肖像加心理描写的作文

1、玲玲不到两岁,胖墩墩的.红扑扑的小脸蛋上,有一双水灵灵的眼镜.小辫儿朝天翘着,粉红色的发带在头上一颠一颠的,像两只飞舞的彩蝶.尤其逗人喜爱的,是她那张伶俐的小嘴.2、看上去,杜老师也就30来岁,那

1、玲玲不到两岁,胖墩墩的.红扑扑的小脸蛋上,有一双水灵灵的眼镜.小辫儿朝天翘着,粉红色的发带在头上一颠一颠的,像两只飞舞的彩蝶.尤其逗人喜爱的,是她那张伶俐的小嘴.2、看上去,杜老师也就30来岁,那

她们是一对孪生姐妹,从小吃着一样的零食,穿着一样的衣服,都有一双水汪汪的大眼睛以及棱棱的鼻子和雪白的皮肤.不同的是,老大长着瓜子脸,嘴小,嘴唇很薄,看起来缺点儿血色.她扎着一根马尾辫,看起来很伶俐,但

、玲玲不到两岁,胖墩墩的.红扑扑的小脸蛋上,有一双水灵灵的眼镜.小辫儿朝天翘着,粉红色的发带在头上一颠一颠的,像两只飞舞的彩蝶.尤其逗人喜爱的,是她那张伶俐的小嘴.2、看上去,杜老师也就30来岁,那张

我的妈妈有一头黑的发亮的头发,在清风的吹拂下,飘动荡漾,透露着点点光泽.两弯细长的眉毛宛如两条闪闪发光的银线点缀在那双散发着温柔气息的眼睛上方.那目光有时像一泓清澈的泉水滋润着我的心灵,有时好似灿烂的

我手上有这本书,你可以等一下我打在电脑上出来吗?肖像描写：她穿着白色的坡跟皮鞋,银灰色的西服裙和月黄色的短袖衬衫.身材纤秀因而显得颀长,肤色白皙、细腻,橄榄形的脸型,一双清澈的眼睛,鼻梁略高而直,未施

肖像句子：1、我的妈妈,留有一头乌黑的秀发,一张白皙的脸,一双有神的大眼睛,一张能说会到的嘴巴,身穿一件红色的长裙,一双漂亮的高跟鞋,肩上还挎着一个挎包,让人看了连连称赞.　　2、我的妹妹,有一头光滑

一、外貌描写要“准”.准就是准确地描写人物外貌,人物形象才会真实可信.人的外貌往往受到其身份、职业、年龄、教养、习惯、生活经历、家庭环境、身体状况等诸因素影响.不同职业的人往往外貌也有所区别.如舞蹈演

肖像描写：【林冲】只见墙缺边立着一个官人,怎生打扮,但见：头戴一顶青纱抓角儿头巾,脑后两个白玉圈连珠鬓环.身穿一领单绿罗团花战袍,腰系一条双搭尾龟背银带.穿一对磕瓜头朝样皂靴,手中执一把折迭纸西川扇子

解题思路：肖像描写即描绘人物的面貌特征，它包括人物的身材、容貌、服饰、打扮以及表情、仪态、风度、习惯性特点等。肖像描写的目的是以“形”传“神”，刻画人物的性格特征，反映人物的内心世界。描是描绘，写是摹

1、玲玲不到两岁,胖墩墩的.红扑扑的小脸蛋上,有一双水灵灵的眼镜.小辫儿朝天翘着,粉红色的发带在头上一颠一颠的,像两只飞舞的彩蝶.尤其逗人喜爱的,是她那张伶俐的小嘴.2、看上去,杜老师也就30来岁,那

一个披头散发,一个寸草不生.

成功的肖像描写是理解人物性格的一把钥匙,是透视人物内心世界的一扇窗户.中学语文教材中有许多成功的范例：阿Q头上的旧毡帽,孔乙己身上的破长衫,赵七爷光滑油亮的大辫子,祥林嫂间或一轮的眼睛,无不表现了他们

谈《祝福》中祥林嫂的肖像描写鲁迅在《祝福》中,紧紧扣住矛盾冲突发展,前后照应地、发展变化的描写了祥林嫂的肖像,抓住她四个时期的肖像变化特点,准确地表现她的精神状态和她每况愈下的辛酸过程.祥林嫂第一次来

一双丹凤三角眼,两湾柳叶吊稍眉.粉面含春威不露,丹唇未启笑先闻.——《红楼梦》（描写王熙凤）

肖像描写如何形神兼备成功的肖像描写是理解人物性格的一把钥匙,是透视人物内心世界的一扇窗户.中学语文教材中有许多成功的范例：阿Q头上的旧毡帽,孔乙己身上的破长衫,赵七爷光滑油亮的大辫子,祥林嫂间或一轮的

概念：1.外貌描写（肖像描写）,对容貌、姿态、服饰的描写称之为外貌描写或肖像描写.2.行动描写（动作描写）,是通过对人物个性化的行动、动作的描写,来揭示人物性格的一种描写方法.3.语言描写,是通过个性

我妈妈的一双手虽然那样粗糙,但是在这双手中融入了妈妈对我的希望,对我的关怀和爱.我喜欢妈妈那双手.记得有一年的冬天,天上下着大雨,寒风夹着大雨向正回家的我和妈妈袭来.妈妈吃力的踏着摩托车,坐在后面的我

我改变了自己的色彩.　　我们一直生存在别人的眼光下,当你生活得那么高越,那你永远不会知道并理解生存在别人眼光下的悲哀与可怜.我一直相信的是,没有一个人可以一直保持自我,不会改变自己.　　几年,我慢慢地

我没有动,心里愤愤地说“她这副丑相配我叫阿姨,我的姨妈个个端庄秀丽,哼!”我感到自己的眼睛似乎在向外冒水,要不是当着那么多同学的面,我真会狠狠扇她一记耳光.他在一昼夜里积压的怒气如火山一样爆发了.牙齿