说明了什么历史问题及答案

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/06/06 03:51:54
说明了什么历史问题及答案
物种灭绝说明了什么问题?

从生态学上讲,物种灭绝是一种自然现象,是自然界优胜劣汰的结果,从有生命以来,百分之九九以上的物种都灭绝了,但这种灭绝需要漫长的时间.可在近现代人类的活动把这个过程大大提前了,大肆捕杀,环境污染,生存环

下面历史材料说明了什么

行之十年(法令颁布施行十年),秦民大悦(秦国的百姓十分高兴),道不拾遗(没有人拾取别人遗失在路边东西),山无盗贼(山林里没有强盗和山贼),家给人足(家庭富裕人口兴盛).民勇于公战(秦国的人民勇于为国家

解决几道历史题【治世不一道,便国不法古】意思是什么?它说明了什么问题

这是商鞅在商鞅变法中提到的.它的意思就是,治世:治理国家.道:方法.治理国家不能总是用同一种方法.便国不法古:改革国家,也可以不完全遵循古人的法度.它提出了改革的思想,提出了改变社会制度的意识.联系当

听了涿鹿之战的传说,你认为它符合历史真相吗?他说明了什么问题?

相传为中国远古时代,黄帝、炎帝两族联合同蚩尤九黎族进行的一次大规  涿鹿之战(6张)模战争.约四五千年前中国母系氏族社会时期,传说兴起于今关中平原、山西西南部的黄帝族与炎帝族经过融合,沿着黄河南北岸向

以上三个材料所反映的现象说明了什么历史问题?

看不太清重新再拍一遍吧.再问: 再答:材料二是禅让制。再问: 再答:材料三是公天下变家天下,引起诸侯不满。再答:尧乃赐舜缔衣与琴,也是体现了禅让制再问: 再答:材料三就是

以下三个材料反映的现象说明了什么历史问题?

说明了三个制度第一个是分封制第二个是禅让制第三个是世袭制

司母戊鼎有什么价值?说明了什么问题?

鼎可以说是中华文化的一种象征,具有极其崇高的意义.鼎盛行于商周时期,延续到汉代.在奴隶制鼎盛时代,被用作“别上下,明贵贱”,是一种标明身份等级的重要礼器.(文献记载:“天子九鼎,诸侯七鼎,大夫五鼎,元

阅读短文回答问题及答案:画里少了什么,星期二,三年级(1)班上美术课

画里少了什么  星期二,三年级一班上美术课,教美术的文老师带来了一张大白纸,宣布这节课全班集体绘画,绘画的题目是《海洋世界》.  美术课是大家最爱上的课,班上有几位小画家,他们画的画还得过少年绘画比赛

历史材料一说明了什么问题

说明了,在历史上有很多没有提供齐全的资料的提问者都没有得到及时的帮助,以至于后悔不已!请你把资料传过来啊,亲哥!

材料一主要说明了什么意思,历史填充图册第三课的答案

(1)实行什伍、连坐制度;奖励军功;重农抑商;废除井田制;推广县制;统一度量衡.(2)变法使秦国富强.(3)废除奴隶制,确立封建制.肯定与否定兼有.可根据材料内容作出不同评价,但要抓住基本观点:变法顺

说明下图的含义,这种现象反映了什么问题,这种情况必然导致了什么后果,两者之间说明了什么历史结论?

奴隶社会!5个奴隶还不如1匹马加一卷丝得价格!说明奴隶不值钱!阶级明显!

以上三则材料所反映的现象说明了什么历史问题?

材料一:公天下,原始社会财产共有材料二:禅让制材料三.诸侯指原始部落首领,反映了原始社会与奴隶制社会的碰撞

五四运动说明了什么问题

第一,五四运动是一场反帝反封建的爱国政治运动,表现了中国人民彻底反对帝国主义和封建主义的英勇斗争精神和不屈不挠的斗争意志.第二,五四运动又是一场伟大的文化运动和思相思想解放运动,它把新文化运动推向了以

火烧圆明园的历史说明了什么?

说明了很多问题:1.帝国主义国家的侵略本性.嗜血成性的英法联军,无视中华民族的尊严,盗意践踏中华国土,大肆掠夺火烧圆明园的文物和财宝,推倒火烧圆明园的亭台楼阁,毁坏了圆明园的奇花异草.为掩饰罪行,他们

初二历史 三大改造公私合营说明了什么本质问题

我国完成了生产资料私有制到社会主义公有制的改造,我国进入社会主义初级阶段.其中公司合营说明了我国政府对于资本主义工商业改造的决心,是我国对于处理此类问题的首创.

票证退出历史舞台说明了什么?

第一,物质生产大幅提高了,生产力水平提高了,我们不用凭票购买东西.第二,计划经济没有了,转变为自由的市场经济,根据市场需要来提供货物,而不是根据国家分配来购买东西.总之,是进步的表现吧.

“柏林墙倒塌”反映了什么历史问题

冷战苏联失败,美国成功,社会主义阵营大挫,两德统一

山顶洞人发明了骨针说明了什么历史现象

人类开始学会制造工具再答:求采纳再问:太给力了,你的回答完美解决了我的问题!

,以上三个材料所反映的现象说明了什么历史问题

总之就是禅让制度的出现与完善,你自己再补充一下,课本上的话说一点