自由与约束作文素材

法国大革命,美国独立战争,中国新民主主义革命,美国黑人运动,印度独立等.再问：求成段实例，如果能综合下把几个实例放在一段里就更好啦~~~不强求不强求。。。再答：为了自由，为了民主，多少仁人志士不懈追求

那要看什么样的约束了,但不管怎么说,自由总是相对的,所以有时候约束的自由也是幸福!没有绝对的自由,其实约束也是相对于那些不应该任性而为的行为制定的,都想完全自由,世界就乱了!

一个人的成功与失败必然会有受到一些力量的控制,很多人虽是饱读诗书满腹经纶,可依然业绩平平.成功励志的方法多如牛毛,可又有几人真正起了作用?关键就在于你的恒心和毅力.摆脱束缚,摆脱烦恼最简单的就是用快乐

2013年高考作文素材给心找个位置（附范文）【作文题目】阅读下面的材料,按要求作文.（60分）年少时,觉得这个世界很大很大,便一心想着仗剑闯天涯.走上社会后,目不暇接地打量眼中的尘世,恨不得一口气将大

自由之花盛开在限制的沃土之上.我们需要自由,但自由是建立在约束的基础上的,无约束的自由便是一种放荡,而不是真正能使灵魂得到舒展的真自由.自由与约束是相对的.

一、试题分析　　该题目属于组合型材料作文,注重对考生思维品质和思辨能力的考查.与1月份市质检的材料作文不同的是,这次的材料不再是具体的事,而是两句简单又含有深意的话.说其简单,是指两句话的意思含义明确

会有点乱请自己组织一下.首先,约束约等于纪律、法规等.1.况且这个世界是没有真正自由的,就连你自己生在那家你都决定不了,“来”的就没有自由,“去”的也没有自由,还扯什么淡,别说跳不出法律,就是宇宙超人

小时候,在草地上放风筝,因为没有风,风筝怎么也飘不起来.于是,我沮丧地站在那里,等待风的来临.父亲走过来,问：“为什么不让手中的风筝飞起来呢?”“没有风,风筝飞不起来.”我说.“没有风?你自己不就是一

经验与勇气　　当经验凝结成人生的宝石,也带来了宝石上的裂缝.所以,年轻人,如果你有勇气割开它,请不要去想失败的后果.　　一块价值不菲的带裂缝的宝石,如果能从裂缝处切开,就能得到两块完美的宝石.是切还是

人活着就是为了生活更快乐,更幸福,而幸福的生活要自己努力争取来的.人为了追求自己的幸福,他就有了为之奋斗的欲望,为了人生的奋斗目标人必须使自己努力工作,在工作中寻找乐趣,让单调乏味的工作充满生趣,使自

可以,希望你不要偏题,再问：我写的是自由是有度的再答：那就应该可以，可要是评卷老师心情不好你就惨了。谢谢。

自由应该是一个挺大的话题,很多学生在习作中往往眼高手低开了个海阔天空的开头却草草收尾,你可以从小处入手,比如买了一只鸟养着不过小鸟向往天空再问：非常抱歉~本生愚钝~只会写议论文，请问您是否给我一点启示

一般认为素材就是文学艺术的原始材料就是未经总括和提炼的实际生活现象素材一旦进入文章之后就成为题材构成文学和艺术作品的材料从作者得到素材的不同途径来看素材又可表现为直接的事象材料如生活中的现象和间接的符

自由是什么?天空中翱翔的雄鹰是自由吗?草原中奔跑的骏马是自由吗?水中畅游的鱼儿是自由吗?我认为不是.雄鹰也有它的束缚,骏马也有它的无奈,鱼儿也有它的苦衷.对于我来说,世上并没有真正的自由.所谓自由便是

“作业做完没?”“别看电视了”“早点去睡觉”家长最喜欢的讲的口头禅,学生最不喜欢的三句话,关于自由论的开始自由：由自己作主；不受限制和拘束.从小我们在家就受家长管着,上学以后我们又开始收老师管着,一直

相辅相成吧.世上没有绝对的自由.所谓约束大概是相对自由而言的,在某个范围有你需要遵守的规则就是约束；不触犯规则的情况下你就能得到相对而言的自由.好比学校的校规就起到约束作用,但不触犯校规的情况下你的其

自由和约束是相辅相成的关系.天下不可能有绝对的自由,“海阔凭鱼跃,天高任鸟飞”这话听起来非常自由,事实上无论是鸟还是鱼,他们的自由也都有底线,鸟必须约束自己,不可飞到海里去,否则它就没命了.鱼也一样,

有的时候,我们需要给自己的生命做一些清理.就像电脑一样,留出足够的的内存,才能轻装前行.电脑的容量有限,我们的生命又何尝不是呢?电脑可能因为负荷不起而死机,我们的生命呢?非要到自己筋疲力竭的时候,才肯

正常人永远不会有理想的自由.这答案我同意《爱的艺术》一说.不过虽然你问到了这个问题,但我怕你只是青春的涌动,千万别碰那本学术著作采纳哦

解题思路：有约束的自由是常态，世上没有无约束的自由，只有不同约束条件下的自由。解题过程：如何是好古语有云：“国有国法，家有家规。”当今社会也用此话来教导学生。当今社会，一些同学