观察生活中某人的语言.动作.神态,写一个小片段

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/06/06 03:04:26
观察生活中某人的语言.动作.神态,写一个小片段
观察图画,用一两段话写下来,写出图中人物的动作,语言,神态,所作事情的经过.注意景物的描写.

不好意思,5年级练习册和我当年的肯定不一样了,而且当年的我也给扔了,你拍张照把图发上来,我再帮你写.

观察图画,用一两段话写下来,写出图中人物的动作,语言,神态,所做事情的经过你是怎么写的啊?

是一个女孩和一个男孩在演戏,另外的一个女孩和一个男孩在看书(剧本)的图片.

造句,看要求↓用这种方法----动作+语言描写描写某人生气时的一个情景

他把杯子狠命往地上一摔,怒喝道:”钓鱼*(和谐)是我们的,怕他什么!“再问:什么钓鱼和谐再答:岛,那三个字和谐掉,不让发。再问:哦再答:满意就请及时采纳

作文:人间真情生活中,人与人之间需要互相关心、帮助.写一写体现人们相互关爱的事.写时注意人物的语言、动作、神态、心理描写

一天中午放学,外面下起了倾盆大雨,我没带伞,只能站在走廊上看着别人一个个被爸爸妈妈接走,我急得像热锅上的蚂蚁,盼着妈妈快来接我.可等了十几分钟还没看见妈妈的影子,我鼓起勇气,准备冲出去.刚跑到校门口时

求生活中描写动作的细节片段.还有描写语言的片段.要一百字

走的动作1、一九四九年九月底的一个夜晚,英吉利海峡的朴次茅斯港口,有一个身材高大的中国人,快步踏上了一艘开往法国的渡海轮船.当他穿过英伦少峡的迷雾,迎着海风走上甲板的时候,可以看见他的脚步稳重、矫健;

三国中描写诸葛亮语言神态动作的句子

一天风雪访贤良,不遇空回意感伤.冻合溪桥山石滑,寒侵鞍马路途长.当头片片梨花落,扑面纷纷柳絮狂.回首停鞭遥望处,烂银堆满卧龙冈.”三顾茅庐(37、38回)博望相持用火攻,指挥如意笑谈中.直须惊破曹公胆

鲁滨逊中描写人物外貌,动作,动作,语言,心里活动的各一段!要准确的!

鲁宾逊漂流记中描写人物外貌的好词好句:1.如果黑板就是浩淼的大海,那么,老师便是海上的水手.铃声响起那刻,你用教职工鞭作浆,划动那船只般泊在港口的课本.课桌上,那难题堆放,犹如暗礁一样布列,你手势生动

观察一位同学的外貌、语言、动作、神态,表现同学某一方面的特点.

她是一位漂亮的女孩.她有着苗条的身段,高挑的个头,还有那微黑的皮肤,但丝毫不影响她的美丽,反而增添了些秀色.她的眼睛是那样好看:黑亮亮的眼珠,像两粒闪闪发光的黑珍珠,又似一对黑玻璃球浸在清水里.转动到

仔细观察一个人高兴的样子,并抓住他的表情、动作、语言等写一段话

一个人高兴时会嘴角像上,他的眉语间都会舒展来眼睛也会有神采,说话有点眉飞色舞的感觉这就是一个人高兴的样子

某人干某事时的语言、动作和表情写一段话,50字

1,我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢探身下去,尚不大难.可是他穿过铁道,要爬上那边月台,就不容易了.他用两手攀着上面,两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾,显出努

观察生活中的人物,截取他们的生活片段,以语言描写为主,完成十个人物场景描写,每个片段200字左右.(十个片段中,五个须同

1、“董理,这个送给你,中午放学回家再打开看.”我正专心致志地做作业时,后面的王霄递过来一张精美的贺年卡.“现在不能看?”我犹豫了一下,“不行!”她狡黠地笑了笑.“好吧”,我望着她那双神秘的眼睛,无可

生活中,人与人之间需要相互关心,要写人物的语言,动作,心理活动,要表达真情实感.700字!

人与人之间的关爱有很多种形式,而这其中唯有妈哈哈关爱是最真挚最温情的,也便更加值得珍惜,可也偏偏最容易被忽视.那是不久以前的一天,我正绻在姥姥家的大沙发上美美地看着电视,电话铃突然不合时宜地响了起来.

求一篇好作文爱是世界上最美的语言.生活中,你曾从哪些点滴小事中感受到了爱的阳光?写一篇短文,注意对人物的语言,动作,心理

爱世上有很多种爱,有的是无微不至的爱,有的是博大精深的爱……而妈妈给我的爱却是唠叨的爱.每天早晨,只要我一睁开眼睛,第一眼看到的就是心急如焚的妈妈,听到的第一种声音就是妈妈的唠叨:“到点儿了,快起床.

描写某人高兴时的神情,动作和语言.(急!)

她的眼角浮起一丝令人不易察觉的笑意,接着扩散为满面春风,澎湃成豪放的笑声.原本就不太大的眼睛,更是眯成了缝,额角泛起几条皱纹,一直延伸的眼角;像是默默的诉说着岁月的痕迹.鼻孔配合着嘴巴在进行着快速的气

观察某人的动作的小练笔 300字

我的老师我自豪有我这样一位好老师,她就是我的班主任焦老师.当我刚迈进中学的校门时,就听说我们的班主任是一位优秀教师焦老师.我怀着几分激动的心情,默默的在心中想象这优秀教师的形象.在我焦急的期盼中,终于

一篇作文【六年级】生活中,人与人之间需要关心.写一件体现人们互相关爱的事情.注意语言.动作.心理活动等,要表达真情实感.

一个心灵美的人儿童时代的一件件往事,随着岁月的流逝,在我的脑海中渐渐淡忘.可是唯一有一件事就像刻在我心上一样,怎么也不会忘记,每当回想起它,还是历历在目,好像是刚刚发生不久似的.那是我读三年级的一个六

生活中生动的语言

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