语文阅读是什么

《留住童年》中,诗人以形象的语言写出少年们永远珍藏着“一个不老的春天”.少年人只要果敢地实践,童年就“没有遗憾”;少年人只要有留住童年的勇气和果敢,就能乘上“一条乘风破浪的船”,驶向理想的彼岸.

1.D2.,,,、……、、…….3.助手十分担心演员的安全很赞赏他的绝技4.“到处”“一把”两词传神地写出了演员对助手在关键时刻的表现的感激,也写出了重生的激动.5.因为这些句子用了拟人手法,将深奥的

解题思路：见解答解题过程：同学：下面是一些阅读题答题技巧方法，希望对你有所帮助：阅读文章前要抓住问题的关键，以及在阅读文章的过程中也要抓住关键词、句，同时随时联系问题的内容。使问题和文章结合起来。现代

是的就是自己没话说了,用别人的话

九年级上册：第一单元阅读1、沁园春·雪（毛泽东）2、雨说（郑愁予）3、星星变奏曲江河4、外国诗两首蝈蝈与蛐蛐（济慈）夜（叶赛宁）5、桂林山水歌（贺敬之）写作·口语交际·综台性学习雨的诉说第二单元阅读6

我现在大学快毕业了,高中初中做语文阅读题时,我的方法其实很简单,就是先看文章题目,在看后面需要你解的题目（也就是问题）,其实你把文章的题目、后面的问题看了,你基本上也能猜到这篇文章大概讲的是什么了,是

哪个版本的语文版骆驼祥子钢铁是怎样炼成的

到了初三了,经常要做一些阅读题,这是重要的得分部分,要想得到高的分数,我想,除了平常注意积累基础知识和下苦功夫外,一定要牢记以下的文体题知识,这是根本所在,也是老师历来所要强调的：记叙文---以记叙为

1.使用小标题,便于将众多的材料分门别类地组织,从多个方面或多个角度来展示材料、表达主题,使行文条理清楚；2.能吸引读者；3.让读者在通读全文前对文章的主要内容有一个概括性的了解；4.在阅读过程中更快

1、表达方式：⑴记叙：使人有所信；⑵说明：使人有所知；⑶议论：使人有所悟；⑷描写：使人有所见；⑸抒情：使人有所感.⑴整体使用的表现手法：①设置悬念：故意设置谜团,悬而未决,到后文揭开谜底.作用：引起读

九上的课外名著阅读是水浒传和傅雷家书.不晓得你什么版本的.但初中只要读完这十本就没事了.教育部推荐初中生必读10部名著：1《西游记》2《水浒传》3《朝花夕拾》4《骆驼祥子》5《繁星.春水》6《鲁滨逊漂

边记边背.用心的读.了解其中的意思.

第一单元1人生的境界2人是什么3庄子：在我们无路可走的时候4孔孟第二单元5我国古代小说的发展及其规6中国艺术表现里的虚和实7谈中国诗①8重新创造艺术天地第三单元9阿Q正传鲁迅的生平和创作第四单元10变

就是作者想表达的情感等等.再问：比如呢？再答：每篇文章都不一样，你得自己去领会。。比如把一些地方写的很漂亮很好，你就得想到是不是表达了对祖国的热爱之情和对这里的喜爱，这个自己得慢慢培养。。

1有感情的朗读课文.说说作者在山中都拜访了哪些“朋友”,想一想课文为什么以“山中访友”为题2从那些描写中可以看出“我”和山里的“朋友”有着深厚的感情?你是也有过类似的体验?和同学交流交流.3读读下面的

赏析题有一套格式的,什么这句话用了什么手法,写出了对象的什么特点,表达作者的什么感情,这个时候楼主说的就可以派上用场了.说明文的话还有说明了.一般主旨题的话有深化主题,升华主题,表达怎样的情感,点明中

点明中心,贯穿线索

语文阅读理解正确的解题方法和技巧——读材料所谓“读材料”,就是要阅读试卷上的文字材料,粗读全文内容,把握文章主题.了解材料的基本大意,理清材料的层次和段落.在浏览全文,了解全文的概貌之后,应记住文章的

解题思路：要抓住人物的语言详细分析理解。平时要多做阅读题，提高自己的阅读能力。解题过程：（1）“你还小，要多吃些营养丰富的东西，身体才长得棒！”妈妈说道，“我不吃，

解题思路：掌握常见的修辞方法，灵活运用。学会全面理解文意，解答问题。解题过程：1、大海边我们看到了（大海的广阔），听到了（哗啦的水声），感觉到了（沙滩的舒服）。2、是听到了水声看到了沙滩感觉舒服还是看