说说下列句子加点词语的作用,如果开窗正对着-搜答案-搜搜考试网

表明时间的长,突出句子的中心

（1）大多数科学家倾向于用“大撞击理论”来解释地球的形成.(大多数加点）——为表述的准确性.说明倾向于用“大撞击理论”的科学家不是少数,是大多数.（2）这或许就是月球和地球上有几乎相同的氧同位素成分的

1.我用儿童的狡猾的眼光察觉,她爱我们,并没有存心要打的意思“狡猾”在这里是“调皮”、“淘气”的意思.表明“我”能够从老师的把教鞭高高举起,轻轻落下的动作中体会到老师对我们的爱.体现师生心心相印,关系

(1)说明了山路的崎岖和陡峭.也说明了山峰的高峻.(2)指敌人没有达到邪恶目的而叹息(3)指红军战士顽强的革命意识和矢志不渝的战斗精神.

潜入,偷偷地进入.运用了拟人的手法,形象的写出了对象在不知不觉达到目的的结果.

1.语言的生动性,运用了拟人的手法2.写出了当时小山羊快乐的心情

回答即可得2分经验很多年前,一个爸爸和一个妈妈想休假,所以他们决定晚上去城镇.他们叫来最信任一个人来照看孩子.当保姆来的时候,他们的连个孩子已经在床上睡著了.所以保姆只是看了看孩子是否睡的好,就坐下了

1、概括地写出了它听觉的灵敏度高.2、形象地写出了我国野生大熊猫的稀少.

闪烁原指光亮晃动不定、忽明忽暗.文中“闪烁”生动地描写出月亮被摇动的“竹影”“切成许多不规则的小块”的动感.

闪烁本来是个动词,在此处却用来做形容词,可以给人形象生动的感觉,令人有身临其境之感.o(∩_∩)o这个单词确实用的不错.楼主写作文也可以借鉴一下哦.

如果把这个发现与南极大陆联系起来,这比仅考虑恐龙来说要重要得多.加点字（仅）答：加强语气,说明找了发明的重要性.一些板块被拉开,而另一些则挤压在一起,一个板块也许会缓慢地向另一板块下面俯冲.加点字（也

“左右”表估计,说明了1962年的山桃等花的花期比1961年迟来的时间10天是个大概的数字,体现了说明文语言的准确性、严密性.

呀然十分惊讶的样子“然”是形容词词尾,就翻译为“……的样子”用这词能突出惊讶之情捉、鞭、驱都是动词连用三个形象地写出了那人捉虾蟆的过程与动感

1.此句用了昂首挺立一词,生动形象地写出了土星五号屹立的雄姿与高达一百多米相照应,表意深刻富有感染力.2.预定有准确的意思,此句连用三个预定,强调突出了飞船准确入轨.同时也增强了语势和说服力.

1\这些词语既以孩子的视角在观察雪,又融入了作者对江南雪的美好回忆.2、表现北方雪孤独、奔放的特点,展现在人们面前的却是朔方的飞雪,她“在无边的旷野上,在凛冽的天宇下,闪闪地旋转升腾着”,一扫南方雪的

解题思路：详见解答。解题过程：“一厘米一厘米”写出了树长得缓慢，但为了给土地一方庇护，那树长得尽管缓慢，但仍默默的生长。写出它的默默奉献。最终答案：略

极少说明苏州园林与北京的园林的差别上的程度,体现说明文语言的准确性

解题思路：分析词语在文中的作用，方法有：一是结合文章中心，二是依据人物性格特征，三是联系时代背景等。解题过程：(1)睡莲的清香迎风扑来，眼前仿佛就闪出一片荷塘佳色。这里用“就”

流配：就是发配的意思,古代的时候有的人犯了罪,把他押送到一个荒无人烟的地方.这就叫“流配”.依草附木：依靠着草和木

解题思路：阅读作品，理解刻画人物的手法，体会人物具体的性格特点和作者的情感。解题过程：抓住人物的动作和神态描写，生动形象地刻画了老师的形象：刘老师并不因身体残疾而对人生悲观，他对生活有着纯朴、强烈的爱