送东阳马生序又请用自己的语言以第一人称描述作者不远千里求是奔走-搜答案-搜搜考试网

正在太学读书的同乡晚辈马君则前来拜访,宋濂写了这篇序,介绍自己的学习经历和学习态度,勉励他勤奋学习,成为德才兼备的人.本课只节选了序文的前半部分.在这部分中,作者并没有因为自己的地位和长者身份,就板起

简介的语言概括：读书刻苦、求师难、求学的艰苦情况文中的话来概括：1.家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还.2.立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请；或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一

德高望重和洗耳恭听

1.重读宋濂的《送东阳马生序》,一时想起曾经看过的许多名人学士求学成识的历程,其中所讲道理对我们今天也很有启发意义.《送东阳马生序》不是板着面孔说教,也非轻施谀词以恭维对方,而是现身说法,针对时弊以加

录毕,走送之,不敢稍逾约

阅读短文回答问题　　余幼时即嗜学.家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还.天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠.录毕,走送之,不敢稍逾约.以是人多以书假余,余因得遍观群书.既加冠,益

解题思路：在翻译文言文时要注意直译和意译相结合。解题过程：参考译文：　　我幼年的时候就特别爱好学习。家里贫穷，没办法买书来看,常常向有藏书的人家借，用手亲自抄录，算好约定的日子归还。（即使）天气非常寒

jia第三声这里的假是借的意思

来,相当于吗,表修辞.我们老师讲的

德高望重和侧耳倾听我刚刚做过这道题目耶

宋濂《送东阳马生序》是宋濂写于晚年的一篇劝学之作.

计日以还吧`````计算这还书的日子.1.来2.用3.因为4.把5.来6.使用

“来”的意思,表修饰“俯身倾耳”修饰“请”这个动作,表顺承再问：什么词性？再答：是连词连词可以表并列、承接、转折、因果、选择、假设、比较、让步等关系。望采纳

德高望重,俯首帖耳

一、从含意上说,因寄所托,是一种处世态度,就是喜欢把自己寄托于外物.原文将两种处世态度放在一起对比：夫人之相与,俯仰一世,或取诸怀抱,晤言一室之内；或因寄所托,放浪形骸之外.意思是：人们彼此亲近交往,

困难：1）家贫,无从置书以观；2)天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸；3)无硕师名人与游；4)或遇其叱咄；5)当余之从师也,负箧（qiè）曳(yè)屣(xǐ)行深山巨谷中.穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不

送东阳马生序》有感宋濂自幼家境不好,没有书可以看,但他既使是文别人作者以自己的亲身经历为例子,使同为学生的我感到这似乎不是几百年前的故事

无从致书以观用:用来、用于计日以还：来以是：于是以书假余：把俯身倾耳以请、不敢出一言以复：来以衾拥覆：用以中有足乐者：因为

而,来态度谦恭地请教

以是人多以书假余（以：因为,介词；以：拿,把,介词）希望我的答案您能够满意!