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第一处：表示“①表引文或引述的话有所省略”,只是此种情形下的省略号还能表示引述的省略.第二处：第一个省略号表示心理活动的中断,可以延伸为“⑥表语言的中断”.第二个省略号表示“④表静默或思考”.第三个省

知其然亦能知其所以然,谓之知也!

应该是与敌人来回地运转,亦作“周还”

俸禄意思是薪水报酬.【原义】古代皇朝政府按规定给予各级官吏的报酬.主要形式有土地、实物、钱币等.

先王恶其乱也恶厌恶

首先先附上【手指】的课文,供大家阅读我们每个人,都随时随地随身带着十根手指,永不离身.一只手上的五根手指,各有不同的姿态,各具不同的性格,各有所长,各有所短.大拇指在五指中,形状实在算不上美.身体矮而

我喜欢在春风中踏过窄窄的山径,草莓像个精致的红灯笼,一路殷勤地张结着.我梦见荷花如海,完全没有边际,远远在炫耀着模糊的香红.

大dadai会huikuai着zhaozhuo长changzhang地dedi散san四声san三声的dedi好hao三声hao四声奇qiji正zheng四声zheng三声得dedei朝zhaocha

解题思路：详见解答。解题过程：作者“带着满怀的好心情”，走进山林，探访山中的“朋友”，与“朋友”互诉心声，营造了一个如诗如画的世

作者拜访的“朋友”原来是老桥、鸟儿、露珠、树、山泉、溪流、瀑布、悬崖、白云、云雀、落花、落叶等一切自然界的朋友.课文以“山中访友”为题目是文章主要内容的体现,作者以“山中访友”为题目是运用拟人的手法,

起到前后呼应的作用

表示话题的转换,或起强调的作用再问：那在《小溪流的歌》这篇课文里呢？再答：应该是表意思的递进吧，作者把文章分成了几个小的层次，按照从小到大的逻辑顺序，一层一层的递进

宙斯：狠心,没有同情心.火神：善良,但不敢违抗宙斯命令.大力神：路见不平拔刀相助的品质.再答：我做过

花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的.

1、说明文2、承上启下的句子：“如此宏伟而精巧的金字塔,是怎样建造起来的呢?”3、通过“经常、10万人、整整30年”体会出工程需要的人多,时间长,工程的浩大,金字塔是奴隶们血汗的结晶.再问：金字塔古埃

搭石课文中,

搭石浅一点的理解就是人们上下班过河走的石头,而深一点呢,就是人们的情谊.

解题思路：注意联系写作背景来分析。解题过程：杨绛是“幸运的人”。　　杨绛的“幸运”，不仅仅是指她与老王两人在物质上悬殊的比较。杨绛的“幸运&

多好啊!这句话在课文中出现了三次课文中出现了三次,第一次是革命胜利后的和平时期,"我"在清明节晚上到天安门广场散步,听到背后传来一声对天安门广场上千万盏灯的赞叹:"多好啊!"第二次是在1947年初秋,

丰碑》一文虽然悲壮感人,但距离学生实际较远,人物形象...我深深地意识到,阅读教学再也不能对课文只做人性化、概念...

过去,过去进行,现在进行,一般现在,将来,将来进行