请用简洁的语言评价文中三个人物------陈太丘.友人和元方的行为

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/06/05 01:52:19
请用简洁的语言评价文中三个人物------陈太丘.友人和元方的行为
我们应该如何评价文中的陈太丘、友人和元方三个人物的行为?请从文中找出依据并作些分析

本文讲的是“信”和“礼”.陈太丘与友人相约,友人失信,没按时来,陈太丘就走了.友人对此不但不自责,反而辱骂陈太丘无信、“非人”.元方是怎样面对的呢?首先,他提出什么是“无信”?“君与家君期日中,日中不

黔之驴一文中,用简洁的语言来评价驴和虎的性格特征

全文明写虎的深谋谙练、谨慎精明,暗写驴的外强中干、愚不可及.

用简要的语言写出自己对文中人物的评价吧 鲁迅先生: “我”: 内山老板: 谢谢

鲁迅:平易近人,关爱青年,支持鼓励青年人学习上进.内山老板:热情好客,和善友好.我:热爱学习,渴望接受新的思想、知识.

《山市》文中蜃景的变化可分为几个阶段?请用简洁的语言概括

赏析:统观山市出现的全过程,可分三个阶段.1.初生阶段:从孤塔高耸到宫殿出现.这是目击者眼中的画面.文章还描写了目击者的心理变化:见孤塔时,彼此“相顾惊疑”,表明它是突然出现的,而且跟实景差不多,使人

你还知道哪些孝敬长辈的人物,请用简洁的语言写出相关事例

【卧冰求鲤】略:【传说晋时王祥,小时生母早丧,继母朱氏多次在他父亲面前说他的坏话,使他失去父爱.继母患病,想吃鲤鱼,适值天寒地冻,河里结冰无法捕鱼.王祥解开衣服卧在冰上,冰忽然自行融化,跃出两条鲤鱼.

文中记述了一件什么事情?请用简洁的语言概括

第一段写作者看到北京的冬天,想起当年的事第2段写作者看到风筝感到很惭愧.第3段写作者不让弟弟放风筝.第四段写弟弟被着哥哥做风筝,结果被哥哥踏扁了.

文中记叙了发生在冬天里的哪两件事情?请用简洁的语言概括

1冬天,父亲帮我们夹豆腐吃2在静静的冬夜,与友人泛舟湖上

文中叙述了一件什么事情?请用简洁的语言概括

主要介绍了鲁迅病重期间,父子日常问安时的一个小插曲,表现出儿子对爸爸的爱.我也在做.

善于舍弃 请用简洁的语言概括文中的事实论据

我们的生活,一些事情,如个人名利,怨收益和亏损将不会有,面对过分追求.同样,一些自己的偏见或意见,并不需要费心,为他人和心灵,因为所有的心脏,只要是坦荡的,尽心尽力,问心无愧,面带微笑生活快乐的单身汉

用以上材料,请用简洁的语言评价

赵普以论语为圣人言论,说自己仅仅理解一半就能辅佐皇帝,其实是虚伪地吹捧君王.论语在今天,对提高我们的个人修养仍然有借鉴意义,而治理国家,要读毛主席的书,听毛主席的话,作毛主席的好学生,而不是孔子的门生

最后一课 请用简洁的语言概括文中韩麦尔先生的性格特点

爱国志士恪尽职守道德高尚希望可以帮到你

请用简短精练的语言评价范仲淹这个人物

一句先天下之忧而忧,后天下之乐而乐,表达了范仲淹远大的政治抱负,和阔达的胸襟.一心为天下,千古流芳,一代名臣!

陈万年教子阅读答案.请用简洁的语言评价文中的人物

陈万年教子万年尝病,召咸教戒于床下,语至夜半,咸睡,头触屏风.万年大怒,欲仗之,曰:“乃公教戒汝,汝反睡,不听吾言,何也?”咸叩头谢曰:“具晓所言,大①要教咸谄也.”万年乃不复言.\x0d注释:大:敬

芦花荡1.能否用最简洁的语言介绍故事梗概2.文中有那些人物?3.主人公是谁?为什么?

一次惊心动魄的护送(夜送两个小女孩进芦花荡);一场酣畅淋漓的复仇(老头子痛砸十几个鬼子的脑袋)一个具有传奇色彩的英雄老头一对可爱而勇敢的姐妹一群愚蠢的日本鬼子兵老头子

《牵挂》这课课文,请用简洁的语言概括文中主要的两件事.

一个是作者因一场噩梦而对父亲惦念不已,非得通过电话“听到父亲的声音”才安心.(2分)另一个事例是父亲因为没人接电话竟疑心儿子全家是否煤气中毒了,特地赶来察看.(2分)

用简洁的语言评价泥人张这一人物形象

泥人张:艺高胆大、技艺高超、聪明、有尊严、沉稳、干练、镇定自若,喜怒不形于色、个性内敛、应对从容