莫校学生进行野外训练,晴天每日行40千米,雨天每日行30千米,在12天

（1）由训练前的表格得到总人数为6+8+9+8+5=36（人），则训练后24～26分的人数为36-（2+8+9+7）=10（人），补全统计图，如图所示：（2）根据训练前的表格得：训练前各成绩段中，人数

1·假设方阵有X排,有等式：X^2+6=(X-4)*2X-3成立,解得X=9或-1（舍去）所以：人数=9^2+1=872·假设降价100X,有（3500-2500-100X）*（8+2X）=（3500

设老师追上时间X小时14X=0.3X5+5XX=1/18所以老师用了十八分之一小时再问：0.3是什么？这个式子是什么意思？再答：0.3是18分钟，化成了小时1小时=60分钟老师的路程=学生的路程老师就

设：通讯员用时x小时可以追上学生队伍由题意得：14*x=5*18/60+5*x解得：x=1/6小时即用时10分钟追上

tennisdrill

表象训练法被当代一些运动心理学家视为心理技能训练的核心.表象训练法就是指家长或者老师让孩子主动地在头脑中想象出各种各样具体情景或者自己的各种各样表现的心理训练方法.表象训练除了可以训练孩子注意力外,还

解题思路：如下解题过程：听力讲究训练方法听力理解占试卷总分的20分，这部分的成绩对考生的英语成绩影响很大。听力理解中，听者要对听到的语言信息进行复杂加工，整个过程是一个非常积极、非常活跃的动态过程。为

实践：如何进行标准的速读训练?这个也有点难,但没办法,喜不喜欢你都要坚持练下去.我是喜欢文字的人,我视其为巨大的乐趣.所以过程一点也不痛苦,就像做游戏一样.具体要求是：把你自己当成一部扫描机,起先是一

设雨天有X天,35*(13-X)+22*X=403；得到13X=52,X=4因此雨天有4天

设学生队伍的行进速度为x千米/小时；(18+10)x/60=10/60*14x=140/28=5(千米/小时)所以学生队伍的行进速度为5千米/小时.

（1）在等高线地形图上，等高线由海拔低处向高处凸的部位，表示山谷．分析图中①②③④所在的位置，③处等高线的海拔是由海拔低处向高处凸，所以表示山谷；在有指向标的地图上，根据指向标的箭头指向北方，相反的方

晴天X天,雨天Y天,X+Y=11,35X+23Y=325,得Y=5天.再问：能否不用未知数啊谢谢啦再答：根据总行程为325千米，设若晴天天数为奇数，则雨天天数就为偶数，这样的话总行程的个位数就不能是5

SurvivalTrainingintheWildernessNowadays,moreandmorepeopleliveincitiesortowns,butwestillneedtolearnho

设方针每排x人,则x*x+6=(x-4)*2*x-3解得x=9故原来学生人数是87.

给你推荐一篇野外地貌观察和地质构造常识,希望对你有帮助一、节理（一）基本概念1、节理：岩石受力作用形成的破裂面或裂纹,称为节理,它是破裂面两侧的岩石没有发生明显位移的一种构造.节理的产状也可用走向、倾

很好地学习软件,可单句播放.就是可惜没有无限循环的,不管始单句还是全文,如果有无限循环就更好了.

设甲为x,乙为y,依题得x+y=8;式140x+30y=290；式210x+20y=100；式34*式3－式1得50y=110由此可得y可取值为2或3则对应的x聚会为6或5因为6*1881+2*180

1·假设方阵有X排,有等式：X^2+6=(X-4)*2X-3成立,解得X=9或-1（舍去）所以：人数=9^2+1=872·假设降价100X,有（3500-2500-100X）*（8+2X）=（3500

假设全是晴天35×11=385（米）雨天：（385-325）÷（35-23）=5（天）

简单回答就是：第一：安全!第二：环保!复杂点的就是：（准备阶段）出发前要全面了解所要去的地方地形地貌,出行期间的天气状况,自己包括同行人员的身体状况.计划好出行的时间地点路线,做好应急方案.仔细检查出