选文划线说祥子-搜答案-搜搜考试网

应该是比喻吧再答：写了叔叔的舞剑的技术高超

动作描写,运用了夸张的修辞手法,表现了人们离开的急迫感.是侧面描写,也是间接描写,是指在文学创作中,作者通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象,以使其鲜明突出,使文章或小说更加生动和感人.

那的看你记忆力好不好以及喜不喜欢化学了我高一一年下来物理也很差但是我无比地喜欢化学所以还是选择理科了高二高三在物理上下了好多工夫最后结果还不错不过也许选文科大学会更好你记忆力很好的话就好啊~文科挺适合

11、写出了风中树叶刷刷作响；雨中树似笼着烟雾；太阳下榆树叶闪闪发亮的不同情态；还写出了榆树的高大和茂盛.12、“我”活泼顽皮、自由自在、对外在事物充满好奇心.或：“我”活泼好动,无拘无束、对外在事物

试为解答如下：11、写出了雨中树叶刷刷作响；雨中树似笼着烟雾；太阳下榆树叶闪闪发亮的不同情态.（2分）写出了榆树的高大和繁茂.（2分）12、“我”：活泼顽皮（或：好动）、自由自在（或无拘无束）、对外在

“看看那块席子”不能删去.因为“那块席子”是参照物,自己离开了那块席子,说明“梦中寻师”是真的,如果去掉,就不符合实际了.来自网络搜索到的苏教版初中七下《我的老师》同步训练题参考答案!

谁说人老了不能再变少年,门前流水还能向西流哩.不要在老年的时候,感叹时光流逝,而自伤衰老.（黄鸡的典故出自白居易的《醉歌》[谁道使君不解歌,听唱黄鸡与白日.黄鸡催晓丑时鸣,白日催年酉前没.」喻指：黄鸡

“文中”……文在哪里?

一、整体把握1．人与自然之间爱的颂歌“真好!朋友送我一对珍珠鸟.”一开篇,作者便用欣喜的语气道出了自己的心声,并以此奠定了全文的轻松基调.通读全篇,读者始终被作者的笔牵引着,被人对动物的关爱之情笼罩着

shù　恕　“代”改为“待”

比喻用景色的美来让读者体会到生命的美与爱

1、通过景色描写,写出了当时环境的幽静与下文“无意中见到的新鲜的形象,总是会引起我的遐想”形成对比,为“我”看到盲姑娘时的欣喜做铺垫.同时也烘托出“我”内心的阴暗.2、外貌描写3、盲姑娘的歌声打动了“

划线句运用比喻的修辞手法.作用：与后文一起表现主持人居高临下的对人态度.再问：再问一下，1.季羡林老人为新生看管行李的事情，再继续的顺序上属于【】2.结合全文来看，季羡林老人有着【】的品质再答：划线句

抒情再答：对蔡老师的喜爱与思念。

上闻之震悼,谓近臣曰：“……朕君临以来,每优礼之,普亦倾竭自效,尽忠国家,真社稷臣也,朕甚惜之!”

没有贴出来文章啊~

（1）只能站在远处欣赏，不能以轻浮的态度走近去抚摸。（2）对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？

1.承上启下2.按照时间的顺序3太阳在发怒号召人们保护环境4..作比较、列数字说明太阳表面喷发产生的能量之大以及可能对地球造成的侵害之大5.太阳发怒会引起森林着火,空气稀薄.土地干涸.望楼主能满意

“蒋介石曾于此设立所谓绥靖区,企图阻遏人民解放军向南发展的道路.上月,白崇禧也使用黄维兵团三个军的力量,企图打通信阳、南阳的运输道路.”

1）两个人都是应试教育的反例.说明应试教育并不能给人带来成功,个人的兴趣最为重要2）有了兴趣还得执着追求,不钻研不追求一样也是白搭.