课文中的最后一段用了哪些描写方法?有什么作用-搜答案-搜搜考试网

我是江苏的,记得好像没有这篇课文的.不过好像我读过的,就是那个送礼物送贵重木雕的吧?那个啊,课文我手中没有,但是找神态、动作、语言的就对了

老牛的勤恳,它总是默默无闻的为人们服务.人们利用它锄地等,它为了人类,付出了自己的一切.

水藻,碧水,蓝天,绿萍,垂柳,山,屋顶.

描写了墨绿、翠绿、淡青、金黄、红色和嫩绿

表达了作者对朝鲜人民的依依惜别之情.

议论和叙述

不好.因为”仅仅“表示了改动的少,通过和取得的效果对比,形成了巨大反差.突出了加的一句话的重要性,凸显了所加的四个字的”魔力“.

天气那么暖和,那么晴朗!画眉在树林边宛转地唱歌；锯木厂后边草地上.品析：环境衬托,烘托人物的性格,侧面出小弗郎士的贪玩.2.平常日子,学校开始上课的时候,总有一阵喧闹,就是在街上也能听到.开课桌啦,关

写"我"成为了一名教师,重走启蒙老师的道路.

芊芊细草,蝉,金黄的大地,麦子,山,云,通过春夏两季景物的比较来突出了夏天的特点：芊芊细草长成密密厚发,淡淡的烟凝成了一堵黛色的长墙轻飞曼舞的蜂蝶换来了烦人的蝉.夏默默无闻很少被人称赞而夏值得人们称赞

一连串排比句表面上是在描写北海菊花的美丽,实际上是用象征的手法赋予菊花深刻的含意.作者之所以浓墨重彩地描写菊花,恰恰是对母亲生前那句“好好儿活”的深情解读,进一步深化了主题.菊花象征作者对生命的渴望与

因为流泻下一时的感受,感受是不能用流来形容的,所以不能改成流.这我刚做,自己想的.

原文如下：擦干了眼泪,我把老班长留下的鱼钩小心地包起来,放在贴身的衣兜里.我想,等革命胜利以后,一定要把它送到革命烈士纪念馆去,让我们的子子孙孙都来瞻仰它.在这个长满了红锈的鱼钩上,闪烁着灿烂的金色的

侧面描写、正面描写：语言描写、神态描写（动作描写）“我的朋友们啊,”他说,“我——我——”但是他哽住了,他说不下去了.------这句话通过语言描写,生动形象地写出了韩麦尔先生热爱自己的祖国、热爱自己

动态只见月亮的影子在水中摇晃.静态高大的石头建筑耸立在河边,古老的桥梁横在水面上,大大小小的船都停泊在码头上.静寂笼罩着这座水上城市.古老的威尼斯又沉沉地入睡了.表现了威尼斯夜晚沉寂,安闲、恬静的特点

照应开头照应题目升华主题

夸张比喻心理描写细节描写外貌描写直接描写烘托/对比

穷人的意思是贫困的人.文章写了桑娜、西蒙、桑娜她丈夫也就是渔夫.1.从丈夫不顾惜身体,冒着寒冷和风暴出去捕鱼……出的是黑面包,菜只有鱼.2.屋子里没有生炉子,又潮湿有阴冷.【可以看出来,文章并没有直接

守株待兔”嘲笑蠢人,但也因确曾有兔子撞到了他的怀里,才令他萌生了“等待”这一不费劲的非分之想.希冀在等待中获兔子的人岂止守株者.等在不是空守希望小学生等待上中学,中学生等待上大学,大学生等待满意的职业

①指给自己带过来美好记忆的花朵；②也暗指那些对自己有益的故友、知己、君子等；③对美好事物的期盼、呵护、回味的那种心境（心态）.