验证动能定理实验小桶重力不等-搜答案-搜搜考试网

合外力做功大于动能,必然是因为有一部分能量转化成了另外的形式,或许是抬高了--势能增加,或许是抵抗摩擦力等阻力做了功

关于动能定理,是一代代物理学家实验总结改正而形成的.每个人作出的贡献都很大,所以不说是某个人发现了动能定理.事实上拿牛顿来说,他也说过,他是站在了巨人的肩膀上,这里的巨人,就是在他之前做出突出贡献的人

如图

纸带上会有点迹相等的一段,是因为小车不受弹力的过程.橡皮筋恢复原长时的情况下是没有弹力的.

因为有些摩擦做功无法忽略,比如纸袋和打点器之间；还有,你确定没搞错是重力做功少于动能吗,理论上只有重力做功,转化为动能和内能（摩擦力）啊再问：我也感觉应该是重力做功转化成动能变化和内能，但你看看这个再

要看是什么样的实验方案,如果纸带有一段间隔相等,且间距最大的,就当作匀速直线运动来算.如果一直是变速的,即间隔一直在变大,则用匀变速运动的特点：中间时刻的瞬时速度等于该阶段的平均速度,来计算再问：请问

它在做加速运动,只有做匀速运动时,重力才与拉力相等.

空气阻力的影响机械能逐渐减小的实验测的啊速度测的出现误差吧毕竟你还不是科学家

不是操作的错误造成的,这个基本问题的啊孩子,要好好思考,为什么会这样.如果只有重力做功而没有任何其它力做功的话,动能的增加量应该等于重力势能的减小量的.但是在这个实验中,难道就没有一点其它的力做功吗,

就是那些原本理想状态下没有摩擦力,而实际实验时存在摩擦力的实验,需要平衡摩擦力,目的就是用一些手段,把摩擦力抵消掉,达到所谓的理想状态.

本实验要求M>>m这样做的目的是木块受到细绳的拉力F=mgWG=mgh=1/2Mv^2其实忽略了砝码和砝码盘的1/2mv^2（系统误差）.砝码盘的质量不是远远地小于砝码质量,它的重力势能就不能忽略了不

肯定是重力势能的减少量比动能的增加量大,因为在实验中存在误差与阻力.误差：纸带的测量误差阻力：空气阻力,小车与板间的摩擦力,绳子与滑轮间的摩擦力等等

1实验装置如图所示,一端系在滑块上的细绳通过转轴光滑的轻质滑轮挂上钩码,用垫块将长木板固定有定滑轮的一端垫起.调整长木板的倾角,直至轻推滑块后,滑块沿长木板向下做匀速直线运动； 2保持长木板

规定正方向之后,与正方向相同的矢量就是正值,不论位移还是力.两个正值相乘,那么功就是正值,反之,就是负值.动能的改变量,就是末状态的动能值减去初始状态的动能值.

学生电源、导线、复写纸、纸带、小木块、细沙．打点计时器、天平、刻度尺

解题思路：从课本上探究动能定理实验的设计、原理、操作及注意事项去分析。解题过程：解：课本上是利用橡皮筋做功探究动能定理1、实验目的用实验方法探究动能定理2、实验原理外力对物体所做功等于物体动能增量。（

电源频率不稳只会导致纸带上的各处点不协调,不可能发生明显的中间疏,两边密状况.

1,因为能量不可能凭空消失也不可能凭空产生一般高中物理中机械能都是守恒的,知道下滑会产生内能等能量,重力势能转化为动能和内能,再问：我想知道在我说的实验下为什么减少的重力势能大于增加的动能再答：会产生

首先你的问题把动能定理和机械能守恒定理搞混了,你问的应该是机械能守恒定理里为什么不考虑重力做功,动能定理里应该是考虑重力的.我猜你搞混了是因为我以前也产生过同样的问题,后来想明白了.能量守恒定理首先要

物体的重力势能减少公式{mgh}和物体动能的增加量的公式[mv2^2/2-mv1^2/2]