藤野先生1-5段主要内容

《藤野先生》第一段的主要内容是：“我”鄙视东京的“清国留学生”醉生梦死的生活.这样就很清晰简洁了,而且不到20字.

《藤野先生》记录作者在日本留学时期的学习生活,叙述在仙台医专受日本学生歧视、侮辱和决定弃医从文的经过.作者突出地记述日本老师藤野先生的严谨、正直、热诚、没有民族偏见的高尚品格,说“他的性格,在我的眼里

倒叙再问：是顺序

线索：（明）以作者与藤野先生的交往（交往的缘起、交往的经过与别后的怀念）为叙事线索.（暗）本文还有一条内在的暗线,这就是作者思想感情的变化.地点：①东京（上野公园）②日暮里③水户④仙台⑤离开仙台（离开

读书笔记书名：《朝花夕拾·藤野先生》作者：鲁迅佳句摘抄：1.“你看,你将这条血管移了一点位置了.——自然,这样一移,的确比较的好看些,然而解剖图不是美术,实物是那么样的,我们没法改换它.现在我给你改好

1、1-3段写自己在东京时与那些中国留学生志趣迥异,不愿意与他们为伍,感觉生活很无聊.这是作者离开东京去往他处的原因之一,为后文写到仙台遇到藤野先生做铺垫.2、东京的“清国留学生”虽多,但与作者“道不

全文共38个自然段,可分为三部分.第一部分（1-3）：东京见闻,交代见藤野先生的缘由.第二部分（4-35）：写在仙台与先生的相识、相处和离别.第三部分（36-38）：离开仙台,叙述作者对藤野先生的怀念

真心建议楼楼去看看参考书,那上面已经分析的很详细了……有空会进行作答……

《藤野先生》是鲁迅的一篇回忆散文,作者从东京到仙台学医的几个生活片断,其中有东京“清国留学生”的生活情况,有东京到仙台的旅途回忆,有在仙台的食住情况,也有受到日本具有狭隘民族观念的学生的排斥,还有一次

《藤野先生》记录作者在日本留学时期的学习生活,叙述在仙台医专受日本学生歧视、侮辱和决定弃医从文的经过.作者突出地记述日本老师藤野先生的严谨、正直、热诚、没有民族偏见的高尚品格,说“他的性格,在我的眼里

1）中国留学生会管的清国留学生2）“我”在仙台受到优待3）初遇藤野严九郎4）藤野先生订正“我”的讲义5）藤野先生纠正我的血管解剖图6）学年试验我的成绩在中游,将将及格.7）藤野先生担心我不肯解剖,与我

1、比喻：樱花望去确也象绯红的轻云,写出了樱花鲜艳的颜色.“形成一座富士山”,抓住“盘辫子”的特点写清国留学生的外貌,有嘲讽意味.2、反语：实在标致极了.表达了对“清国留学生”入木三分的讽刺.

1.承上启下2.语气上：讽刺清国留学生,内容上：转折作用,从美丽的樱花时节,转向说清国留学生的跟风,追逐美景,不思学习.3.是讽刺语气,是反语,对清国留学生的否定,讽刺他们只注重追求外形,不思进取.

这篇散文回忆了作者对藤野先生的真挚怀念,赞扬了他正直热诚、治学严谨、没有狭隘的民族偏见的高尚品质.作者追述了自己弃医学文的思想变化,洋溢着强烈的爱国主义思想感情.对藤野先生写了六个典型事例：1.藤野先

鲁迅在东京的所见所闻,并且用一些词汇讽刺了,在日本留学的清国留学生,第三段是一个过渡句.

写出对东京的失望和对清留学生的不满和厌恶引起下文的描写为离开东京到别的地方去看看说明原因和埋下伏笔引出与藤野先生的交往表现了鲁迅的爱国主义精神

解题思路：结合第一段的写作手法和表达的思想感情来分析。解题过程：《藤野先生》第一段赏析《藤野先生》是鲁迅先生写的一篇回忆性散文，文章紧扣藤野先生来刻划，行文缜密，结构严谨。鲁迅先生留学日本时的中国，正

(1)清国留学生(2)大辫子,跳舞(3)“实在标致极了”.学的是皮毛,清朝是换汤不换药,没有学到其他国家的本质性变革.(4)讽刺哦,“实在标致极了”.（5）东京也无非是这样.景很美

《藤野先生》主要内容见关于《藤野先生》的主题思想,近年来在教学和研究中论争颇为热烈.有说主要是以作者思想感情的演变为线索,爱国主义好比一条红线贯穿全篇,主题不在写藤野先生；有说主题思想即是藤野先生的优

引出下文,为下文做铺垫,“东京也无非是这样”与中国作对比,表现出对东京的失望和遗憾这里是说了清国留学生在东京的庸俗生活“形成一座富士山”是对他们的这个滑稽的外貌讽刺,和厌恶.实在标致这里强调加大了讽刺