搜搜考试网谁比谁多几分之几的应用题乘除法分不清
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/29 11:42:07
五分之一
找有分率的句子,在分率前面的那个量就是单位“1”.或找关键字如“比、占、是、超过”这些字后面的量也是单位“1”.再问：问下哈，我说的是什么比什么多几分之几，和比什么多几分之几这类似的题目啊？不过你的也
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假如a是b的几分之几,那就是几分之几=a/
12分之36的2分之3是多少4分之18
12是15的5分之4,15比12多4分之1再问：幸福小区电话普及率80﹪，经调查，有28户未安装电话，幸福小区共几户再答：28/(1-80%)=140户
在教学求比一个数多（或少）几分之几是多少的应用题（小学数学第11册第110页的例1）,我针对学生已有的知识特点设计了以下几个问题：1.2003年比2006年的水位低7/52,是把（）看作单位“1”,是
甲比乙少乙的几分之几乙比甲多甲的几分之几
没啦.我们老师说单位“1”一般在“比”后面,或者“是”后面,比如萝卜比茄子多2/3,茄子就是单位“1”.
2√15/11分之2乘以根号下15再问：??????????????再答：几分之几乘几分之几等于60，几分之几如果这样就是1分之2乘以根号下15几分之几乘几分之几乘几分之几等于六十几分之几，如果这样就
稍复杂的已知一个数的几分之几是多少求这个数的应用题教学目标1．使学生在掌握稍复杂的求一个数的几分之几是多少的分数应用题的基础上,利用其数量关系列方程解答稍复杂的“已知一个数的几分之几是多少,求这个数”
找准单位“1”
山东巨野●于建玲 分数乘除法应用题的复习往往不能引起老师和学生的注意,原因是多方面的.实际上,这部分内容的复习比这部分内容的新授难度更大.这就要求我们在复习中采取适宜学生的科学方法. 一、
分数应用题一般包括：1,求一个数是另一个数的几分之几.计算的方法：一个数÷另一个数,结果是分数.2,已知一个数的几分之几是多少,求这个数.计算方法：用已知数÷分数.3,求一个数比另一个数多（或少）几分
1----b是a的5/3（即：3分之5）.2----a比b少2b/5（即：5分之2b）.3----b比a多2a/3（即：3分之2a）.
a是b的n/m已知a求b,b=a除以n/m已知b求a,a=b乘以n/m
二分之三,三分之一,二分之一
分数乘除法应用题是小学阶段的一个重点,也是一个难点.学生如何区分“求一个数的几分之几是多少?”“求一个数是另一个数的几分之几?”“已知一个数的几分之几,求这个数是多少?”这三类应用题是本节课研究的重点
谁a是谁b的几分之几是谁a除以谁
一班有学生40人,二班比一班多1/8,二班多少人?40×(1+1/8)=45人男生有20人,女生比男生光1/10,女生多少人?20×(1-1/10)=18人