首尾连猜一动物

妈妈的巧手人人都有一双手,可每个人的手并不一样,科学家的手---智慧之手；画家的手---丹青之手；医生的手---回春妙手……而我却希望有一双妈妈那样的手---巧手.记得小时候,妈妈那双灵巧的手总是缝缝

首尾呼应的作用:前有伏笔,后有照应,可以使内容更为完整,结构更为紧密,引起共鸣.所谓呼应是指在开头和结尾的内容上要有着极其密切的关系,是对同一情况做出解释、说明、交代的.呼应可以使文章浑然一体,更具有

首尾呼应的作用:强调主题,加深印象,引起共鸣.例如：《再别康桥》首尾呼应回环的写法是为了强化“再别”的感情色彩,诗人又回到了开头的告别.

生活给予我激情,生活给予我幸福,生活给予我感悟,连在常人眼里毫不起眼的蚂蚁也给予我成熟……一天,我偶尔发现在墙角附近,有一个蚂蚁的巢穴,离巢穴不到三米的地方,一只褐色的小蚂蚁扭动着细腰,撅着大臀部,摆

（1）课文前面讲到李大钊“有时候他留在家里整理书籍和文件”,并“把书和有字的纸投到火炉里去.”为什么这样做,前面没有说.在后面做了交代：“军阀张作霖要派人来检查.为了避免党组织被破坏,父亲只好把一些书

难乎其难、冠上加冠、将门有将、节中长节、举不胜举、日复一日、天外有天、数不胜数、宝中之宝、防不胜防、话中有话、精益求精、见所未见、忍无可忍、仁者见仁、神乎其神、闻所未闻、微乎其微、贼喊捉贼、梦中说梦、

此句出自核舟记》是由明末作家魏学洢撰写的一篇文章,由清代学者张潮编选到《虞初新志》,《核舟记》生动地描述了一件精巧绝伦的微雕工艺品.文章描述了用桃核刻成的小舟,表明古代工艺的高超境界,我国古代劳动人民

开头,写什么,结尾写什么比方说“一次难忘的事”,开头：我记忆中最难忘的事情是几年前的一次旅游,记得……结尾：事情虽然过去了很久,但是我还是记忆犹新,这真是一次难忘的经历啊

2、首尾呼应式.结尾与开头要相呼应,写出既呼应开头,又不简单重复的语句,这种结尾方式是各类文章极常见的收束方法.这种收束方法能唤起读者心理上的美感

铺垫1Bedding2Foreshadowing,首尾呼应Coherenceto呼应Echo

人外有人天外有天日复一日清者自清浊者自浊重中之重年复一年喜上加喜人不是人鬼不像鬼

火海刀山→山不厌高→高下在心→心颤魂飞→飞蛾扑火火伞高张→张三吕四→四脚朝天→天朗气清→清灰冷火火山汤海→海阔天高→高山流水→水断陆绝→绝薪止火火树银花→花甲之年→年少无知→知人之明→明若观火以上四组

前有伏笔,后有照应,可以使内容更为完整,结构更为紧密,引起共鸣.再问：我想要那种评论别人作文的那种再答：什么意思？再问：类似于作文赏析再答：有没正文怎么赏析啊亲再答：没有正文怎么赏析啊亲再问：就是赏析

首尾呼应的好处是：让文章内容联系密切,让文章更清晰.这个是我们老师说的,应该没错!~~

船头到船尾大约长八分多一点,约有两个黄米粒那么高.八分有奇（ji）：八分多一点儿.有,同“又”,用来连接整数和零数.奇,零数.高可二黍许：大约有二个黄米粒那样高.可,大约.许,上下,左右,光景.

"天冷了,感冒了,初三了.",那是飘荡在初三回忆里的一首歌,那些有过的憧憬,雨过的彩虹,我站在这里回忆初三,我坐在这里写着我的初三,寻找我的初三.--前言　窗外忽然下起了雨,那被沾湿的地面,顿时茫茫的

船从头到尾大约有八分多长,大约有两个黄米粒那么高.（核舟记）约：大约.有（yòu）奇（jī）：多一点.有：通“又”,用来连接整数和零数.奇：零数.高可二黍许：大约有二个黄米粒那样高.可,大约.黍：又叫

使文章有浑然一体之感,突出写作中心,在文末让读者体会到文章的开头之意,回味全文.

有一件事,我至今难忘,因为它给我留下了深刻的教训,使我后悔不已.这件事我一直都想把它忘记,可是我却怎么也忘不了,我一想起它心里就酸溜溜的,难受的很.事情的经过是这样的.五年级的某一天,妈妈叫我去菜市场

神出鬼没——没齿难忘——忘怀得失——失之交臂——臂有四肘——肘行膝步——步步登高——高才捷足——足音空谷