能给予就不贫穷教师节那天,一大群孩子争着给他送来了鲜花.卡片.千纸鹤--

1,请用简练的语言概括这篇文章的内容.2,女孩子为什么送老师一双画在纸上的皮鞋.3.你喜欢文中的这位老师吗?说说你的理由.4,谈谈你对文章题目的理解.答案1.教师节,女孩送老师一双特殊的“鞋”.2.因

1,请用简练的语言概括这篇文章的内容.2,女孩子为什么送老师一双画在纸上的皮鞋.3.你喜欢文中的这位老师吗?说说你的理由.4,谈谈你对文章题目的理解.答案1.教师节,女孩送老师一双特殊的“鞋”.2.因

1．因为这件礼物是在硬纸板上面的、周边很粗糙、图形很不规则、花花绿绿的一双皮鞋.2．这样写,形象地表明女孩子的心灵纯洁和对事物的观察、判断很单纯、很纯真.3．二题选一.（1）老师这样做旨在引导同学们正

1,因为小女孩送给老师的这双画出来的鞋,想给老师温暖的情谊,是赤诚的真心和单纯2.因为物质的贫穷不是真正的贫穷,精神的贫穷才是真正的贫穷.小女孩虽然是脚上穿着布鞋心里却装着别人,只有富有的人才能给予别

说明你的心灵不贫瘠一个甘于奉献的人不在于他的财产有多少只要怀着帮助他人的心你就是富裕的

1.教师节时女孩送老师一双特殊的“鞋”.2.教导我们要有一颗懂得奉献,给予的心.做一个有爱心的人,这样的人永远不会因物质的贫穷而“贫穷”

1.特殊称谓和引用.2.不想让女孩自卑.3.好,既可以让女孩不怀疑,也让她不自卑,与同学们平等相处4.只要能给别人幸福的人就是富有的,所以能给予就不贫穷.金钱不代表富有,给予才是富有的最高境界.(第2

问题：1.为什么说女孩送给老师的礼物很特别2.作者用“很明净”来修饰女孩子又用“清澈的没有杂质”来描写女孩子的眼睛,这样写的用意是什么?3.请简述老实呆着“她”到教室问大家自己为什么穿布鞋的原因.4.

1、因为这件礼物是在硬纸板上画的、周边很粗糙、图形很不规则、花花绿绿的一双皮鞋。2、这样写，形象地表明女孩子的心灵纯洁和对事物的观察、判断很单纯、很纯真。3、二题选一。（1）老师这样做旨在引导同学们正

1．因为这件礼物是在硬纸板上面的、周边很粗糙、图形很不规则、颜色花花绿绿的一双皮鞋。（意对即可）2．这样写，形象地表明女孩子的心灵纯洁和对事物的观察、判断很单纯、很纯真。（意对即可）3．老师这样做旨在

你能够给予别人,就是说你有多出来的福份来分,也代表你不贫穷.如果你都很贫穷到很惨的话,自己都不够用,哪来的多余来给?所以只要你还能给予,就代表你在那方面不贫穷.但这不光是指钱哦,也可以指知识,精神等

说明你的心灵不贫瘠一个甘于奉献的人不在于他的财产有多少只要怀着帮助他人的心你就是富裕的

给予是一种美德,一种高尚的情操!能够给予的人在思想,精神上就不是贫穷的

一是特指,二是引用小女孩没钱买真皮鞋呀；老师将皮鞋收藏好,给同学们讲解布鞋和皮鞋的差别.好.因为他是一位善良、和蔼、细心、关心学生成长、很讲究教育方法的好老师.只要用一颗真诚的心去帮助别人,不管是金钱

教师节那天,一大群孩子争着给他送来了鲜花,卡片,千纸鹤……一张张小脸蛋洋溢着快乐,好象过节的不是老师倒是他们.一张用硬纸做成的礼物很特别,硬纸板上画着一双鞋.看得出纸是自己剪的--周边很粗糙,图是自己

教师节那天,一大群孩子争着给他送来了鲜花,卡片,千纸鹤……一张张小脸蛋洋溢着快乐,好象过节的不是老师倒是他们.一张用硬纸做成的礼物很特别,硬纸板上画着一双鞋.看得出纸是自己剪的--周边很粗糙,图是自己

教师节那天,一大群孩子争着给他送来了鲜花,卡片,千纸鹤……一张张小脸蛋洋溢着快乐,好象过节的不是老师倒是他们.一张用硬纸做成的礼物很特别,硬纸板上画着一双鞋.看得出纸是自己剪的--周边很粗糙,图是自己

教师节那天，一大群孩子争着给他们送来了鲜花、卡片、千纸鹤……一个用硬纸的礼物很特别，那是一双鞋。看得出纸是自己剪的，周边很粗糙，图是自己画的，图形不规范，颜色是自己涂的，花

用了象征的修辞手法

给予就说明你的富有.一无所有的人是无法给与别人的.这篇文章我没看过,但从题目中可以看出,讨论的是爱,而不是物质.尽管可以物质上贫穷,但我们可以付出我们的爱心,这也是我们的富有.在美国,一些富翁,对于奉