背影课后第三题答案

课后习题3大题的答案,是从同教材配套的人民教育出版社出版的教师教学用书那里找的,答案绝对正确!答案如下：一、阅读全文,朗读令你感动的一些片段.说说你对老妇人这个人物形象的理解,并说说结尾两句话的含义.

《曹刿论战》课后题及答案一、理清课文思路,用原文回答下列问题,并背诵全文.　　1、曹刿求见鲁庄公的原因是什么?　　2、曹刿是如何评价鲁国的战前准备的?　　3、在战争中,曹刿是怎样帮助鲁庄公选择反攻时机

课后题解:一、熟读课文,把四次写背影的文字找出来,联系全文细细品味,回答下列问题.1．复述父亲过铁道买橘子的过程.在这段文字中,作者是怎样描写父亲的背影的?为什么写得这样详细?2．课文写父亲离去时的背

一、熟读课文,把四次写背影的文字找出来,联系全文细细品味,回答下列问题.1．复述父亲过铁道买橘子的过程.在这段文字中,作者是怎样描写父亲的背影的?为什么写得这样详细?2．课文写父亲离去时的背影,是怎样

1(桃花源中人)见渔人,乃大惊,问(渔人)所从来..(渔人)具答之..(桃花源中人)便要(渔人)还家,设酒杀鸡.2."问今是何世,乃不知有汉,无论魏暨"这句话没有交代渔人的答语,试试说说渔人是怎么样回

把题写上再问：课文以“背影”为题，而且多处写到父亲的背影，把它们找出来，并回答：1.作者一看到或想到父亲的背影，就忍不住流下眼泪。是什么打动了作者？2.作者选取“背影"这个角度来写，有什么好处？再答：

．复述父亲过铁道买橘子的过程.在这段文字中,作者是怎样描写父亲的背影的?为什么写得这样详细?2．课文写父亲离去时的背影,是怎样写的?有什么作用?3．课文结尾写作者读父亲的信,又见父亲的背影,却是在“晶

抒发的是小时候和2哥一起放风筝的快乐,写自己糊的风筝放起又满足又骄傲.抒发的是自己童年时毁坏弟弟自制的风筝,无比悔恨的的感情.鲁迅的《风筝》与周粲的《满天的风筝》,思想感情全然不同.《风筝》笼罩着深沉

我知道你们又失去了一位好战士,心里特别难过,我也同样心痛.你们这些孩子真不简单啊!为了打击法西斯,年纪轻轻就离开了父母,在异国他乡浴血奋战……我的孩子也曾驰骋在沙场上,如今,却已英勇捐躯……孩子们啊,

白居易的“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开”（《大林寺桃花》）,道出了山地气候与平原气候的差异.山地垂直气候与诗歌唐代白居易的:"人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开.长恨春归无觅处,不知转入此中来".形象地

一、熟读课文,把四次写背影的文字找出来,联系全文细细品味,回答下列问题.1．复述父亲过铁道买橘子的过程.在这段文字中,作者是怎样描写父亲的背影的?为什么写得这样详细?2．课文写父亲离去时的背影,是怎样

天啊!你们这些胆小鬼为什么没有勇气接受暴风雨的洗礼呢?难道你们真的胆怯于这般的暴风雨吗?来吧!和我一起接受暴风雨的挑战,迎接暴风雨的洗礼,呼唤暴风雨的到来吧!海鸥们啊,你们不要再盘旋于低空下了.来!和

哇,一个美丽的蔚蓝色星球!我驾驶着宇宙飞船再靠近一些,发现这里和几亿年前的地球极为相似：大部分面积被海洋覆盖,呈现出一片蔚蓝,一群形状奇异的海鸟在高空飞翔；远处是一大块的陆地,一些动物在奔跑,捕食……

第一层：划在“11月5日电”后（时间）也可不单分作一层!第二层,划在“南阳一带”后第三层,划在“敌仅余十座）”后第四层,划在“更大的发展.”后第五层,划在“财政政策.”后最后一层划在结尾

哭泣的时候,日子从眼泪中过去；上课的时候,日子从笔尖下过去；听音乐的时候,日子从乐声中过去.看电视的时候,日子从屏幕上过去；玩耍的时候,日子随着笑声漂流.

三、课文写父亲送儿子上车过程中说的四句话,都很简短,意思也很平常.请找出来,并联系上下文,体会这些话语朴实而简洁的特点,以及所表达的怜爱儿子的深情.本题体会语言描写的特点,体会话语包含的感情.四句话是

1.这株柳树神奇在不仅能在其他柳树都无法生存的恶劣环境中生存下来,而且居然枝繁叶茂.生机盎然.作者对它身处逆境时表现出的精神产生了敬畏.2.这句话不仅是在写柳树,同时也是在写人,让我们明白：在人生的道

宠辱不惊看亭前花开花落去留无意望天上云舒云卷这篇文章说的此中精神应该就是这中与世无争惬然自得的精神吧

虽然我现在已年过半百,头发和牙齿都已掉的差不多了,但我仍能够思考,回忆.特别是观潮的那件事仍令我记忆犹新.我记得.　　那天上午当我赶到那里时,江岸四周的空地已经完完全全的被游客们占据了．朋友告诉我,今

一、熟读课文,把四次写背影的文字找出来,联系全文细细品味,回答下列问题.1．复述父亲过铁道买橘子的过程.在这段文字中,作者是怎样描写父亲的背影的?为什么写得这样详细?2．课文写父亲离去时的背影,是怎样