语文书上册第11课唯一的听众的呃词语是什么

用父亲和妹妹的话来说,我在音乐方面简直是一个白痴.当然,这是他们在经受了无数次折磨之后下的结论,在他们听起来,我拉的小夜曲就像是在锯床腿.这些话使我感到沮丧和灰心.我不敢在家里练琴,直到我发现了一个绝

我有种说不出的感觉,只觉得心里酸酸的,所说男儿有泪不轻弹,可我但眼泪却不争气的掉落下来,我下定决心,无论如何,都要把琴练的更好,决不让那个“聋子”失望.以后,我还是一如既往过的给我唯一的听众演奏,我不

应为他不想打击“我”的自信心,不想让“我”感到有压力.希望对你有帮助.

都有什么词?

妹妹的话道出了老妇人的真实身份,表现出她对老人的敬仰.妹妹的话,也引起“我”心灵的震动,激起“我”对老人的无限敬意与感激.

用家人的话来说,我在数学方面简直是一个一窍不通的“笨蛋”,这是他们多次经历我“77回归”后下的结论.在他们看来,我在数学方面着实没什么过人之处与天赋,和数学没什么缘分.连一直辅导的妈妈也深感教我如同老

当我知道了那个老妇人是音乐界最有名望的教授后,我十分吃惊!那个老妇人竟然是音乐教授,我再也没去过那树林!小提琴对我来说已经是生命中的一部分,我已无发割舍它了!老妇人,那个给我自信的老妇人,你在哪啊?请

当我知道了那个老妇人是音乐界最有名望的教授后,我十分吃惊!那个老妇人竟然是音乐教授,我再也没去过那树林!小提琴对我来说已经是生命中的一部分,我已无发割舍它了!老妇人,那个给我自信的老妇人,你在哪啊?请

1：不是.老人发现我缺乏自信,所以谎称自己耳聋,并真诚地向我道歉,老人的话让我重拾自信,走了面对老人拉琴的勇气2：第4段“我抱歉的……溜走”影响老人的过意不去琴拉的不好,怕被别人听到,让别人影响不好3

我又来到了树林,默默的架起小提琴开始练习；仿佛一切又回到了从前.只是少了一思幸福感和一个人——“耳聋”的老教授.我幻想着那条木椅上还坐着一个听众,我唯一的听众.不知道为什么.我头顶的天空换了表情,一阵

我为什么常常忘记她是聋子

第二天老教授一如既往地坐在林中的木椅上等我.不知为何,油然而生一股敬佩之情,我向老教授笑了笑,再次举起琴开始拉琴,老教授脸上洋溢着一丝丝灿烂的笑容,手中有节奏的打着拍子.我心潮澎湃：思绪起伏,老教授为

小伙子继续练习吧,你会拉得很好的.继续努力吧,小伙子你会让他更好的.有进步,但要继续努力.再答：谢谢！

《唯一的听众》课堂教学实录翟京华教师：同学们,人世间最动听的话语是关爱的话语,最感人的故事是真情故事,最伟大的力量是爱的力量.今天这节语文课,我们就学习一篇令人心动的课文.请同学们把书翻到47页,我们

本文记叙了“我”在一位音乐教授真诚无私的帮助下,由没有信心学会拉小提琴,到能够在各种文艺晚会上为成百上千的观众演奏的事,赞扬了老教授爱护、鼓励年轻人成才的美德,表达了“我”对德高望重的老教授的敬佩、感

一天,我坐在树林里的一张木椅上休息.享受着融融的阳光.我正陶醉在这鸟语花香中,突然一阵又像锯桌腿又像拉小提琴的声音把我从深思中拉了回来.我仔细一辩,这不是月光奏鸣曲吗?我循着“琴声”找去,发现了一位小

2.真的是这样.因为老人看到我的琴技越来越高,也已经找回自信,当然会感到幸福.

教学设计一教学目的:1、知道老教授是一位能给予他人真诚无私帮助的慈祥可敬的老人,体会作者对老教授的感激与敬佩的思想感情.2、有感情地朗读课文.教学重点：1、运用写人文章的学法深入研读.2、理解文中老人

我有种说不出的感觉,只觉得心里酸酸的,所说男儿有泪不轻弹,可我但眼泪却不争气的掉落下来,我下定决心,无论如何,都要把琴练的更好,决不让那个“聋子”失望.以后,我还是一如既往过的给我唯一的听众演奏,我不

诚信是指答应别人的事要做到,这才叫诚信.而文中的老人发现“我”缺乏自信,出于对“我”的爱护,在这种情形之下老人才说出这善意的谎言.