落日的幻觉-搜答案-搜搜考试网

日落确实很美,色彩绚丽,变化多端.可是观赏者不会想到吧,这些奇异景象竟然大都是幻觉,夕阳本身没有任何变化.最令人迷惑的幻觉,是日落时的太阳看上去要比高挂天空时大两倍半到三倍半,就像一个巨大的玉盘远挂天

六月的天气真炎热,吃过晚饭,夕阳西下,好不壮观,我跑到阳台上看起了日落日落时的幻觉产生幻觉的原因颜色深黄、殷红光线散射和光波长短原理神秘

便扁的太阳

中心思想:激发人们观察自然,探索大自然奥秘的兴趣,启发人们要用科学的精神对待周围的一切.结构:第一部分(1~2)日落的景象和日出同样壮观,绮丽.第二部分(3~7)揭示日落时色彩绚丽变化多端的科学原因.

读一读写一写幻觉吟咏绮丽殷红变化多端日薄西山气息奄奄夕阳无限好,只是近黄昏

《落日的幻觉》《生物入侵者》都是事理说明文.

sorry.老师还没教,你可以参考一下重点难点

日落时的幻觉产生幻觉的原因颜色深黄、殷红光线散射和光波长短原理神秘的暗弧,暗弧外面有亮弧地球表面和大气层的弯曲,光线散射,大气层密度不同西方天空出现迷人的紫光眼睛的叠合效应接近地平线时太阳变扁了光线折

落日的幻觉：偏正式短语,一般作褒义用,一种特定时期的美的感受.拟人手法,赋予落日以人的灵性,生动形象,可感性强,给人的印象深刻.

逻辑顺序

人们都喜爱观赏日出,无不赞叹太阳升起时的壮观景象.而对日落,却很少有人去流连观赏、吟咏描绘.其实,日落的景象和日出同样壮观、绮丽,而且神秘、迷人.如果有机会观日落,它会使你神往：太阳静静地躺在西方地平

黄天祥落日的幻觉[⑦]黄天祥早晨日出,傍晚日落,这是我们习以为常的自然现象.你用心观察过这样的自然现象吗?喷薄而出的朝阳与缓缓坠落的夕阳是否勾起过你美妙的遐思呢?你又是否思考过其中蕴含的一些科学道理呢

教学目标：　　1、引导学生速读课文,把握主体内容,提炼信息语句.　　2、研读课文主体,培养学生阅读理解能力.　　3、欣赏重点语段,课堂延伸,训练学生运用语言的能力.　　教学重点：　　引导学生把握课文主

中心思想版本1：激发人们观察自然,探索大自然奥秘的兴趣,启发人们要用科学的精神对待周围的一切.版本2：本课是一篇融文学性、知识性、科学性、哲理性于一体的科普文.文章的开始部分通过日出与日落的对比手法,

《落日的幻觉》教案集贤里中学刘洋教学目标知识与技能：1、理解积累“绮丽、殷红、气息奄奄”等词语.2、阅读课文,把握课文主要内容,提炼信息语句.3、掌握有关说明文的学习方法过程与方法：1、了解掌握说明文

本文通过对落日美景的描述,阐释了落日的幻觉产生的原因,提倡大家要多观察,勤思考,求得科学的严谨.

热心网友·《落日的幻觉》主要内容是：文章介绍了落日的幻觉这类自然现象及其产生的原因.（事理性说明文）dsfvsd

光的折射反射等.

给人壮观,绮丽感受因为也许是一种感情的影响,“日薄西山,气息奄奄大多数由于人的幻觉”,夕阳本身没有什么变化

1.殷红的朝霞浸染了东方的天空,茫茫大地依旧沉浸在沉沉的夜色之中.红云纵横,横跨天际,在黑色楼宇的遮挡空隙中,尽情绽放着恣意的激越,令人心潮澎湃.上一次看朝阳,已经记不得是在什么时候.或许因为自己喜欢