议论文我为什么做老师

1·选择（死亡,尊严,生命,自信,仰望,谦虚···········）2·感谢（阳光,风雨,挫折,老师,父母,·················）3·心中的彩虹

议论文是举出一个事例【观点】,然后对这件事情发表自己的看法和主张,简单的说就是对某件事进行评论.初中阶段一般要求写记叙文,记叙文是描写一个故事,包括时间,地点,人物,起因,经过,结果.议论文是高中要求

同学,当班长成绩不是主要的.班长主要是有领导范,要有魄力,在同学间有一定的信任度.班长可以很豪爽,但一定要能处理好班里的各项杂物与同学间的关系.班长还需大度,遇事对事不对人.班长也不是个轻松活的,不是

解题思路：注意积累和运用词语。解题过程：三、姗姗来迟欣欣向荣窃窃私语滔滔不绝干干净净整整齐齐明明白白清清楚楚沉甸甸白花花绿油油黑黝黝最终答案：略

想长大：1、可以帮助父母分担一切2、可以融入社会,体验生活3、可以着手去为自己的梦想奋斗4、心智成熟,不在稚嫩、对成人的向往5、可以一展自己的才华,证明自己是个有用的人6、正因为要为生活而奔波,有压力

会做难题,说明你数学逻辑思维很好,粗心就是基本功不扎实,或者眼高手低,不够用心再问：只不过我电脑上测出来我是右脑形的再答：这种测试现在都不太标准了再问：基本功也好的呀再问：我小学都是前几的再问：现在初

我想要感谢的好老师在人的一生中有许许多多的老师,有你喜欢的老师和你不喜欢的老师,那么对你很好的老师又有几个呢?在我出生到现在遇到了不少好老师,我一直都在感谢他们,因为他们教育了我,教我该怎样做人.在幼

活着就是为了寻找活着的意义.请参考以下文章：《为寻找活着的意义而活着》人为什么活着?人活着为什么?生命到底有没有意义、价值、目的?外国的加缪、弗兰克、陀斯妥也夫斯基,中国的周国平、李银河,历代还有谁正

在高考议论文写作过程中,很多考生都喜欢运用例证法,但在具体应用例证法时,不少考生似乎形成了一种片面认识,即提出了论点,叙述了事例,文章就可以收篇作结了.这说明大家对提出论点、选取例证是较为注意的,而对

额.您的问题我有点费解啊既然是是非谓语动词就已经说明了这个动词（一般包括分词不定式过去分词等等）本事就不是谓语还说什么在句子里做谓语本来就没做谓语才叫非谓语动词的啊意思就是：动词的非谓语形式.非谓语动

抓住一个论点,展开议论,可以结合你平时掌握的知识来写,要做到有理有据,论点明确,有针对性、可靠性,一点点深入进行剖析、总结.说白了就是把你说的话如何让别人信服.

“静静的深夜星星在闪耀,老师的窗前彻夜亮.”这首歌响彻街头巷尾,家家户户.因为这是用来赞扬我们辛勤的园丁－－老师.老师,一个多么神圣的职业啊!有人说老师是一棵大树,牺牲自己为别人遮风挡雨；有人说,老师

靠!你问我要?我自己还要写哩!还要我帮你写,呃自己都不愿写!~~~~（>_

因为你是一个有爱心的孩子,想帮助贫困山区的孩子摆脱困苦,我相信你,加油,孩子

解题思路：老师只为你提示了写作思路。不能代替你作文。如果沿用这一思路，写成的文章，情理兼具。解题过程：思路提示：这样的题目要写成议论文，确实不适合中学生来写。老师为你指出思路，写成一篇情理兼具的说理性

解题思路：从电磁感应的规律结合平衡力的概念闭合电路欧姆定律及功能关系去分析考虑。解题过程：

解题思路：（1）数为自然数,每行数的个数为1,3,5……的奇数列,很容易得到所求之数;（2）知第行最后一数为n2,则第一个数为n2-2n+2,每行数由题意知每行数的个数为1,3,5……的奇数列,故个数

解题思路：此题选B，是最小值，不是极值，极值必须导数为0解题过程：此题选B，是最小值，不是极值，极值必须导数为0

实话实说,老是讲的你能听懂,但是自己做就无从下手,是因为你的知识已经乱了,学了很多,脑袋里面装了很多,不经常梳理,时间一长就乱了,下面有一些方法,是我以前的心得,希望对你有帮助学习主要讲求方法的.其实

一般说写什么东西好都是有个参照物的,像科目之分就是文科和理科,你既然要写文科的好处就得说理科的缺点…比如你可以说学理科过于严肃和死板,觉得生活应该是灿烂阳光的,每天埋头实验室不合适你啊…再主要说文科的