语文课堂作业本6下第十二课第七题答案

17看云识天气1,峰峦依恋,漫长慢速,征程征住,倒塌糟蹋2.①B(2).A(3)C3.略4.这些比喻生动形象地说明了云姿态万千的特征,将知识性、形象性融为一体.5.我们还可以根据云上的光彩现象,推测天

1.略2.略3.略4.比作密不透风的磐石和不见天日的囚室,生动形象的表明了耳聋带给贝多芬的极大不幸.5.（1）耳聋给贝多芬遭横了交流的障碍,使他常常被人误解,他的社会交往受到极大的约束,耳聋的他比不上

2.郎改成朗慨改成概即改成既3.照应可鄙惊异6.因为自己一向以为管小兄弟管得对,现在见到书上的道理,心情一下子沉重起来,受到惩罚了

1.正月(zhēng）供品（gōng）五行（xíng）脖颈（jǐng）仿佛(fú）厨房（chu）6请你学习这种写法,写一写你.一双灵活的手,拿着一根细针,在十字绣上穿行.一双眼注视着那副牡丹.一头微卷

.（1）列举省略,（2）语意未尽,（3）余音未尽,（4）语意未尽第一题的顺序是1、2、1、1.第二题：1、抑扬顿挫2.瞻仰3.盘旋翻飞4.驻足四：1.列举的省略2.语句的省略3.语意未尽4.语意未尽五

1.汉语汉字最有生命力,汉字具有穿越时空的性质,虽然意义在演变,但是汉字形体基本不变,基本意义变化不大,汉字汉语是中华文化的精髓,是中华民族得以生存的保证,语言文字不存在了,国家民族也就灭亡了.2.文

艺术上的交流,能增强世界各国各民族之间的相互了解和沟通.所有优秀的艺术家,都植根于本民族的文化土壤中,卡拉玛姐妹也一样,“吸收着大地母亲给予它的食粮的供养”.没有印度悠久文化的熏陶,没有印度文化历史的

1.晦暗冗杂羁绊亢奋戛然恬静骤雨飞溅2.略3.（1）腰鼓发出响声,碰撞在山崖上.（2）形体成了思绪4.有力、疾速、大起大落.5.不能.“你”将黄土高原人格化,能更直接、更强烈地抒发感情,充分表达了作者

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敛恕彻躯2延续颤动3示例：一次无私的救助是一朵花一次适时的看望是一朵花一个及时的电话是一朵花一个亲切的微笑是一朵花4因为贝壳非常坚硬、精致.5在作者心中,生活中的美和生命的感激是紧密相连,所以我们应以

生命是短暂的,我们要力求上进,不虚度光阴,而白白走一遭.朱自清,他珍惜毕生的时光,努力地写作,他在文学宝库中留下了痕迹,他没有浪费时间,抓紧分分秒秒,带给我们一篇篇辞藻优美,诗意盎然的散文

1.C2.（1）细心耐心（2）分心专心3.（1）语言向开启文化知识殿堂的大门（2）语言是连接人与人的桥梁4.“我”是个天真贪玩,既幼稚又有点懂事的小孩.5.不能.“又”写出了那时战乱频繁,法国败战连连

1省略2周旋姓旋重叠重量量杯量词31无独有偶2见微知著3百思不得其解七上八下同生共死九死一生左顾右盼千辛万苦胡言乱语4略这些词是安从小到大的顺序排列的相信“天天生我材必有用”的人,就会从中有所自信,有

18我的伯父鲁迅先生1.比一比,再组词.恍（恍然大悟）详（详细）喇（喇叭）晃（明晃晃）祥（吉祥）嗽（咳嗽）2．根据意思从文中找出相应的成语写下来,并选一个写话.（1）把枣整个吞下去,不加咀嚼,不辨滋味

没有尝过酸甜苦辣滋味的人,就不知道食物的可贵.每天在喝水的人,不知道水是多么的甜,只知道水十分平淡,而每天在外工作,累得满头大汗,渴得连口水都干了的人,才知道水是多么的宝贵.没有经历过艰苦环境,就不知

2009年小学六年级语文课堂作业本下册总复习第四题答案zhidao.baidu.com/question/86159769.html-25k-

我奥斯特洛夫斯基曾经说过：人最宝贵的东西是生命.生命对人来说只有一次.因此,人的一生应当这样度过:当一个人回首往事时,不因虚度年华而悔恨,也不因碌碌无为而羞愧;这样,在他临死的时候,能够说,我把整个生

9.此文线索是什么?有什么作用?答：小弗朗士的所见所闻.作用：贯穿故事情节,表现和深化小说主题.10.韩麦尔先生的形象?答：是法国人民爱国主义精神和不屈意志的集中体现.11．小弗朗士这一人物的性格?答

1.是奥铃匹克村2.是更快,更高,更强3.是雅克.罗格4.是绿色奥运,科技奥运,人文奥运5.是同一个世界,同一个梦想6.2008年8月8日20时7.是鸟巢8.2008年8月24日20时我就知道这些了

1.C2.〈1〉细心耐心〈2〉分心专心3.〈1〉学习中：语言是通往成功彼岸的桥梁〈2〉生活中：语言是一把打开彼此心灵的钥匙.4.从文中看出：“我”是个调皮、贪玩、不爱学习、幼稚但有自制力的孩子.5.不