题白杨图和白杨赞礼一样,都运用了象征手法,各举一个例子进行说名

白杨礼赞一．阅读一.阅读第二段做题.1.解词（1）垠（2）砥（3）视野2.“黄与绿主宰着”中的“黄”指________,“绿”指________________.3.“你会忘记汽车是在高原上行驶”的原

教学目标：　　1．理解课文内容,了解白杨的特点,学习边疆建设者像白杨一样,“哪里需要哪里安家”的高贵品质.　　2．理解含义深刻的句子,概括中心思想.　　3．学习本课生字、新词、理解重点词语.　　4．有

我们认为全文是总－分－总的结构关系.刚才那位同学也说了开头作者赞美白杨树,其结构上的作用是统领全文,那么结尾处的再次赞美既回应了开头,同时也是对白杨树的感情升华,在结构上也起了收束全文的作用.此其一.

《白杨赞礼》这篇文章描写了（审美的眼光、动情的眼光来看待西北的自然景观,发现白杨树的象征意义,然后托物言志,任情驱使挥就成篇,是情理之中的事.）,表达了作者（对北方的农民、北方农民中的战士、中国人民抗

1有外在特征到内在精神2外形特征：笔直的干,笔直的枝干通常是丈把高丫枝一律向上紧紧靠拢它的皮光滑而有银色的晕圈,微微泛出淡青色.内在精神：它不但象征了朴质,严肃,坚强不屈的北方的农民,尤其象征了今天我

扁豆花为了结出果实,为了果实的丰茂,宁愿献出自己的青春和生命,而母亲为了孩子的成长也宁愿献出自己的青春,这是母亲与扁豆花的相似之处.

宗璞《紫藤萝瀑布》里的藤萝花和王愿坚《金色的鱼钩》里的鱼钩再问：藤萝花象征什么再答：生命的美好保持坚定的信念紫藤萝花一样饱满的生命力，投身到伟大的事业中去，让自己的生命更加绚丽多彩。

3、白杨车窗外是茫茫的大戈壁,没有山,没有水,也没有人烟.天和地的界限并不那么清晰,都是浑黄一体.从哪儿看得出列车在前进呢?那就是沿着铁路线的一行白杨树.每隔几秒钟,窗外就飞快地闪过一个高大挺秀的身影

1、比喻句：当汽车在望不到边际的高原上奔驰,扑入你的视野的,是黄绿错综的一条大毯子.2、说它普遍是因为它随处可见,说它不平凡是因为白杨树像哨兵一样傲然挺立在西北高原.同时结合下文可知白杨树还有力争上游

作者用白杨来比喻边疆的建设者,白杨的特点有适应力强,坚强执着.所以作者用白杨来比喻边疆的建设者,他同时也希望自己的孩子也能像白杨一样扎根边疆,建设边疆.再问：有几层意思?再答：两层，一层指白杨树，一层

白杨树实在不是平凡的,我赞美白杨树!当汽车在望不到边际的高原上奔驰,扑入你的视野的,是黄绿错综的一条大毯子；黄的,那是土,未开垦的处女土,几百万年前由伟大的自然力所堆积成功的黄土高原的外壳；绿的呢,是

解题思路：见解答。解题过程：茅盾三部曲是《春蚕》《秋收》《残冬》最终答案：略

“至少”起到了升华的作用,既赞美了北方农民朴实,憨厚,勤劳的一面,又表达了作者对人物的尊敬,赞赏的思想感情.尤其表示更加的语气,就是说他更是代表了朴质,坚强,力求上进

《》写于3月,是根据自己从新疆归来赴延安途中的见闻和感受写的一篇散文.当时,伟大的抗日战争正处于艰苦的相持阶段,日本帝国主义正加紧对的诱降.阴谋制造了“”,进犯；日寇也因此地向我进行疯狂扫荡.面对这种

当汽车在望不到边际的高原上奔驰,扑入你的视野的,是黄绿错综的一条大毯子把高原比喻成毡子再问：那文章题目为白杨赞礼，为什么第二段写了大段的高原景色？再答：因为这是些白杨树的环境美通过环境衬托白杨树再问：

相同点：都托物言志,以歌颂白杨树来歌颂某种精神.二、都对白杨树做了描写,都突出了白杨树笔直和无旁枝的特点.《白杨礼赞》“那是力争上游的一种树,笔直的干,笔直的枝.它的干呢,通常是丈把高,象是加以人工似

教材简析这篇文章主要写了在通往新疆大戈壁的列车上,一位父亲与他的孩子们的对话,父亲望着窗外的白杨,借助白杨,热情讴歌了祖国边疆的建设者们,同时也表达了自己服从祖国的需要,扎根边疆,建设边疆,具有无私的

松树是笔直的,不论在多么恶劣的环境下,仍然耸立地生长着,别的树以旁出虬干为美,它却以正直、朴素、坚强为美,这种内在美要比只在表面上的美和在温室中娇生惯养的名贵树种要高尚的多,人和树一样,做像松树一样有

白杨－M导弹白杨—M导弹是俄罗斯联邦总统的超级秘密武器.白杨—M洲际弹道导弹重47吨,长近23米,安装有固体燃料发动机,能以疯狂的速度拔地而起,可以摧毁1万公里以外的目标.而无论敌人以什么样的方式拦截

这是小学课文吧,主要是歌颂戍边的边防战士保卫家乡,坚韧不拔,饱经风雨洗礼,无私奉献的精神吧