访写第十九课夹竹桃第五段我幻想--

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/06/24 16:00:35
访写第十九课夹竹桃第五段我幻想--
夹竹桃课文幻想的仿写

神圣的使者来净化我们人间的瘴气(因为她有清新空气的作用)~

仿照《夹竹桃》第五自然段的写法,写一段话

幻想它是一位少女,我眼前真的出现里一个亭亭玉立的少女,微风吹了起来,那一位少女便开始摆起了它那婀娜多姿的腰我幻想它是一群乐师,它居然就是一个乐团,微风乍起,夜影吹动,发出悦耳的沙沙声,乐师也跟着音乐摇

夹竹桃第4段写了夹竹桃什么特点,从哪两个方面写的

从它生生不息,不张扬,花期长来写的

苏教版六年级下册第十九课夹竹桃课文主要讲了什么

讲了季羡林老先生对夹竹桃的产生的幻想和夹竹桃的韧性,作者热爱夹竹桃.

我幻想夹竹桃是什么

我幻想夹竹桃是地图、水中的荇藻、一幅墨竹但是夹竹桃的妙处还不止于此.我特别喜欢月光下的夹竹桃.你站在它下面,花朵是一团模糊;但是香气却毫不含糊,浓浓烈烈地从花枝上袭了下来.它把影子投到墙上,叶影参差,

这样的韧性,又能这样引起我许多幻想,我爱上了夹竹桃.

夹竹桃花期长,从“无不奉陪''“无日不迎风吐艳”可以看出

夹竹桃课文仿写我幻想它是 ,我眼前就真的展现出 ;我幻想它是 ,我就真的看到 .

我幻想它是一群乐师,它居然就是一个乐团,微风乍起,夜影吹动,发出悦耳的沙沙声,乐师也跟着音乐摇晃起了身子.幻想它是一位少女,我眼前真的出现里一个亭亭玉立的少女,微风吹了起来,那一位少女便开始摆起了它那

如题月光下的夹竹桃可以引起我许多幻想的原因不要写叶影参差.

因为月光下的夹竹桃香气袭人,叶影参差,花影迷离,让作者领略了无限的妙处.就是这样的,这是对的.

19课夹竹桃,月光下的夹竹桃能引起我社么幻想?(25字左右)

地图、水中的荇藻、墨竹100%是对的,我上六年级,刚学的.

月光下的夹竹桃可以引起我许多幻想的原因是

月光下的夹竹桃可以引起我许多幻想的原因是它把影子投到墙上,叶影参差,花影迷离,营造了氛围

苏教版六年级下册19课夹竹桃第五段“我幻想它是.”仿写

我幻想它是一群乐师,它居然就是一个乐团,微风乍起,夜影吹动,发出悦耳的沙沙声,乐师也跟着音乐摇晃起了身子.幻想它是一位少女,我眼前真的出现里一个亭亭玉立的少女,微风吹了起来,那一位少女便开始摆起了它那

月光下的夹竹桃把影子投到墙上,还能引起“我”的什么幻想?请你展开想象,模仿文中的句子,写一段话.

我幻想它是一群乐师,它居然就是一个乐团,微风乍起,夜影吹动,发出悦耳的沙沙声,乐师也跟着音乐摇晃起了身子.幻想它是一位少女,我眼前真的出现里一个亭亭玉立的少女,微风吹了起来,那一位少女便开始摆起了它那

六年级苏教版语文书下册19课夹竹桃的第五自然段仿写

我幻想它是一群乐师,它居然就是一个乐团,微风乍起,夜影吹动,发出悦耳的沙沙声,乐师也跟着音乐摇晃起了身子.幻想它是一位少女,我眼前真的出现里一个亭亭玉立的少女,微风吹了起来,那一位少女便开始摆起了它那

《 夹竹桃》课文的题目:月光下夹竹桃可以引起我许多幻想的原因是

月光下的夹竹桃香气扑鼻,迎着月亮让作者不禁陶醉,遐想纷纷

我不太知道六年级夹竹桃课文第五段的总起句!SOS!

前三层的全是没学过的,语补上做过都不会,唉————应该是我特别喜欢月光下的夹竹桃.但是夹竹桃的妙处还不止于此.这句话是承上启下的作用,而下一句才是真正的总起句,不然作者怎么会在后面写月光下夹竹桃的影子

月光下的夹竹桃还能引起我哪些幻想

我幻想它是天空中的云朵,广阔的天空就真的出现在我眼前.这一团影子是棉花糖,那一团影子是小兔,爬过的蚂蚁是小鸟,真是有趣极了.

我幻想夹竹桃像什么?

我幻想夹竹桃像一栋楼房,隐约之中,空白的地方像亮了灯的窗子.我幻想夹竹桃像一片树林,微风轻拂,树影婆娑.