课文通过写安塞腰鼓的

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/06/04 19:56:26
课文通过写安塞腰鼓的
安塞腰鼓课文

作者:刘成章  一群茂腾腾的后生.  他们的身后是一片高粱地.他们朴实得就像那片高粱.  咝溜溜的南风吹动了高粱叶子,也吹动了他们的衣衫.  他们的神情沉稳而安静.紧贴在他们身体一侧的腰鼓,呆呆地,似

课文主要写了安塞腰鼓的

课文主要写了安塞腰鼓的,火烈的舞蹈、巨大的鼓声、有元气淋漓的后生、变幻的舞姿.

关于《安塞腰鼓》课文的问题

7这段写安塞腰鼓动起来的整体气势,这些朴实而安静的后生,把整个生命都投入到捶鼓与舞鼓之中.14.、15这几段主要是写观众与鼓声产生共鸣,突出这力量给人的震撼和鼓舞.

安塞腰鼓 课文 完整

7安塞腰鼓一群茂腾腾的后生.他们的身后是一片高粱地.他们朴实得就像那片高粱.咝溜溜的南风吹动了高粱叶子,也吹动了他们的衣衫.他们的神情沉稳而安静.紧贴在他们身体一侧的腰鼓,呆呆地,似乎从来不曾响过.但

《安塞腰鼓》课文主要写了安塞腰鼓的什么?写3点.

表演前的安静(静)表演时的激昂(动)表演后的寂静(静)

安塞腰鼓课文1--6段写的什么?

总共分三大段第一段(1至4自然段)写鼓响之前,后生们的样子.第二段(5至27自然段)写安塞腰鼓的表演,展示了安塞腰鼓的粗犷、豪迈与火烈.第二大段分四小段13段宏伟的场面14~17段雄壮的响声18~22

14.安塞腰鼓 反复朗读课文,结合自己的体会填空.( ______)的安塞腰鼓 (_______)的安塞腰鼓(_____

火烈的安塞腰鼓2、震撼人心的安塞腰鼓3、后生的安塞腰鼓4、变化多端的安塞腰鼓四次2、火烈的舞蹈场面3、鼓声的震撼力4、茂腾腾的舞蹈动作5、变化多端的舞姿粗犷豪放的安塞腰鼓剽悍威武的安塞腰鼓刚劲激昂的安

课文通过写安塞腰鼓的_________来赞美黄土高原人_________的性格

课文通过写安塞腰鼓的豪放火烈的特点来赞美黄土高原人粗犷、豪迈、洒脱的性格

安塞腰鼓课文的中心思想是什么?

中心思想:作者以激情四溢的笔墨,描写了安塞腰鼓的热烈、豪放、激越,以及它所蕴含的蓬勃的生命力.生命因力量而得到渲泄出来,力量又带生命奔腾升华,文章赞美了安塞腰鼓,也赞美了黄土高原,赞美了朴实、坚韧的劳

安塞腰鼓课文赏析谁能告诉我安塞腰鼓的课文赏析!

一、《安塞腰鼓》赏析这是一首生命的赞歌,力量的赞歌.在文章里,安塞腰鼓,并非只是单纯地在作为人类生命力量的一个载体、一种象征;其自身,就是人类生命力量的凝聚物,最充分、最彻底的表现.这样,作者自然要倾

苏教版安塞腰鼓课文

作者:刘成章  一群茂腾腾的后生.  他们的身后是一片高粱地.他们朴实得就像那片高粱.  咝溜溜的南风吹动了高粱叶子,也吹动了他们的衣衫.  他们的神情沉稳而安静.紧贴在他们身体一侧的腰鼓,呆呆地,似

初一课文中‘安塞腰鼓’里的“好一个安塞腰鼓!.到好一个青藏高原!好一个安塞腰鼓!”

运用动作描写,生动形象的写出了击鼓者的阵势,风姿,铿锵有力,给人一种画面感.又写出了击鼓者的激情,兴奋.

这篇课文想通过安塞腰鼓来表现什么?

本文通过描写黄土高原上打腰鼓场面,赞美高原人民粗犷、豪迈、开朗的性格.赞美强盛的生命力,给人震撼与鼓舞.

安塞腰鼓写了什么课文大意

主要写安彩腰鼓惊人的气魄,鼓声是那样的惊心动魄,唤醒了人们心中滚滚的热潮,使人后生可畏.

安塞腰鼓的课文,经改善的

一捶起来就发狠了,忘情了,没命了!百十个斜背响鼓的后生,如百十块被强震不断击起的石头,狂舞在你的面前.骤雨一样,是急促的鼓点;旋风一样,是飞扬的流苏;乱蛙一样,是蹦跳的脚步;火花一样,是闪射的瞳仁;斗

课文写出了安塞腰鼓的哪四好

火烈的舞蹈场面,响声的巨大力量,茂腾腾的后生击鼓场面,变幻的舞蹈

通过课文,你欣赏到了一场怎样的安塞腰鼓

其实你应该到文学类里面去问.首先你从文中选出几个安塞腰鼓特点的词回答.然后在想几个你自己的词回答.基本上就回答全了这个问题.

六年级语文题《安塞腰鼓》是我国当代作家( )写的一篇_________(体载).课文通过描写安塞腰鼓________、_

刘成章散文形式,历史,魅力民众憨厚朴实、悍勇威猛的个性静-------------动----------------静鼓响之前的静——腰鼓时的闹——鼓声止息的静

六年级安塞腰鼓的课文到底是什么

一群茂腾腾的后生.他们的身后是一片高粱地.他们朴实得就像那片高粱.咝溜溜的南风吹动了高粱叶子,也吹动了他们的衣裳.他们的神情沉稳而安静.紧贴在他们身体一侧的腰鼓,呆呆的,似乎从来不曾响过.但是:看!-