联系语境,说说下列加点词语在句中的表达作用 1 1962年的山桃

1.我用儿童的狡猾的眼光察觉,她爱我们,并没有存心要打的意思“狡猾”在这里是“调皮”、“淘气”的意思.表明“我”能够从老师的把教鞭高高举起,轻轻落下的动作中体会到老师对我们的爱.体现师生心心相印,关系

（1）渐望见依稀的赵庄,而且似乎听到歌吹了依稀：这里指隐隐约约的.（2）诚然!这十多个年少,委实没有一个不会凫水的.委实：确实、的确.（3）使我的心也沉静,然而又自失起来.自失：自我失落,内心若有所失

（1）非常晴朗凉爽,或晴朗无云.（2）安乐舒服、安静舒适.（3）写出了小山的秀美,清秀,表现作者爱怜与喜爱之情,运用比喻修辞手法,生动形象写出下了小雪的山的美丽.（4）天空清亮透明,给人无尽的遐想

潜入,偷偷地进入.运用了拟人的手法,形象的写出了对象在不知不觉达到目的的结果.

不可以:含糊是指态度上不认证,强调的是态度不能不认真马虎是指做事不细心熟习是指熟练的学习,练习,是只已经学会了而熟悉是指,完全知道了,但是指停留在感官上的认识,而不是掌握这个技能.

1采用拟人的手法,给予狂风人的特性,是表达更加生动具体2反复加强语气,使感情慷慨激昂,感染力更强

一、整体把握　　要想整体把握本文内容,需要用一番梳理的功夫,可以归纳为三个方面：宗旨、环境和工作,每一方面若干内容也要力求条理化.经过梳理,就可以融会贯通,全面地把握了.　　(一)科学工作者的宗旨是探

第一个春天指季节特殊语境下也可指某件事有了好的结果第二个熬字体现了过程的艰难第三个多次重复强调“迟”字带有埋怨的个人情感再问：对不起，弄错了，第一个加点词语：总算再答：。。总算表示期盼已久的事终于发生

未加点再问：第一个句子加的是我我第二个句子加的是怕怕怕怕第三个句子加的是心痛心痛再答：反复，作用是强调和突出。第一个是强调是“我”，强调了自己的内疚。第二个强调和突出了自己的忐忑不安的心情。第三个强调

“左右”表估计,说明了1962年的山桃等花的花期比1961年迟来的时间10天是个大概的数字,体现了说明文语言的准确性、严密性.

1、搭配上别的东西.突出松鼠的漂亮.2、碰动.突出松鼠的警觉.

1.动词动词2.名词动词数词3.副词副词4.名词连词5.数词动词6.名词动词

那些加点嘛再问：打双引号的啦！再答：哦！惊异是因为冬季尚未过去就有人放风筝。悲哀是因为想起了对小兄弟精神虐杀的一幕。不幸是因为自己一向觉得管小兄弟管的对，现在见到书上的道理，对“旧”我来说，良心受到了

含义为“应该”“能”的意思

1.因言行异于常道而震惊世俗多欲而不知满足2.老牛挣脱缰绳晚霞中,不远的沙堆背后跑来一头小牛,受伤的老牛看着小牛贪婪地喝完水,伸出舌头,舔舔爱子的眼睛,孩子也舔了舔母亲的眼睛,沉寂中的人们看到了母子眼

“一劳永逸”永远地解决了,别人不可更改.（或：永远地解决了,决不允许别人再作修改；永远地解决了,无需后人再作研究）“色彩缤纷”(各地在二十四个节气里都有不同的习俗、活动),习俗、活动多种多样,各具特色

织：比喻夜色逐渐弥漫.中国印：比喻属于中国人的种种特点.再问：哦？你确定？再答：我确定，但我不确定你们老师的标准答案。你可以先不采纳。再问：嗯，不过我先这么写了再说吧，谢谢啦再答：不客气啦。希望你们老

16.笨拙具体表现在：她的紧张,表情,羞红的耳根,紧紧抓着桌沿双手,微微颤抖的右手.原因是：她的演讲,第一：这是她的励志故事,有真实的感情,细腻的描述.第二：她用自己的成长,讲述了和她一样的一代人的成

结合语境,说说下列句子中加点词语的含义及其表达效果（1）口袋被强行打开,滚落出的居然（居然加点）真的是石头!答：居然的含义是表示出乎意外的意思.起到强调,加强语气的表达效果.（2）我的心陡然被濡湿（濡

挑逗开放分类：动词拼音：tiǎodòu释义：挑动逗引;招惹出处：金董解元《西厢记诸宫调》卷四：“瑶琴是你抚咱,夜间曾挑斗奴.”示例：草明《乘风破浪》五：“他对她的种种暗示和挑逗,只是采取了欣赏的态度,