选文第4至6段运用了什么叙述方式-搜答案-搜搜考试网

藏羚羊跪拜第4——10段.叙述了【藏羚羊为了保护自己的幼仔而向猎人下跪,而猎人再射杀藏羚羊后陷入深深的后悔中】

运用了下定义的说明方法.作用：下定义是用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明,下定义能准确揭示事物的本质,是科技说明文常用的方法.

答：用中国其他文人与苏东坡进行对比,突出苏东坡耀眼的光芒；渲染对苏东坡的喜爱,为下文的展开做好了感情上的铺垫.

比喻,拟人

可以突出所表达的事物的特点再答：求好评给个好评吧

大殿正中是一个约两米高的朱漆方台,上面安放着金漆雕龙宝座,背后是雕龙屏.方台两旁有六根高大的蟠龙金柱,每根大柱上盘绕着矫健的金龙.仰望殿顶,中央藻井有一条巨大的雕金蟠龙.从龙口里垂下一颗银白色大圆珠,

第四五段运用了对比手法,生动地描绘了一阴一晴两种截然不同景象,并说明“迁客骚人”面对景象所产生或喜或悲感情,为下文引出“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”做了铺垫.

很对不起,我没有学过这篇文章

立春过后,大地渐渐从沉睡中（1）（A清醒；B苏醒；C醒悟；D复苏）过来.冰雪融化,草木萌发,各种花（2）（A次第；B连续；C陆续；D全部）开放.再过两个月,燕子翩然归来.不久,布谷鸟也来了.于是转入炎

排比,互文,对偶,夸张

你桂附地黄给大家的感觉怪盗基德给大家给大家姐姐姐姐姐姐姐姐姐姐姐姐姐姐姐姐姐姐姐姐

应该是比喻吧,你说一下啊

权威这里应该是指邓稼先作为院长而产生的威望和影响力.表现了邓稼先身先士卒、关心年轻同志的奉献精神.本文语言朴实自然能让读者产生一种情感上的共鸣、并能让人体会邓稼先的平易近人,使文章勾勒的形象更加生动丰

能把这段前几个字打出来吗,不舍很清楚你说的是哪段再问：额，谢谢，不用了。老师已经讲过了再答：哦

没有贴出来文章啊~

这句话运用了外貌描写,形象的描写出了盲姑娘的美丽与纯洁,为下文“我”意想不到这小姑娘是个盲人做铺垫.

第1课在山的那边一、1.2.略3.⑴将“发达”改为“发展”⑵将“附和”改为“赞成”二、1.“海”指的是理想的境界,“山”指的是重重困难.隐含的道理是：理想的实现是要历尽千辛万苦的.2.⑴这句话运用拟人

哪一篇文章啊?

对比的手法,用孩子对比邻家的老人,认为自己的孩子聪明而认为老人是偷盗者,也用了对比的手法.

选文第④段属于景物描写,其作用是：交代了故事发生的地点,并推动了故事情节的发展.