车子没有牵引力的情况下恰能匀速下滑,同时开启打点计时器.（判断其匀速下滑
很简单,牛二定律是要求物体在没有收到外力作用下才成立的,而现实中,一个运动的物体,它不可能不受外力（摩擦力阻力）作用,因此需要把这部分阻力抵消掉,以达到牛二定律成立的条件
1长度的测量2研究匀变速直线运动3探究弹力和弹簧深长的关系4验证力的平行四边形定则5验证动量守恒6研究平抛运动7验证机械能守恒8用单摆测重力加速度9用油膜法估测分子大小10用描迹法画出电场中平面上的等
高中物理实验有以下15个：1研究匀变速直线运动2验证力的平行四边形定则3研究平抛物体运动4验证机械能守恒定律5验证动量守恒定律6用单摆测g7油膜法估测分子大小8描迹法画出电场等势线9电流表改装电压表1
有控制变量,微小变化放大,假设后验证,理想实验等.控制变量有欧姆的欧姆定律,控制电压或电阻研究电流,电压,电阻的关系.微小变化放大有卡文迪许扭成利用光杠杆将微小形变量放大.理想实验有伽利略的对惯性定律
高中物理实验探究加速度与力和质量的关系的实验原理：合外力F=mg(钩码重力）质量M（小车质量）a=mg/M呈线性关系实际实验时因车和木板间存在摩擦力F-f=Ma不呈线性关系,所以要平衡摩擦力另外：本实
问老师哦哦哦哦哦
实验装置中不怎么看出来,但确实是有这一步骤的.平衡摩擦力的条件是将小车放在平面上可以做匀速直线运动.再问：谢谢，不过有一道物理题“请你指出该装置中错误或不妥之处”，答案中有一条就是：“未平衡摩擦力”，
就是那些原本理想状态下没有摩擦力,而实际实验时存在摩擦力的实验,需要平衡摩擦力,目的就是用一些手段,把摩擦力抵消掉,达到所谓的理想状态.
解题思路：从摩擦力对实验结果的影响情况去分析考虑。解题过程：
将一端带有定滑轮的长木板没有油轮的一端垫高,使长木板上的小车能沿倾斜的长木板向下匀速下滑,此时就可以认为我们平衡了摩擦力.再问：如果将一端带有定滑轮的长木板没有油轮的一端垫高，直到小车由静止开始沿木板
必修一验证牛顿第二定律
测加速度,这个实验就是：验证牛顿第二定律.因为该实验中,是把绳子拉力作为小车的“合力”处理数据的,所以必须把木板做成一个斜面,使重力沿斜面向下的分力与摩擦力平衡.
第一册：绪言：P1瓦碎蛋全声音将酒杯震碎带电鸟笼里的鸟安然无恙P4超导磁悬浮第一章力P5用悬挂法求薄板的重心P6显示微小形变的装置P12共点力的合成P17习题（7）两人共提一筒水第二章直线运动P20模
利用从导轨表面上的小孔喷出的压缩空气,使导轨表面与滑块之间的摩擦力大大减小（滑块就像悬浮状态）,气轨上的滑块运动几乎可以看做是无摩擦的运动.
测小车加速度和质量以及和合外力的关系,测动量守恒需要平衡,至于测重力加速度就不需要考虑摩擦阻力.