语文的作用是什么

主谓宾定状补通常情况下结构是：（定）主[状]谓（定）宾

一、句号句号的形式为“.”,一般占一个字的位置,居左偏下,不出现在一行之首.表示一句叙述语气的话完了之后的停顿.例如：（1）北京是中华人民共和国的首都.（2）雨停了,我们一路上尽情欣赏山间的云雾.二、

常见说明方法的作用：　　①、举例子：通过举具体的实例对事物的特征/事理加以说明,从而使说明更具体,更有说服力.　　②、分类别：对事物的特征/事理分门别类加以说明,使说明更有条理性.　　③、作比较：把_

1.使用小标题,便于将众多的材料分门别类地组织,从多个方面或多个角度来展示材料、表达主题,使行文条理清楚；2.能吸引读者；3.让读者在通读全文前对文章的主要内容有一个概括性的了解；4.在阅读过程中更快

引号最基本的用法是引用,引用包括直接引用和间接引用.直接引用是把人所说的话完整地记录下来,分三种情形,例如：1)丫姑折断几枝扔下来,边叫我的小名儿边说①：“先喂饱你!”2）“哎呀,真是美极了!”皇帝说

、比喻.构成条件：一是比喻的本体和喻体是本质不同的两类事物,二是本体和喻体两事物在某一方面具有相似点.比喻的类型：（1）明喻.本体喻体都出现,中间用比喻词“像”“似”“仿佛”“犹如”等联结.如：叶子出

顺：使事情叙述条理清晰,脉络分明、中心明确.　　我们中小学生作文,一般都采用这种方法,因为它有条理,次序分明,一点儿不乱.倒叙：采用倒叙的方法,能增强文章的生动性,使文章产生悬念,更能引人入胜,同时也

有五种1、记叙2、说明3、议论4、描写5、抒情(1)叙述.叙述是写作中最基本、最常见的一种表达方式,它是作者对人物的经历和事件的发展变化过程以及场景、空间的转换所作的叙说和交代.(2)描写.描写是把描

修辞手法的作用：（1）它本身的作用；（2）结合句子语境.1、比喻、拟人：生动形象；答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性.2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等；答题格式：强调了＋对象＋特性3；设问：

有五种1、记叙2、说明3、议论4、描写5、抒情(1)叙述.叙述是写作中最基本、最常见的一种表达方式,它是作者对人物的经历和事件的发展变化过程以及场景、空间的转换所作的叙说和交代.(2)描写.描写是把描

几种主要修辞的作用分析答题格式（1）比喻：运用XX等（喻体）,生动形象地表现了XX（事物的特点、情感、思想观点）.在议论文中,比喻是是为了深入浅出地说明某种深刻的道理,便于读者理解接受.（2）借代：和

指的是运用了什么修辞方法,怎样地写出了这件事物的什么特点,表达了作者怎样的思想感情

点明中心,贯穿线索

写作手法：写作手法属于艺术表现手法（即：艺术手法和表现手法,也含表达手法（技巧））,常见的有：夸张,对比,比喻,拟人,悬念,照应,联想,想象,抑扬结合、点面结合、动静结合、叙议结合、情景交融、衬托对比

学好语文将为您一辈子终生受用.只要张口说话,提笔写作都离不开语文知识通古博今,锻炼写作、交际能力.丰富个人思想,提高素质修养.很好的.我个人就很喜欢语文.

承接上文.连接下文...使整体文章有条理

其实英语的和语文的差不多,要不怎么都叫倒装句呢?语文里的倒装句大多情况下显得有点古文的意思……生活中的倒装也是比比皆是,主要突出要讲内容的重点.

一、语文教学中提问及反馈的作用新的《语文课程标准》指出：“学生是学习的主体.语文课程必须根据学生身心发展和语文学习特点,爱护学生的好奇心、求知欲,鼓励自主阅读、自由表达,充分激发他们的问题意识和进取精

括号标明行文中注释性的话,起到补充、解释说明作用.可以不必读出来.在实际生活中,有些人说话会省略或不完整,但总体上不影响语义,此时文字记录者或整理者为阅读方便和严谨,会通过括号的方式来补充标注.如：之

表现手法：起兴、联想、烘托、抑扬、照应、正侧、象征、对照、由实入虚、虚实结合、运用典故、直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、借古讽今、化动为静、动静结合、以小见大、开门见山.