联系上下文想一想稀奇的事指的是哪些事情至少列举两件

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/06/10 05:03:19
联系上下文想一想稀奇的事指的是哪些事情至少列举两件
联系课文想一想,象征 夸张的手法 指的是什么

"象征的手法","夸张的手法"是之戴面具演出固定的三个部分.因为藏戏一直以宣扬宗教为主,表演者心静意诚,故只要有观众(生众)受到教化即可,别无所求.

比较阅读这两个片断,联系上下文想一想:"我''的感情产生了怎么样的变化?

“我”对那个人产生了好感,比如上文,形容的是“精瘦”,这是一个中性词,但是略带贬义,因为精瘦就是过于瘦了,还有褪色的衣服等形容,是纯中性的,没有褒义也没有贬义.而下文,瘦削一词虽然说瘦,但隐隐给人以虽

一夜的工作仔细阅读6、7自然段,联系上下文想一想能不能去掉其中的一段,为什么?

不能,因为原文更加突出了周总理工作劳苦,生活简朴的高尚品质,更加充分表明了作者对周总理的赞扬!

要全部的!联系上下文.

课文中五副对联的一个共同特点是:从字面看,没有一处革命的词句,没有一处可以被敌人抓住把柄,但在当时当地,大家都能领悟到这些对联中所蕴藏的欢呼革命大好形势、赞颂革命者、抨击反动派的内涵.正因如此,意在“

《为人民服务》中“这条路”指的是?联系上下文理解怎样的死才是“死得其所”?

这条路指的是革命的道路,与法西斯对抗的道路,革命精神永存的道路.死得其所:形容死的有意义,有价值.例如:为对抗法西斯而死的人,他的死就是死得其所的.

读一读下面的对话,联系上下文想一想他们说话时的语气、表情、动作是怎样的?然后给这段话加上适当的提示语.

护士在后面扶了我一把,责怪说:“你使那么劲干什么?”我(吃惊的)说:“我没想到我妈这么轻》”护士(奇怪的)问:“你以为你妈有多重?”我(内疚的)说:“我以为我妈有100多斤》”母亲(慈爱的)说:我这一

文章的第三自然段与其他段落不一样,是作者的内心独白.想一想它与上下文有怎样的联系?阅读全文找出表达感情的词语或句子,说说

第三段是作者的内心独白,这一段独白,是从不宁静到观赏荷塘月色的怡然自得的一个过渡,表达了作者心灵世界与外部的冲突和寻求摆脱冲突的愿望.铺垫了下文.今晚若有采莲人,这儿的莲花也算得“过人头”了;只不见一

比较阅读这两个片段,联系上下文想一想,“我”的感情发生了怎样的变化

“我”对那个人产生了好感,比如上文,形容的是“精瘦”,这是一个中性词,但是略带贬义,因为精瘦就是过于瘦了,还有褪色的衣服等形容,是纯中性的,没有褒义也没有贬义.而下文,瘦削一词虽然说瘦,但隐隐给人以虽

六年级上册第7课彩色的翅膀(读句子,联系上下文想一想,填一填)

不好意思.刚看到,好像晚了点,愿对你还有所帮助!我忽然发现窗玻璃上停着一只蝴蝶,正对着朝阳,扇动着它那对彩色的翅膀.  这句话形象地写出了(小昆虫已经在海岛安居乐业),同时也生动、含蓄地反映了(海岛战

两种稀奇的蚱蜢是指什么和什么

一、恩布沙二、白面孔螽斯

想一想,请动脑筋,联系上下文,填入所缺的词,把对话补充完整.

A:Whatareyou(doing)now?————你在做什么B:I'm(making)amodelship.Doyouanyglue?(my's)isathome.————我正在做一个模型船,你有

闰土的心里有无穷无尽的稀奇事,指的是哪些事

雪地捕鸟看瓜刺猹潮汛观鱼夏日拾贝

比较这两个片段,联系上下文想一想, "我"的感情发生了怎样的变化 天游峰的扫路人

上下文有点少,不过我估计的感情变化应该是:不屑,不在意————————好感,喜欢再问:你看过全文么?再答:没有再问:建议你去看一下哦,我总觉得应该是好奇、疑惑(因为他不知道是什么声音)——敬佩(很敬佩

读句子,注意画线的词,联系上下文想一想,简要写出你的理解。

1.做糖葫芦要保证质量,叫顾客满意,一直受人喜欢。  2.做生意要讲究诚信,叫顾客放心,生意才能做得长久。  3.做人要实在,有责任心,让大家都信任你。(意思对

联系上下文,量力而为的意思是

根据自己的能力来办事.

比较阅读这两个片段,联系上下文想一想:"我"的感情发生了怎样的变化?

“我”对那个人产生了好感,比如上文,形容的是“精瘦”,这是一个中性词,但是略带贬义,因为精瘦就是过于瘦了,还有褪色的衣服等形容,是纯中性的,没有褒义也没有贬义.而下文,瘦削一词虽然说瘦,但隐隐给人以虽

比较阅读这两个片段,联系上下文想一想,“我”的感情发生了怎样的变化?六年级练习与测试

片段一:我循声迎了上去,及至到了眼前,才看清是一位精瘦的人.他身穿一套褪色的衣服,足登一双棕色的运动鞋,正用一把竹扫帚清扫着路面.片段二:借着淡淡的星光,我仔细打量了他:瘦削的脸,面色黝黑,淡淡的眉毛